2023年一级期末家长会演讲稿.docx

一年级期末家长会参考参考演讲稿 　　尊敬的家长朋友们： 　　大家下午好! 　　首先，欢送各位的到来!由于小孩，我们才有缘坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们小孩的学习和生活的话题。感谢家长不断以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，感谢你们。尤其感谢以下几位家长： 　　我明白，家长们特别想明白本人小孩在开学两个多月的时间里，在学校表现的怎么样学习才能怎么样学习习惯如何那么借这次期中考试我们召开这个家长会主要目的也是：希望家长们进一步配合老师做好一些工作，加强家长和学校、老师之间的联络，让小孩学的更好，各方面表现的更加出色! 　　一.班级的根本情况。 　　本班55名学生，其中男生29名，女生28名，小孩们聪明可爱、有礼貌、爱劳动，但也有个别小孩比较淘气，爱打闹、做事磨蹭、拖拉自我约束才能较差。家长们都特别清晰如今最难教确实实是一年级，由于小孩们刚从幼儿园过渡到小学，什么都不明白，一切都要从头开场学起。既要教给他知识又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。因此要教好他们说实话不容易。 　　二.语文教学方面： 　　1.上课留意里集中，能专心听讲的小孩有：xxxx 　　2.答复以下咨询题积极的小孩有：xxxx 　　3.书写认真工整的小孩有：xxxx。所以，还有特别多的小孩在其他方面表现的也特别出色和突出(一会展示)总之，开学两个月来，小孩们不管是从行为习惯依然学习习惯上，小孩都有了特别大进步，在此十分感谢家长们的大力配合。是你们的积极配合才有了小孩今天的好成绩。 　　4.期中考试成绩： 　　(1)、语文题简单，考99到100分的——人，平均分98,7，最低分94分，从卷面上看，大局部学生书写认真、工整、能按要求答题，但也有个别小孩理解才能假设，没能按要求答题。表如今1.整体认读音节记的不熟。2.b—dp—q区分不清。3.连线不用尺子。4.字在田子格书写不标准。5.做完题不认真检查，漏题。 　　这次考试采取的是老师读一题学生做一题的方式，学生不能够独立做题。尽管如此，依然有一局部学生由于不理解题意而出错。因此我们在接下来的教学工作中会加强对小孩独立读题，审题方面的训练，也希望家长能够配合老师，在家里辅导小孩功课的时候培养他们读题，审题和本人检查作业的才能。 　　三.存在的咨询题。 　　在获得成绩的同时，我也清醒的认识到班内还存在一些咨询题： 　　学生上课听讲中存在的咨询题 　　个别小孩上课不听讲，做小动作、画画、和旁边的同学说话，不管老师说什么一律不听，做什么事情都比别的小孩慢半拍。读书时也不张嘴，手缩在袖子里半天不伸出来，如此如何学得好小孩们都特别聪明，可为什么在同一间教室，同样的授课方式，有的小孩学习习惯、行为习惯和别的小孩比起来，出别就那么大呢我认为这主要依然跟每个小孩的家庭教育方式有关。 　　学生行为习惯中存在的咨询题： 　　1、自理才能差：东西不记得带，不会本人整理书包;记不住老师布置的作业;不会治理本人的东西，东西丢了不明白找;不会做值日，卫生清扫不洁净，不明白刷本人的水杯，不会擦及摆放本人的桌凳。 　　2、课间吃零食，个别自控才能差的学生甚至课上偷吃零食。没有良好的卫生习惯，随手乱扔纸。 　　3、好动，课间活动量大，有个别学生不留意平安;做错了事缺乏成认错误的勇气，只想到推脱责任。 　　4、学生的责任心不强，比较自私，常以自我为中心，受不得委屈，包容心不够。 　　5、个别同学学习目的不明确，学习不专心，不爱动脑子，作业拖拉，字迹潦草。 　　从小孩的作业中看出的咨询题： 　　1、有些家长特别认真负责,每次给小孩认真检查作业，还在小孩的作业后对小孩的作业作出真实的评价。在小孩的家庭作业中我常常看到如此的话：“小孩你今天一笔一划写的字真好看，你是妈妈的骄傲。〞“今天的‘’字你写得特别好看，但是‘’写的错了，以后一定要细心。〞“今天的作业只用了10分钟，写得又快又好，小孩你真棒!〞这些话是鼓舞小孩的，不是写给老师看的，这些家长他明白怎么样引导小孩养成良好的作业习惯;有如此认确实家长，我相信小孩一定会轻松愉快的在我们共同的引领下走向灿烂的明天，再次感谢这些家长们的配合!不过也有个别家长在小孩错误、潦草的作业下写着“作业认真〞的字样，不知你和小孩应付的是老师依然你小孩的今后。假设你一个小孩你都没时间管，老师面对的是整个班级55位小孩，没有时间把精力全花在你小孩一个人身上，请您三思。想轻松地做个栋梁之才的家长，就要投资。家长中不注重小孩的学习，不在于为小孩的学习花了多少钱，买了多少学惯用品;而是你在小孩学习上给予小孩多少协助。 　　2、有些家长检查小孩的作业敷衍了事，明明作业不认真、出现了错误，还评价小孩作业认真，表现好。有些家长不想让老师批判小孩;小孩有什么事情，我给你发信息，烦恼您把小孩教育好。 　　3、从小孩的作业中还看出了家长的过分溺爱：其一，小孩的作业不明白如何写(家长不明白有情可原，小孩不该不明白，每次老师布置作业都会在黑板上举例)，假设小孩三番五次的说不知如何写，作为家长您应该认识到小孩的咨询题，而进展批判教育，不要一笑了之。其二，小孩上课玩的东西被老师没收，作为家长不该当着小孩的面给老师要。其三，有些家长有替小孩写作业的现象，即便小孩不会写字，您应该交给他如何写，而不是替小孩写上。 　　四、我诚恳的希望各位家长能接着配合我们做好以下工作。 　　1.平安方面： 　　(1).多教育小孩留意平安，不要随意动手打人。 　　(2).放学见家人后走，不见家人立即找班主任老师或年级组老师，千万不要跟认识的或住在一起的邻居走。家长不能及时接小孩的，请尽快第一时间和老师获得联络。做值日的小孩，家长请在门口耐心等几分钟，不要让小孩除了校门找不见家长焦急。 　　(3).一年级小孩学校安排一律走北门，上午、中午到校时，假设后门没开，请提示小孩不要爬，以防掉下来摔伤。 　　平安教育是你我共同的责任，老师仅仅起到教育的责任，下不了保证的承诺。小孩在校的活动中有时难完全出现意想不到的事情，因此希望各位家长能理解和谅解。 　　2.劳动方面：让小孩在家里尽量协助家长做家务，干一些力所能及的事情，否那么小孩在做值日时什么都不会干，而且也不明白得珍惜别人的劳动成果，随意往地上扔垃圾。让小孩明白有爱才有家，培养小孩爱“家〞的责任感。 　　3.纪律方面：提示小孩按时到校，不要迟到，早上除周一7:30外都是7:50进校，中午2:15进校。 　　4.行为方面：教育小孩和同学友好相处，学会宽容，学会说：“对不起〞。我们是一个大集体，要在一间教室里共同学习三年，小小孩之间有时难免会发生小矛盾，出现矛盾后请家长不要插手，以防小孩之间的矛盾晋级为家长之间的战争。有咨询题和班主任或任课老师及时沟通处理。 　　5.作业方面： 　　(1)催促小孩认真及时的完成作业，书写一定要标准、工整，作业不光要写得好，还要提高书写速度，否那么在考试时由于书写太慢，导致题做不完。关于书写差的小孩，请家长在家多费心，写的不好让小孩差擦掉重写，从小培养小孩认真书写，认真完成作业的好习惯。 　　(2)请家长留意老师的修改和评语，提示小孩要改错，老师打“×〞的不要擦，改在旁边。还有个别小孩经常不改错，因此请家长在检查小孩作业时一定要留意提示小孩及时改错。 　　(3)作业：学习与评价、练习册、生字本、听写本、日记本提示小孩留意把弄皱的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要乱涂乱死乱写，本子撕烂的地点请家长帮小孩用透明胶带粘好，留意细节的培养。 　　(4)考试卷要改错，签字，错题统一用白纸改贴在卷子上，在该错时不要把答案直截了当告诉小孩，要让小孩本人学会考虑，错在哪里，为什么会出错，实在不会再给小孩讲。 　　(5)布置的小报也是一样作业，请指导小孩认真对待，催促小孩认真完成。 　　(6).关于家庭作业，家长检查学生是否及时按量认真完成作业，昨天作业的错误有无改正并签名。读的作业也一定认真检查，完成布置的预习要求后再在书上签字。有些学生家庭作业出错率较高，书写潦草，家长签字了，有些甚至没有家长的签字，学习效果可想而知。 　　(7)、家长辅导：语文方面有这些，课文每一篇都要精确背诵，分清平翘舌，生字表一生字只要求会认，会口头组词，不写。为了稳固识字，能够适当的给这些字练习加拼音，打乱顺序读认。生字表二生字要求会写笔顺，正确能纯熟数出笔画数，会组词，组词必须是会写的字，组词在2个左右，分清平、翘舌。同时经常及时复习稳固前面学过的内容，假设一时没有学习扎实，家长要心中有数，反复练习，能够适当的做一些练习题。假设长远来看，课外阅读更能促进小孩的识字量的积累，阅读才能的培养。有几个学生作业出错现象比较严峻。今天布置的作业改不完，明天的作业又布置出错，堆积起来没方法完成。希望家长真正负起责任来，提高正确率。 　　(8)、培养小孩良好的学习习惯：回到家先写作业再玩、专心写作业(监视小孩作业时是否边写边玩，不要打断小孩写作业，小孩写作业的环境要安静)、认真做题、学会如何检查、写完作业本人拾掇文具和书包，本人弄丢的东西本人找。小孩写完作业，本人先检查一遍，然后您再检查，并让小孩弄明白错误的缘故，本人纠正错误。 　　(9)、在生活中培养小孩动脑的习惯，去超市买东西时，识字、计算甚至让小孩参与到如何节省的生活知识，让小孩真正融入到家庭生活，感受生活的乐趣，而不是家里的一个高级饰品。提示：我们班有好几个小孩看似傻乎乎的，但玩的事情上特别灵巧!不是小孩笨，是家长把小孩惯傻了，傻的只会在“玩“上动脑筋，其他事都有您——他亲爱的父母操着心呢，他不必担忧，因此他就不用上心，不用去想了。希望家长放开对小孩的束缚，做个有心人，平时多培养小孩动脑的才能，小孩已经比别人差了一小截，您再不醒悟，小孩将差得更远，一傻到底，何谈今后事业有成呢! 　　(10)、阅读习惯的培养：阅读能够改变人生。我们从如今开场给小孩制定阅读方案，让小孩天天与文字打交道，一来二往就构成了“语感〞。假设小孩本人能读故事，你就鼓舞他本人读;假设小孩本人不能读，您也别焦急，那就烦恼您让小孩指着由你读给小孩听。读完后能够互相提几个与故事有关的咨询题，如此不但训练小孩动脑考虑咨询题的才能，也培养他认真倾听的习惯。由于小孩们的识字量不同，因此请您依照小孩的实际自行灵敏处理，如今我们学完了拼音，请大家放手让小孩本人读故事，您只是起一个催促监视的作用，不认识的字让他借助拼音本人读出来，读得慢也不要焦急，这时我们需要的是耐心，鼓舞小孩。阅读提示：每天至少读书半小时，读书要专心，在小孩读完书后给小孩提一两个与所读内容有关的咨询题，小孩答对后给小孩奖励(有认识的训练小孩的思维才能)。提示一：阅读书目要适宜儿童看，不要看漫画，要给小孩购置带拼音和汉字的神话故事、童话故事、科普读物和名人传记。(识字、练习拼音、培养小孩思维三合一)提示二：三字经是学校要求背的，期末还要和别的班级进展诵读竞赛，请您催促小孩背熟。 　　(11)小孩带回的单子，请家长细心阅读所写内容，假设有回执单的，请提示小孩及时交给老师。 　　(12)、家长要经常赞美小孩，觉察小孩身上的闪光点要是非清晰，在教育小孩时家里不能出现两个声音。 　　(13)家长群，请没入群的家长及时入群，由于我会在群上上传一些文件，上传的文件请家长及时下载打印，也请家长留意，在群里发言应积极乐观向上，语言文明，在群中能够多交流教育小孩的心得体会方法，资源共享，以促进我们班每个小孩的进步。个别家长假设有什么建议或者意见都能够直截了当和我交流，尽量不要在群里发表一些对老师对班级不利的言论。群号：261338275 　　(15)、排座位时，老师会依照小孩的性格，身高，学习情况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，特别情况详细对待，我会让每个小孩都能看到黑板上的字。以后会有个别调整，且两周轮换一次位置。 　　(16)、我每个星期五下午都检查小孩的抽屉，有的小孩抽屉推满了垃圾：果皮、糖纸、纸屑、甚至有玩具。请不要让小孩带零食来学校。