2023年中小学幼儿园研训工作计划范文.docx

中小学、幼儿园研训工作参考方案范文 中小学、幼儿园XX-XX学年度第二学期研训工作打算 　　一、指导思想 　　以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，贯彻落实国家教育规划纲要，深化推进课程改革，创新工作方式与方式，实在提高我市根底教育阶段教科研和师资培训工作的实效性，全面提升我市教育教学质量和师资队伍素养的水平。 　　二、工作思路和详细措施 　　〔一〕教科研工作 　　1.工作思路 　　接着坚持"抓标准，转方式，突重点，重实效，促内涵，提质量"的工作思路，以根底教育课程改革为中心，以"有效教学实验"、"三考"备考工作、"攀登英语学习实验工程"、"蹲点教研"和薄弱区域教研帮扶为重点，进一步加强效劳认识，转变工作作风，创新教研方式，打造教研品牌，提高教育教学质量。 　　2.详细措施 　　〔1〕围绕一个中心 　　紧紧围绕根底教育课程改革实验这个中心，落实好xx市教育体育局关于印发进一步深化根底教育课程改革实验工作的指导意见的通知〔海教研〔XX〕号〕精神，不断深化课程改革，做好典型经历的总结与交流，打造精品，推行成果，不断深化根底教育课程改革实验。 　　①召开我市校本课程开发与建立指导专家工作会议，明确工作职责和任务，扎实有效地施行调研与指导。 　　②组织我市校本课程开发与建立指导专家深化学校进展调研和指导，充分发挥指导专家组作用，标准校本课程开发与治理，打造具有xx特色的地点课程和校本课程精品。 　　③加强督查和视导，标准学校课程设置与施行治理，促进学校开齐课程、开足课时。 　　④加强对综合实践活动课程施行的治理。通过送训下校等方式，进一步加强对综合实践活动指导老师的培训；充分利用我市"综合实践活动评价网"，做好一般高中综合实践活动网络建构式评价；通过开展教学观摩、经历交流、优秀课题展示等活动，推进我市综合实践活动课程的施行。 　　〔2〕抓住一个关键 　　抓住教学质量评价这个关键，发挥评价促进学校开展的"杠杆"作用，研究建立符合我市实际的中小学学业质量评价监控体系，引导学校和社会树立正确的教育质量观，鼓舞学校进展良性竞争，调动不同类型学校的办学积极性，不断提高教育教学质量。 　　①研制xx市高考、中考质量增值评价施行方案〔试行〕和xx市小学教学质量监测施行方案〔试行〕。做好相关信息采集、试评、征求意见、方案修正和组织施行等工作，逐步建立起符合我市实际和科学的学业质量评价体系。 　　②加强对义务教育阶段教学质量检测的治理，完善治理制度，严格工作程序，落实工作职责制，更好地发挥期中、期末检测对教学的导向、评价和指导功能。接着施行初中期中、期末ab卷测试，面向全体学生，降低教学难度，表达评价的层次性、鼓舞性原那么，使不同层次的学生得到进步和开展。　　 　　③市、区、校要建立和标准义务教育阶段期中、期末测试及中考、小考成绩统计数据库，利用统计数据分析教学存在的征询题，改进教学与治理，不断提高教育教学质量。 　　〔3〕狠抓四个重点 　　①聚焦课堂教学,深化有效教学实验 　　一是进一步加强"有效教学"课题实验治理。以实验基地学校为主阵地，加强"有效教学"研究；以学科教研为主线，紧紧围绕"提高课堂教学效率"这个中心，加强教材研究、学情研究、教法研究和学法研究，优化课堂教学，从教学目的的制定、教学内容的整合、教学设计的优化、教学效果的表达、教学措施的改进以及教学资源开发与利用等方面，开展研究，举办丰富多彩的观摩研讨活动，积极探究"有效教学"课堂新方式，不断提高课堂教学效率。 　　二是搭建交流平台。召开全市有效教学实验经历交流现场会，培植典型，提升经历，充分发挥有效教学实验基地校的辐射、示范和引领作用，走出一条符合我市实际的有效教学之路，打造我市有效教学特色。 　　三是加强指导与总结。建立常态的有效教学视导机制，加强对有效教学实验基地校、推行校的指导力度，协助学校开展"有效教学"研究，总结提升经历。 　　②抓实"三考"备考指导，提高"三考"质量 　　一是在上一学期"三考"备考调研的根底上，扩大备考调研与指导范围。采取集体备考调研和学科备考指导相结合，通过听课、评课、交流互动、查阅材料、意见反响等方式，从备考方向，备考定位，复习的内容、备考的方法、材料的选择、打算的安排、培优补差的措施、答题的技巧等方面加以指导。56 　　二是组织我市学科骨干老师做好XX年高考、中考模仿考试的命题工作；组织XX年全市高考、中考统一模仿考试，及时做好成绩统计，撰写模仿考试质量分析报告，为学校备考提供科学依照。 　　三是组织召开高考、中考、小考学科备考专题研讨会，分析考试命题动态，交流备考经历。 　　四是组织我市XX年小学毕业测试统一考试工作以及六年级综合科的调查工作。 　　③扎实推进"攀登英语"学习实验工程，提高实验实效 　　一是稳妥而扎实地推进攀登英语学习实验工程，依托已经建立的工程治理制度，制定具有针对性的实验工作打算，以打算指导工程开展，按打算有条不紊施行，并借助该实验工程的理念和做法，推进学校教学和科研课题的开展。 　　二是充分发挥四个区攀登英语课题地点团队的作用，带动区域内实验老师积极有效地开展实验研究，通过跨区、跨市的联片教研活动、同课异构活动、实地调研活动等，加强实验的"造血"机能，逐步实现实验地点化。 　　三是认真组织实验老师积极参与"攀登英语"学习实验工程的子课题实验，通过子课题的研究，进一步深化攀登英语学习实验工程的研究。 　　四是积极参加省课题组组织开展的攀登英语实验外出学习调查和培训活动。认真组织实验老师参加由总课题组和省研训院2月份召开的攀登英语老师培训活动，确保新学期实验工程的顺利开展。 　　五是开展市性和区性攀登英语课堂教学展示观摩活动，引领实验老师建立好课堂教学常规，提高课堂教学的有效性。 　　④深化开展"蹲点教研"，打造教研品牌 　　进一步扩大"蹲点教研"规模，推行帮扶经历，提高"蹲点教研"效益。以蹲点学校为基地，加强教学研究和指导，加强老师培训，加强校本教研和科研，以"研"促"教"，以"导"推"行"，以"点"带"面"，实在协助蹲点学校促进老师专业开展、提高教育教学质量。 　　各学科教研员要制定出行之有效的蹲点教研打算，把蹲点教研作为学科教学研究的重中之重，把实在处理蹲点学校教学实际征询题作为蹲点教研的立足点，把提高学校教学质量作为蹲点教研的落脚点，提高教研帮扶的实效性。 　　蹲点学校要提高认识，加强与市研训院的沟通与合作，要有得力的措施和实际行动，注重蹲点教研中觉察的征询题，及时处理并跟踪落实。 　　〔4〕加强九项工作 　　①加强薄弱区域教研帮扶 　　接着加强对美兰区的教研帮扶，促进美兰区义务教育的平衡开展。一是对美兰区薄弱学校或农村学校进展教学视导，加强教学"视"的针对性和"导"的有效性，协助学校不断标准和落实教学常规；二是在课堂教学、校本教研和学科备考方面给以指导；三是指导开展区域性中心教研组活动，通过"名校辐射"、"骨干引领"、"联片带动"等三种区域联动方式，有效搭建区域内老师共同开展平台，使校际间强弱互补，共享双赢，带动区域教学水平的整体提高，逐步实现城乡平衡开展。 　　加强对琼山区初中、小学的教研帮扶，协助诊断征询题、分析缘故、制定对策，促进琼山区农村或薄弱学校教学质量的明显好转。 　　对秀英区骨干老师培养工作进展总结验收。制定秀英区骨干老师培养对象考核施行方案，围绕骨干老师培养对象的教学才能、教育教学理论、教科研才能等方面进展全面考核。 　　接着开展党支部与遵谭中学、遵谭中心小的结对帮扶活动，着重在中考和小考的备考复习、学校的教育教学常规和有效教学实验等方面给予指导。同时借助"骨干老师成长助推工作站"工程和联片教研，对龙华区薄弱学校进展帮扶。 　　②加强网络教研 　　进一步强化教研员和老师的网络教研认识，通过网络教研，提高教研活动的快捷性和有效性。一是充分发挥网络教研指导中心组的作用，施行网络教研指导中心组成员轮值制度，做到任务明确、要求详细、跟踪落实，标准网络教研治理，提高络教研的实效性。二是积极开展学科在线研讨，通过在线研讨集大家之智慧，处理学科教学的实际征询题，让一线老师有所思、有所悟，有所获。三是学科教研员要积极撰写和发表有单独见解的博文，协助处理老师教学中的不明白。四是整合学校的教学资源，促进校际之间经历交流，丰富学科教研博客内容。 　　③加强常规教研 　　扎实有效开展学科常规教研活动，做到主题鲜明、针对性强，内容充实、丰富多样，精心预备、组织到位。要以处理学科教学征询题为切入点，通过开展专题讲座、主题教研、沙龙教研、在线研讨、课例分析、教学观摩以及课堂教学和论文评比等方式，提高学科市性教研活动的针对性和实效性，有效促进老师专业成长。 3456 　　组织"校级领导教学工作专项调研"，对校长听课、参加教研活动情况，以及分管教学副校长的课堂教学、听课评课、参加教研活动等情况进展全面调研，促进学校领导注重教学教研工作，发挥学校领导的示范引领作用。 　　在开学初，召开全市教研工作会议，总结XX年我市根底教育教研工作，交流教研经历，部署新学期的教研工作。 　　④加强艺术和体育教研 　　接着贯彻落实教育部关于加强与改进中小学艺术教育活动的意见精神，加强艺术类课程的教学研究，通过举办专业技能培训、课堂优质课评比、教学观摩、送教下乡、外出采风、老师作品展等活动，挖掘并提炼我市艺术课堂教学改革经历，积极引导艺术老师致力于专业提高和教学研究，全面提升我市艺术课堂教学质量。同时，积极探究开发具有地点特色的艺术校本课程。 　　接着贯彻落实国务院关于加强青青年体育，加强青青年体质的意见和教育部、国家体育总局关于进一步加强学校体育工作，实在提高学生健康素养的意见精神，深化学校体育教学改革，加强体育老师专业化开展。重点协助市教育体育局体卫艺处开展中小学"大课间体育活动"，推进"阳光体育活动"，强化体育课和课外锻炼，促进青青年身心健康、体魄强健，促进我市中小学生全面健康开展。 　　⑤加强心理健康教育教研 　　实在转变心理健康教育观念，从"以老师为中心，教材为中心，教室为中心"的旧框框中解脱出来，真正确立"以学生为中心，以学生的学用为中心，以全体学生的主动参与为中心"的教学理念。在心理健康教育课堂中要运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段，让学生在有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，使心理健康教育课真正成了学生放松身心、完善自我的催化剂。开展内容丰富、方式多样的心理健康教育教研活动，借助心理健康络平台，开展在线研讨，对心理健康教育征询题进展征询和研讨，构成资源共享的网络教研机制。 　　⑥加强学前教育和职业教育教研 　　接着贯彻落实教育部3-6岁儿童开展纲要和幼儿园教育指导纲要精神，进一步标准幼儿园教育教学行为。以幼儿园"保教结合"为打破口，以培训及网络教研为保障，接着开展"保教结合培训"、"领域专题研讨"活动，特别是加大乡镇公办幼儿园老师的专业技能培训，探究方式多样、内容丰富的"研训一体"方式，全面提高各级各类幼儿园的教育教学质量。重点做好教育部"十二五"课题整合分享阅读与加速培养幼儿自主阅读才能子课题的实验工作。 　　接着贯彻落实xx市中等职业学校教学治理标准精神，通过成立职业教育中心组，加强对职业学校的教学治理，指导学校制定实在可行的教研打算，深化开展教研活动，提高各职业学校的教研水平，确保教研质量。要加大对职业学校专项视导力度，逐步实现职教研究的经常化、制度化、标准化，探究中职校课程设置及治理新途径。要通过开展丰富多彩的职业教育活动，搭建学习交流平台，促进职业教育老师专业水平和教研水平的提升。 　　⑦加强特别教育教研工作 　　进一步加强特别教育教研工作，把特别教育列入我市开展教育教研工作的重要组成局部。一是要接着做好xx市特别教育学校的教学视导，通过教学视导活动促进学校不断标准特别教育教学治理。二是加强校本教研，通过开展老师系列培训、开展公开课研讨活动、教学设计和教学论文评比等活动，提高老师的