2023年机器人概论德育渗透教学改革实践.docx

“机器人概论〞德育渗透教学改革实践 　　摘 要 本课程改革以热爱祖国、热爱科学、自主学习、以人为本和团队合作意识为主题，进行德育渗透教学设计和实践。采用自主思考、实践体验、翻转课堂、案例分析以及工程驱动等教学方法和手段，把德育教育有机融入到机器人课程教学过程中，让学生通过自己的学习、思考和实践，在学习理论知识和专业技能过程中获得德育教育，在潜移默化中使学生获得正确的思想观念、价值观点和道德标准。　　关键词 德育 教学改革 机器人概论　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j ki.kjdkz.2023.12.052　　Abstract In this paper， moral education in professional courses is designed and implemented based on the themes of the love of the motherland， love of science， independent learning， people oriented and team work. The independent thinking， practice experience， case study， project driven and flipped classroom teaching methods are used to incorporate the moral education into robot teaching process， and let students obtain the correct ideas， value view and ethics in the learning of theoretical knowledge and professional skills through their own learning， thinking and practice.　　Keywords moral education； transformation of education； Introduction to robots　　0 引言　　在自动化行业，随着对生产效率的要求不断提高，机器人系统得到了越来越广泛的应用。为了满足机器人产业的快速开展，培养大量的具有相关知识的专业人才也迫在眉睫。为此，我院自动化系设置了一门专业特色课程——机器人概论。通过该课程学生可以全面地学习机器人系统的专业知识和专业技能。然而人才的综合素质是当代人才培养的重要要求。然而，在学习专业知识的同时，如何有效地将德育渗透到课程教学当中，有效地激发学生的学习兴趣并形成良好的道德标准，培养出高质量综合素质的机器人行业人才，是值得深入研究的一个课题。　　本课程改革以热爱祖国、热爱科学、自主学习、以人为本和团队合作意识等为主题，进行德育渗透教学设计和实践。采用自主思考、实践体验、翻转课堂、案例分析以及工程驱动等教学方法和手段，把德育教育有机融入到课程教学过程中，让学生通过自己的学习、思考和實践，在学习理论知识和专业技能过程中获得德育教育，在潜移默化中使学生获得正确的思想观念、价值观点和道德标准。　　1 教学改革思路　　结合课程的背景和特点，本课程改革的具体思路如下：　　（1）通过介绍国外内机器人的开展现状与差距，了解国内外机器人的行业背景，激发学生的学习兴趣和学习热情，在了解到国内外技术差距之后，可以激发学生的爱国主义情感，认同国家的科技强国战略。　　（2）通过课内实践环节，加深对机器人制造业的了解，让学生认识到学术的严肃性和严谨性。同时强调，只有热爱科学、不断探索才能创造出更加先进的机器人。　　（3）通过翻转课堂，锻炼学生自主学习、资料整理以及演讲表达等能力。　　（4）通过介绍工业机器人应用及案例，强调平安作业的重要性，培养学生平安意识。　　（5）通过工程工程设计，锻炼学生的团队合作能力和集体主义精神。　　2 教学改革内容和手段　　2.1 自主思考　　在课程教学的开始阶段，利用视频、动画等多媒体教学手段，在介绍机器人开展历史和现状时，以国外著名公司产品为例，介绍国际先进的机器人技术，激发学生的学习兴趣和学习热情。　　然后，增加中国机器人技术现状、国内机器人品牌开展等内容，让学生认识到国内机器人技术正在不断开展，这离不开每一名科学技术人员的不懈努力。通过这点可以告诉学生们，每个人只要有责任心、肯付出努力都可以为科技开展做出自己的奉献。同时也要让同学们认识到国内机器人技术和国际水平还存在着很大差距，这时可以用提问的形式让学生自主思考：我们的差距在哪里？如何才能逐步减小这些差距？在互动交流中可以让学生树立信念，激发爱国主义情感，为实现国家的科技强国战略做出自己的奉献。　　最后在课程的最后阶段，通过展望机器人技术的开展趋势，进一步向学生说明，科学技术是第一生产力，学生一定要把握好大学时代的学习阶段，不断努力、刻苦钻研，为机器人事业的开展做出奉献。　　2.2 实践体验　　在课程教学中，增加实践动手环节。让学生可以近距离接触智能机器人并可以动手操作。在实践过程中告诉学生科学的严谨性和严肃性，实验过程一定要严谨认真、兢兢业业，才能得到正确的实验结果；而且实验数据要准确、客观，不能伪造、篡改数据，让学生明白学术诚信的重要性。　　通过实践环节，学生可以了解到一个智能机器人的制造不但利用了各个方面的专业知识和高端技术，而且是经过了数年的不断试验与改进才得以实现。学生可以充分体会到专业知识的重要。而且，只有保持热爱科学的态度、不断努力学习，勇于探索才能设计、制造出高水平的智能机器人。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。