2023年大进初中书香校园活动方案.doc

大进初中书香校园活动方案 一、活动意义 书籍是人类文化遗产的结晶，是人类珍贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园〞，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展大进初中“书香校园〞活动。 二、活动主题 诵读国学经典，醇化道德人格，共创书香校园.... 三、活动安排 〔一〕教师读书活动 1、开放学校图书室、阅览室，积极为广阔师生阅读提供良好的平台。 2、加强学科组图书架管理，每年为教师订阅3-4份教育类刊物。 3、鼓励教师订阅报刊杂志和购置教育类书籍，每期为教师报销100元/人的图书购置费用。 4、倡导教师树立“时时学习、处处学习〞意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。 5、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。 6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书气氛。 7、认真做好读书笔记。提倡“不动笔墨不读书〞，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把感受记录下来。每人读书笔记每学期不少于10000字。每学期撰写一篇教育教学论文或随笔〔不少于1500字〕。 8、开展读书交流活动。要求每位教师在读书的同时，写下读书心得，借助教师博客，发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动，促进教师间的相互交流与学习。 〔二〕学生读书活动 1、管理使用好班级图书角。配备班级兼职图书管理员，定期向学校图书室借取图书，并 1负责班级图书的出借、登记、归还等工作；使用管理好心平基金会捐赠图书，登记学生阅读情况。 2、实行“三读〞〔早读、午读、晚读〕，设置“读书课〞，大力开展“大阅读〞活动。“早读〞、“午读〞时间为学生到校后到预备前，“晚读〞时间为放学后的２０分钟。“读书课〞那么从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及放学后的阅读活动。 3、加强学生读书竞赛与交流，学校定期组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。 4、编辑班级读书小报，物化读书成果，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。 5、做好读书笔记。要求学生根据实际制定阅读方案，有专用的读书笔记本，记下自己的读书感想或启发。 四、活动评比 学校每期将根据师生读书情况和读书成果，评选“书香之星〞、“书香班级〞、“书香教师〞 1、“书香之星〞评比细那么 各年级按学生总数的3%-5%的名额推荐，评审小组进行审定，学校予以表彰。评比工程及标准如下： 〔1〕有根据自己实际情况制定的读书方案，有专用读书笔记〔摘录、感想或启发等〕，根据读书笔记的数量和质量量化等级； 〔2〕根据班级图书管理员记载的图书借阅和保管情况考核等级； 〔3〕积极参加班级组织的读书竞赛与交流活动。 2、“书香班级〞评选细那么 学校按年级班级总数的20%的名额分年级表彰“书香班级〞，其方法为： 〔1〕参加学校举办的读书节主题活动〔读书节活动上下期各举办1次，上期在每年的5月份，下期在每年的11月份〕，根据获奖情况量化等级 〔2〕班级图书角藏书丰富，班级图书管理标准，图书使用率高，学校不定时抽查量化考核； 〔3〕根据学校图书室登记的班级图书借阅和归还情况量化考核等级； 〔4〕读书有成果。查阅读书活动资料〔活动方案、活动小结、活动照片、读书小报等〕，评比班级读书小报，考核等级； 〔6〕珍惜图书，保护图书，图书保存无破损，无丧失； 3、“书香教师〞评选细那么 学校按学科组人数的10%的名额分学科组表彰“书香教师〞，其评比方法为： 〔1〕查阅图书购置和教育类报刊杂志订阅情况，考核等级； 〔2〕向图书室或者教研组长了解图书借阅记录，量化考核； 〔3〕每期举办一次读书论坛活动，教研组积极推荐人员参与，根据获奖情况考核等级； 〔4〕每期按规定时间上交读书笔记或者读书随笔〔教师博客上发表文章打印〕，展开评比考核 〔5〕积极撰写论文，有论文发表或获奖。 五、活动保障 1、加强组织领导。学校成立书香校园活动领导小组，组长：熊年聪；副组长：黄前贵颜怀彬曾生见；成员：学校教务处、政教处、各班班主任及各班语文老师。切实加强对“书香校园〞活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等效劳；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。 2、强化效劳保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。强化图书管理员职责，为师生借阅图书和报刊杂志的分发服好务。 3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园〞活动的开展。要把“书香校园〞活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读〞、“午读〞、“晚读〞和“读书课〞情况进行认真检查，要不断完善“书香校园〞活动。 第二篇：初中创立书香校园活动方案xx初中创立书香校园特色实施方案 一、指导思想 为进一步推动xx初中特色学校建设，深入开展校园文化建设，积极推进新课程改革，促进教师专业成长，让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位。通过读书，不断感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储藏、不断提升整体综合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 二、活动目标 1、营造浓郁的校园文化气氛，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续开展。 2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园〞的良好气氛，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。 3、积极倡导“我与好书同行〞的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长〞的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书气氛，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。 三、组织机构 组长：xx 副组长：xxxxxx 成员：xxx 创立活动分三个阶段进行。 第一阶段。2023年9月为发动、准备阶段。 主要任务是。制定公布方案、方案，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出建议，做好宣传发开工作。 第二阶段。2023年1月—6月为创立“书香校园〞重点实施阶段。 主要任务是。完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园〞。 第三阶段。2023年6月为总结、评估阶段。 主要任务是。参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。 四、活动形式 1、充分利用好课堂阵地： 〔1〕每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课；先在班内交流，力求创出特色，走出校门； 〔2〕开展课前3—5分钟“说书〞活动〔介绍内容、讲情节、讲心得等均可〕，开展推荐“我喜爱的一本书〞活动，推介新书，互相交流〔可以利用语文、班会课堂〕，灵活安排，推广此活动. 2、广泛开辟活动阵地： 〔1〕举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语〞、“书香伴我行主题班会〞、“诗韵飘香〞诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简〞节目等活动。 〔2〕开展“读书明星〞评比活动。要求。每学期读书50本以上，要有读书摘记至少5000字，读后感10篇。 〔3〕开展“小小藏书家〞评比。学校通过“小小藏书家〞的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长〞。 〔4〕定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广阔教师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书气氛。 3、加强图书室、阅览室建设。每学期购置一定数量的经典著作和教育理论书籍，保证有足量的师生学习用书；延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课余时间阅读；建立网络资源室，方便住宿生上网阅读；标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性；订购专业报刊、杂志，提供时机给老师随时增强专业知识；开通校园网，保证教师上网阅读。 4、充分发挥校园网、播送站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。结合实际，鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验，促进教师专业开展。 五、活动方法和步骤 1、制定读书方案。 〔1〕各校根据本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或方案。 〔2〕召开全体师生读书活动发动大会，统一认识，明确目的。 〔3〕教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的根底上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书方案。 2、提供读书条件。 〔1〕学校为每位教师配备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。 〔2〕学校购置一定数量的教育教学理论书籍，借给教师阅读。 3、搭建读书平台。 〔1〕组建青年教师读书沙龙，并定期举行沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。 〔2〕学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。 〔3〕学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。 4、实施读书方案。 坚持“五个一〞制度，即。师生每天自学一小时；每月阅读一本好书。教师阅读时要在书中适当圈画批注，且要辑录不少于3000字的读书笔记；每学期撰写一篇教育教学论文〔不少于1500字〕；40周岁以下教师每周完成一篇教学案例或教育随笔；每月撰写一篇读书心得〔不少于800字〕。 5、实施情况评价。 建立“六有〞制度，即。沙龙活动有实录，专题讲座有材料，集中学习有记录，个人学习有笔记，讨论发言有提纲，学习体会有文章。 6、读书情况反响及优秀作品展示。 〔1〕学校每月组织一次班级图书角评比。 〔