2023年素质提升学习计划3篇.docx

素质提升学习方案范文3篇 素质提升学习方案范文篇一。教师素质提升学习方案范文教育改革的主体是教师，目前，我校教师队伍中局部教师还存在对教育思想内化不够，专业知识和专业技能欠缺，人文素养薄弱等问题，还不能完全适应教育改革深化的要求，教师队伍素质亟待进一步提升，特制定本方案。 一、指导思想 以主体多元教育思想为指导，以教师开展为本，以校本培训为主，以提升教师学科素养为突破口，着力提高我校教师实施主体多元高效课堂的能力和水平，培养适应改革需要的，具有教育开展使命感和责任感，较高人文素养和专业水平和技能的教师群体，努力推进我校教育改革向纵深开展。 二、提高目标 1、使教师深刻领会教育理论，并内化落实在工作中。 2、全面提高教师专业精神、专业知识与技能，促进教师专业开展。 3、开阔视野，读书积累，提升教师人文素养和综合能力。 4、让教师形成学习、反思、总结的良好习惯，不断提高。 5、学习心理学，了解少年儿童不同年龄阶段的特点，提高研究学生的能力。 三、培训原那么 1、校本培训为主原那么。校本培训是教师素质提升的主阵地，是教师成长的重要途径，校长是教师素质提高的第一责任人，要有方案、有针对性的组织教师进行校本研修，使培训工作常态化。 2、理论结合实际原那么。各项培训坚持理论联系实际，不仅要加强理论学习，更要学以致用，在实际工作中落实，用思想指导行动。 3、全体与分层结合培训原那么。培训工作既要形成全员参与人人提升的局面，更要尊重教师需要，分层次有针对性地进行培训，力求实效。 四、主要内容、方法和措施 （一）职业意识提升 围绕责任主题，通过系列活动，使教师深化对职业意义的认识，增加责任感和使命感，改变工作心境，提升个人境界，享受职业人生幸福，展现良好精神风貌。 1、增强职业认同感和责任感 学校坚持每周学习制度，组织教师学习教育方针政策、法律法规，学习现代教育教学理论和思想。开展师德师风建设。表彰和鼓励爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师和师德标兵。积极开展家长评教评校，学生评教活动，将评议结果与教师考核挂钩。通过学习和岗位实践，大力提高教师育人为本意识、教学效劳意识、情感谢励意识、过程展现意识、终身学习意识、创先争优意识，努力优化集体舆论，营造岗位成就事业、教育表达人生价值的工作气氛。 2、深化一年读几本好书活动 以纲要学习为切入点，开展教育专著、智慧人生、人文专著、教育报刊等读书活动，要求教师按要求认真撰写读书笔记和心得体会文章，在深入阅读的根底上，在一定范围开展主题读书报告会、演讲、交流讨论等活动。 3、职业大讨论 组织教师在读书活动的根底上，围绕国家中长期教育改革和开展纲要（202322-2023）、中小学教师职业道德、我尊敬的名师等主题开展我们今天怎样做教师的讨论。全体参加，人人发言，进行全校交流。 4、培养高雅多元的生活情趣 组织教师业余时间参加形体、朗诵、书画、舞蹈、体育等培训，由教师自选培训工程，全员参与培训，培养教师高雅多元的生活情趣。开展教师风采展示活动，继续组织全县教师进行健身活动展示，展现乐观、向上的教师精神风貌和阳光、智慧的教师魅力。 （二）学历提升 根据国家中长期教育改革和开展规划纲要的要求，鼓励教师多渠道提升学历，到2023年6月30日，50岁以下（1966年1月1日后出生）的教师具有本科学历者达90%，鼓励青年教师进修研究生。 （三）专业提升 教师专业提升是教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升的过程。教师专业提升要坚持以师德为先、在岗实践为主的原那么，以教师自我为主体。 1、认真制定教师专业开展规划。学校要组织、引导教师开展专业自查，组织教师分析自己在专业开展中具备的优势和存在的问题，并按照专业知识、专业技能、专业情意、专业开展成果检验进行规划。 2、将专业提升与教学常规的落实相结合。突出专业提升的实践性、自主性，使专业提升立足岗位、载体明确。 （四）以教学根本功训练促提升 1、普通话训练。要求教师在教育教学和校园内各种场合坚持使用普通话。以扎实推进中华经典诵读活动为载体，抓好普通话推广工作，提高教师普通话水平和应用能力。 2、加强汉字标准书写训练 继续开展三笔字训练，要求教师练好粉笔字、钢笔字和毛笔字，重点是标准粉笔字。通过自我练习，竞赛交流，使教师能书写标准美观的三笔字。 3、过五关。积极组织教师 （五）以培训促提升 1、干部培训。，选送局部优秀干部参加省市县级培训，让他们学习新知识、掌握岗位技能，实现岗位成才。 2、教师培训： （1）学科培训。按市教育体育局要求，继续组织局部学科教师进行网络远程学科培训。 （2）继续参加国培。选送局部优秀教师参加国培学科培训、信息技术培训。 （3）骨干教师培训。遵循骨干教师选、培、管、用一体化原那么，加强对骨干教师的培训，充分发挥他们的示范辐射作用，让他们在实践中成长，使其尽早成为教师素质提升工程的中坚力量。 （4）新教师培训： 为培养、扶助新教师尽快适应，尽早到达一年入格，二年合格，三年力争成为骨干的目标，要坚持新教师为期一周的岗前培训，坚持集中培训与在岗培训相结合，坚持以理论学习与跟师学艺相结合。以在岗培训为主，强化管理。 （5）班主任培训。使班主任进一步明确工作标准和职责，进一步了解和掌握中小学不同阶段学生身心开展规律，掌握科学的工作原那么和方法，提高组织、指导、协调工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。 （六）以鼓励促提升 1、建立促进教师成长的鼓励机制。 （1）学校建立与绩效工资配套，晋升职称、岗位设置挂钩的学习鼓励机制，使积极进取的教师、创先争优的教师获得鼓励。 （2）建立健全骨干教师的选、培、管、用一体化制度，落实相关待遇，使教师有成长的目标，有施展才能和锻炼的舞台。同时，加强对骨干教师的考核管理，对不能履行职责的，取消其荣誉称号及相关待遇。 （3）多层次、多方位、多角度、多渠道开展各类评先选优活动，开展评选教坛新秀特长教师教学能手教研能手学科带头人乡村名师功臣教师等活动，让荣誉称号与绩效工资挂钩，使所有年龄段和各层面教师都能得到鼓励。 （一）科学制定培训方案。学校培训首先要对教师进行调查，了解教师的培训需求，分层制定培训菜单，选择适宜的培训方式，使培训具有针对性和实效性。 （二）有效进行各级培训 1、校本培训 校本培训内容以课程与课堂为核心，重在结合教学工作，以问题为中心，以案例为载体，加强实践反思和同伴互助，努力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力，促使教师专业水平不断开展。 具体要求： （1）制定校本培训方案，分步实施。 （2）建立书香校园，营造教师读书、反思、写作的气氛，鼓励教师参与网络学习交流。 （3）健全完善集体备课等高效课堂管理制度。 （4）组织丰富多彩的竞赛、交流等活动，为教师搭建成长和展示平台。 （5）把教师校本研修情况纳入教师考核。 2、骨干培训 每科选拔1-2名优秀教师，他们就是不走的专家，通过培训，锻炼，使这个团队不仅能作课，而且能讲座，起到引领、示范、攻坚的作用。 3、积极参加县市级和省级和国家级培训 （1）组织优秀人员参加省和国家级培训。 （2）组织我校骨干教师参加市级培训。 （3）组织教师参加继续教育岗位培训。 （三）技能比赛 1、每学期举行一次高效课堂教学交流活动，促进教师素质提升。 2、为提高教师专业技能，每年举行教师技能比赛，为教师成长搭建新平台。 3、鼓励教师积极参加省市区级竞赛，并对成绩优异者进行精神和物质奖励。 五、组织保障 （一）加强指导 学校高度重视教师的培养，根据培训主题及安排，结合我校实际，有机整合常规教学教研工作，对学校教师进行有效指导，开展丰富多元富有特色的教师学科素养研修活动，做出实效。 （二）加强督导 学校进行不定期督导检查，及时发现问题解决问题，发现典型经验进行推广。 （三）奖惩方法 学校要建立教师养提升行动的管理、评估和鼓励机制，力求活动的科学、标准、实效。并将教师素养提升效果纳入教师期末量化考核，作为教师评优、评先的重要内容。 六、经费保障 学校按照区、市教育部门规定承担教师培训的各项费用，保障经费到位。 素质提升学习方案范文篇二：员工综合能力提升学习方案一、目的 公司依靠员工的努力和奉献而开展壮大，员工依赖公司实现自身价值，为公司的开展奉献自己的年华和智慧。培养一批爱岗敬业、能打胜战的业务骨干;造就一支勇于奉献、敢打硬战的管理团队是企业全面实现鹰式个人，狼式团队作战方案的重要措施，是新形势下公司开展的强大动力。为此，公司开展员工综合能力提升学习方案，为不同层次的员工提供学习环境、开展平台，鼓励员工主动学习，提高自身价值、提升作战能力。 二、课程设置 根据个人、公司开展需要或领导指示，安排学习课程。 三、学习形式 由行政办公室上传课程至群文件。以部门为单位，由部门负责人组织，自行安排学习时间。通过学习研讨，各抒己见，以便真正理解、掌握课程要点，并运用到工作中。 四、考核形式 与在线商学院课程统一进行综合测试。 五、其他要求 1.部门负责人安排部门人员轮流做学习记录，包括学习人员名单、学习记录、心得体会（有条理的记录，心得体会每人至少一句），并将学习记录（电子版）交至行政办公室。 2.未参加学习人员，自学后提交一份学习心得（电子版）至行政办公室。 素质提升学习方案范文篇三。青年素养提升工程学习方案青年素养提成工程第二期进入到实际提升阶段，为到达通过活动切实提升自身各项素养的目的，特指定以下学习方案。 一、学习目标 通过青年素养工程到达以下几个能力的提升。 1、公文写作能力; 2、活动组织能力; 3、工作统筹管理能力; 4、干群沟通能力; 5、摄影能力。 二、具体内容 1、积极参加中心青年素养工程举办的各类学习、活动; 2、通过学习带教，完成一篇学习论文，方案题目为新媒体在干群联系中的作用; 3、工会资料管理到达规划化水平。 4、学习心得撰写2篇以上。 三、学习形式 1、集中学习。参加中心举办的各类学习活动。 2、个人自学。侧重自学公文写作、摄影知识方面的学习。 第10页 共10页