2023年下学期小学工作计划2.docx

最新下学期小学工作参考方案 　　一、指导思想 　　以邓小平理论和"三个代表"重要思想以及党的精神为指导，以县局工作思路为依托，进一步深化"抓稳定、促和谐、求高效、创特色"的办学目的。接着确立"质量立校"、"科研兴校"、"精品创校"、"名牌示范"的开展战略，强力推进"课改工程"、"多媒体工程"、"名师工程"、"和谐工程"，着眼于学校校园文化建立，着力于探究内涵开展之路，精心打造教学、科研、治理、效劳和师生的形象品牌，全面推进学校各项工作再上新台阶，为打造一流名校而努力奋斗。 　　二、工作重点 　　1、以学生的养成教育为打破，以深化生活体验为载体，力求德育工作新成效。 　　2、以新一轮课程改革为契机，以活泼各类课堂为舞台，力请教学科研新打破。 　　3、以党政工妇的合力为基点，以提高业务素养为重心，力求师资建立新进展。 　　4、以打造特色品牌校为主旨，以全面提高质量为中心，力求学校档次新提高。 　　5、以创立温馨的环境为目的，以美化学生心灵为核心，建立和谐美妙新校园。 　　三、详细工作措施 　　(一)目的引领，制度保障，师资建立求新进展。 　　1、接着加强老师培养的过程治理，构建"优质师资"。进一步贯彻落实学校开展规划，实现以全面提高老师队伍素养为中心，以培养市、县、校骨干老师为重点，建立促进老师资源开发的有效机制，建立一支构造优化，素养良好、富有活力的、高水平的老师队伍的目的。在"名师工程"和新老师培养中，不断加强过程治理，并通过采取建立青年老师培养档案等措施，抓实培养的过程治理。 　　2、认真抓好横向交流活动，扩展"辐射效应"。接着开展城乡老师对口交流活动。选派骨干老师，开展好与乡村小学的双向交流活动，要扩大双向交流的范围，通过结对、送教、带徒等方式，开展有针对性、实在有效的交流活动。 　　(二)大处着眼，小处着手，德育工作求新成效。 　　以学生日常行为标准养成教育为重点，以少先队活动、学科德育、班集体建立、校园文化建立、德育骨干队伍建立等为抓手，实在推进青青年学生道德教育。结合新课程改革，改进学科德育方法，进一步加强青青年平安、心理健康、民主法制和诚信教育。关爱每一个学生，建立防范青青年学生违法犯罪的预警机制。加强过程性评价，研究、制定科学的学校德育工作评估机制和评价体系。大力开展德育专题活动，如："创诚信学校、当诚信老师、做诚信学生"专题活动、小学生日常行为标准达标、"五小"标兵、文明学生、学校"形象大使"评比活动、"爱我新学校、争做文明人"的主题班会、社会道德实践活动等德育活动为载体，拓宽德育内涵，加强德育效果，充分发挥学校教育在少先队员思想道德建立中的主渠道、主阵地、主课堂作用。德育处制定出实在可行的打算。 　　(三)实字当头，精字贯穿，教学科研求新打破。 　　1、强化学习认识，进一步加强教育教学工作。全体老师要加强学习，实在转变教育理念，围绕教育教学改革这个主题，要以学生为本，实在树立"三种精神"〔敬业、奉献和创新精神〕，做到"四个一"〔关心每一个学生，不让一个学生落伍，上好每一节课，标准本人的每一次言行〕，确立"四个认识"〔质量认识、集体认识、忧患认识、教育改革认识〕。教务处要加强平时教学情况的抽查验收，使各科教学质量稳重提升。接着改革学生评价制度，积极施行新课程所倡导的多元、多样的学习方式和评价方式，完全改变传统评价方法。认真抓好新课程施行年级的教学研究工作。 　　2、强化质量认识，全面提高教育教学质量。本学期，学校教务处积极探究提高教学质量的新思路、新途径，树立"新、高、全"的质量观，牢牢抓住课改契机，以新课标为指导，以促进师生开展为根本，狠抓一个关键〔观念的转变〕，结合一个中心〔特色学校创立〕，突出一个重点〔课程改革与学习方式变革〕，打破两个难点〔新的评价体系和学校课程开发〕，扎实推进课改的专题研究，确保每学期一次大型的专题教学研究活动，使我校教学工作走在县教学改革的最前列，充分发挥示范辐射作用，全面提高教育教学质量。 　　3、强化常规认识，接着抓实抓好教学常规治理。学校要加大对老师接着教育的力度，制造条件组织老师外出学习充电，扩展视野。强化校本认识，立足校本研训，自觉主动提升本身素养。接着坚持"全员参与"和"过程参与"的原那么，积极开展听课研讨、案例分析、教材研究、专题培训、老师和个别指导等方式的校本教研活动。注重老师个体的学习、反思，集体的研讨、交流，注重各学科教研组的建立，发挥团队合作、竞争机制，进一步完善"老师-教研组-教务处"三级治理网络，探究并理顺"老师电子备课"程序和常规，创新新课标下老师备课常规的探究。接着推进英语、科学、艺术、体育、综合实践活动和信息技术等综合学科的研究，使各学科上力争有新的打破。鼓舞老师参加在职专升本进修。 　　4、强化科研认识，努力营建教育科研之风。进一步标准课题治理，课题组负责人和教科研分管领导要对相关的子课题施行给予有效的指导和协助，相关课题的研究要及时调整阶段目的，表达实事求是的原那么。要接着施行"科研兴校"的方针，变经历型办学为科研型办学，以科研带教研，进一步发挥教育科研在新课程施行过程中的先导作用和效劳功能。全体老师加强学习，实在转变教育理念，树立"向教育科研要质量"的观念，围绕教育教学改革这个主题，以学生为本，从学生实际出发，不断推进教育教学和教育科研工作，促进教育质量的全面提高。以国家、省、市级重点课题为抓手，以特色学校创立为重点，开展协作研究、倡导叙事研究，在全校倡导人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以日常教育实践推进教育科研，以教育科研促进教育进步。 12