2023年三级班主任个人工作总结.docx

三年级班主任个人工作总结 　　工作总结是为了今后更好地开展工作，弥补缺乏，精益求精。下面是小编为大家整理的“小学三年级班主任个人工作总结范文〞，欢迎参阅，内容仅供参考。 　　三年级班主任个人工作总结 　　本学期，我担任三X班数学课兼班主任，结合学校的要求和本班实际情况，我做了如下工作： 　　一、教学工作： 　　①：研究教材，领悟教材，活用教材，努力提高业务水平。 　　只有认真领悟教材，才能更好的活用教材，才能备好课，备课是教材领悟的重要表现，备课的过程，好比是教师准备布和剪刀，然后来到课堂，为学生裁衣，制作适宜的“衣服〞。备课过程中，是一个不断调整，不断重建知识结构的过程，这就要求老师挖掘、领悟教材，真正站在学生的角度分析，本期我努力做到这一点，工作之余我还运用网络学习别人的先进经验，总之不断提升自己，不能因业务不精，误人子弟，在业务上我要求自己精、准、活、实。 　　②：偏爱后进生，严管优等生，赏识中等生。 　　作为老师我们无法选择学生，只能因材施教，学生程度的好、坏与智力、学习方法有很大关系，后进生本身在班级中就容易受歧视，慢慢变的不自信，再加上学习方法的不得当，如果此时不加以疏导，容易形成坚冰，对于这局部我倾注的更多。对待后进生我多的是保护，多的是浇灌，多的是关注，多的是鼓励，我的“偏爱〞让后进生对我多的是信任，少的是恐惧，多的是敢不耻下问，少的是知识负积累，后进生在爱的阳光下自信成长! 　　优等生是班级的领航者，也是班风、班纪、学习的领头燕，他们因领先很容易出现自私、自利、不关心集体的习惯，这些习惯又容易被无视，这样班级的凝聚力会因此减弱，对他们严加管理，多做心理交流尤为重要，他们是班级的一种合力，教育好这批学生，班级会因为他们而更荣耀! 　　中等生，我多的赏识，中等生渴望得到老师的重视，同事害怕老师的批评，我经常给他们“竖起大拇指〞，老师的赏识满足了他们自尊的需要，增强他们前进的内驱力，成为班级一股锐不可当的主流力量，这局部学生提上去是班级成绩提高的主力军。 　　二、班级管理方面： 　　①：走进学生，发现班级问题。 　　不管干什么事，最怕的是走进，只有走进，才能深入，只有深入就能发现一些不和谐的因素，记得那天听学生聊天时，孩子不经意的一句话让我知道了学生间的“小秘密〞，他们当时的对话是这样的：“你不给我一元钱，没了下次考试不让你看，你不让我吃你的东西，我告你抄我的题。〞听他们的话后，我在思考，三年级的孩子竟然这样做，真给了我很大的触动，人小心不小，小小的交易，带坏的是班风，感慨他们的做法，心痛的是他们简单的处理方法对以后人生之路的影响，如何处理，处理不好可能引发更多学生的效仿。 　　②：故事引入，诚信调查，解决心头难题。 　　三年级的孩子已经有了思想，处理方法要慎重，我给孩子讲了很多诚信的故事，其中有一个题目是“诚信问题让我找不到工作〞，故事的内容是讲一个中国留学生品学兼优，只因在公交车逃票，毕业后找不到工作，我问学生，一个人什么最重要孩子说的五花八门，最后我总结，老实对人最重要，学习要诚信，品行也要诚信，就班上的现象，让同学们说说缺乏，这样做的害处，同学们踊跃发言，最后我又做了诚信调查，谁在哪方面做了不诚信的事情，同学们分别说出了自己以前不诚信的一面，可喜的是那天谈论此话的同学也站了起来，成认了错误。同学们在错误中慢慢长大，诚信调查，让我心中的难题迎刃而解。 　　③：自信教育，让学生收获累累。 　　一个人什么都可以没有，唯一不能没有的是自信，有时你不经意的一句话，会让某个同学有很大的转变，记得一次我对冯琳博说：“今天是你的幸运日，你一定会有好运〞，谁知晚上的测试他真的用心去做考了一百分，一句话真的那么重要吗一句话给了他一个好的心态，心态决定他的用心程度，通过这件事我发现，老师的自信教育对孩子是多么的重要，自信教育播下的是一种信念，收获的是一种成功的体验，有了一次成功，可能会改变一个人，甚至一辈子。 　　④：多姿多彩的奖励，让学生多了一份成功的体验。 　　“你是妈妈的好助手〞“百分状元〞“优秀值日生〞“平安小卫士〞等是我班常设的喜报方案，虽然家长喜欢通过这些了解孩子的生活点滴，可时间长了学生容易审美疲劳，表现好“做一天老师的小助手〞“读书讲故事给大家听〞“奖励升级〞等这一系列奖励方式的出台，班级形成了一种合力，比学赶帮，乐于助人的多了，淘气耍性子的少了，成功的体验多了，班级更和谐了。 　　三、工作中的缺乏反思： 　　①：班级奖惩制度落实到位。②：对待不良习惯而又喜欢反复的学生，耐心不够，容易烦躁，处理方法简单，情绪化。③：心理辅导不到位，班级仍有不和谐的现象老师没发现。 　　四、下期工作目标： 　　①：设置班级留言本，让老师更快发现班级的问题，有针对性的解决， 　　②：自律性不强的学生，多交流，用心沟通，努力感化他们。 　　③：加强家校沟通，真诚与家长交心，对学生真正负责，让家长放心。 　　④：继续开展“我是妈妈的好孩子，老师的好学生〞活动，并周周有落实. 　　在反思中成长，努力中收获，在不断学习中完善自己，提高业务能力是自己的立身之本，我不断提醒自己，让自己的工作越做越好! 　　三年级班主任个人工作总结 　　一、关心热爱后进生 　　后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的;有的是身心开展中各种消极因素恶性膨胀的结果。由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的保护与关心，使逐步改正错误和缺点。 　　二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件 　　要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别是后进生的情况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么在新的学期开学前，做到心中有数。 　　实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作，并做好工作总结，吸取教训。 　　三、对后进生要因势利导，坚持一分为二 　　后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家无视。往往这一点就不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。三年级上期，我班从东水门小学转来一位学生，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂，科任老师意见也大，进行屡次教育，常和家长联系，但效果不大。 　　一次捐资修建人民广场，他捐资200元人民币，我抓住他热爱家乡，积极参加教育活动这一良机，在班上表扬了他，并在周末评比中奖励了他两面小红旗。他非常快乐，星期五放学回家，告诉家长的第一件事就是在学校受表扬的事。我发现他有为集体做事的想法，就有意识地让他当小组长，除了平时给组上的同学记分以外，还让他收小组的作业本。他的嗓音好，就常常让他在班上起音唱歌。他有了点滴进步，除了在班上表扬他，并在周末接送卡上写上他的进步，让家长也分享孩子进步的喜悦。慢慢地，这个学生集体荣誉感增强了，违纪的现象逐渐减少了，成绩也有所提高，这学期期末语数考试成绩都得了〞A〞，家长特地奖励他和同学一起到厦门去旅游。从实践中，我深深地感受到后进生受到了老师的保护、信任，就会有一种受到鼓舞和鼓励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。 　　四、对后进生要做到严中有爱，爱中有严 　　意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在幼儿教育一文中这样写道：〞道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。〞对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其开展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。四年级上期的一天，生活老师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后，感到十分恼火，又是一件无头案。可是不清查出来，我也不心甘。 　　暗地我找个别学生谈话了解情况，找线索，经过调查，目标落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。我屡次找他谈话，启发教育他，给他讲道理，谈危害，并保证他的事不在班上公开，为他保守秘密。经过两天的个别谈话，解掉他的思想包袱象逐渐减少了，成绩也有所提高，这学期期末语数考试成绩都得了〞A〞，家长特地奖励他和同学一起到厦门去旅游。从实践中，我深深地感受到后进生受到了老师的保护、信任，就会有一种受到鼓舞和鼓励的内心情感，就会愉快地接受老师的教育帮助。 　　五、对后进生要做到严中有爱，爱中有严 　　意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在幼儿教育一文中这样写道：〞道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的营养不良对身体健康的危害一样。〞对后进生的不良行为，我没掉以轻心，听之任之。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗头，任其开展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。四年级上期的一天，生活老师反映男生寝室里掉了二十五元钱。我得知消息后，感到十分恼火，又是一件无头案。可是不清查出来，我也不心甘。 　　暗地我找个别学生谈话了解情况，找线索，经过调查，目标落在一个曾背地拿过同学东西的学生上。我屡次找他谈话，启发教育他，给他讲道理，谈危害，并保证他的事不在班上公开，为他保守秘密。经过两天的个别谈话，解掉他的思想包袱，他终于说出拿同学钱的经过。事后我履行了诺言，并帮他还了二十五元钱。同时和家长取得了联系，希望得到家长的配合，共同教育好孩子。家长知道情况后也十分重视，时常到学校了解孩子在校情况，同时也反映孩子在家的表现，我没有因此事撤他小组长的职，反而时时关心他，提醒他，防止他重犯缺点，从那以后，他再也没有拿过别人的东西了。 　　在这份班主任工作总结中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、保护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、平安感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。 　　三年级班主任个人工作总结范文 　　做班主任都知道，班级的凝聚力在班级的集体训练中形成，就像语文的阅读能力在语文阅读中形成，写作能力在不断的写作中提升一样。 　　一、我做班主任的好方法。 　　1、坚持督班，常规教育坚持不懈 　　一学期来，坚持督班，常规教育坚持不懈。每天我一到校就进教室，因为办公室和教室在两层，进出不方便，监督学生早自修，上好第一节课后，把所有的学生赶出教室做早操，参加阳光活动。每周的升旗仪式后，进行仪表检查，一般都是指甲太长不符合要求的，这样就必须写说明，还必须当天把指甲剪干净，检查在升旗仪式上讲话的现象，情节严重的也要写说明。上一天晚上回家作业没完成的，学号自己写在黑板上，晚上留下来，白天哪节课表现特别不好的，晚上留下来，留下来干什么，补作业，写说明，成认错误，严肃批评。我对学生说，我有的是时间，作业不做的，上课讲话的的，晚上就在教室做，就在教室讲，做完回家，讲完回家。所以我经常五点半回家。这样几个星期后，大局部学生的行为习惯就端正了。 　　我觉得在教室办公也有许多好处，开始我可以边批作业，边观察学生，学生之间发生摩擦我可以目击者的身份处理事情，也有耐心做工作的气氛，就是说我在教室，就是等着学生出事情，这样