2023年提升学生德育交流材料.docx

2023年提升同学德育沟通材料 中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要性作了很好的解释：“少成假设天性，习惯成自然。〞教育的核心是培育人的健全人格，而培育健全人格应从培育良好行为习惯入手。于是，本着强本固基的思想，抓住良好习惯养成这条主线，努力推动养成教育进头脑、进课程、进课堂、进活动，促成同学良好习惯养成，是促进同学健康成长和可持续进展的重要途径。 一、进头脑，是养成教育正确实施的保证。 为了形成良好的气氛，可以分别召开领导成员学习会、老师业务研讨会、家长辅导培训会、同学教育通气会。会上，宣扬养成教育理论，解除困惑，激发信念，在老师、家长和同学头脑中掀起“风暴〞。思想要进头脑后，制度也要紧跟进头脑，学校和老师应签订?养成教育责任状?，将每位老师履行培育同学良好习惯职责和效果状况按10%纳入绩效考核和评优奖先。学校应与家长签订?养成教育家校协约书?，明确责任，承诺互通状况和携手教育。先进的头脑引领先进的行动，老师和家长确定会形成齐心协力抓养成教育的生动育人气氛。 二、进课程，是养成教育有效实施的保证。 一要开设“养成教育课〞，占地方课程中“专题教育〞课时，每班每周一节课。 二要编写德育校本课程教材。我自己编写了?好习惯伴我成长?校本教材。该校本教材落实了国家、省、市关于习惯养成教育工作的精神，将同学急需培育的“学会倾听的习惯〞等10个学习习惯和“举止文明的习惯〞等10个生活习惯交叉支配，每个月前两个星期培育同学学习习惯，后两个星期培育同同学活习惯。每个习惯的教材内容都独立成章，语言富有童趣，插图秀丽可爱，同学乐看乐学，使养成教育更加具体，易于操作，有声有色。 三是按“六步法〞运用校本课程教材。我在实践中摸索出几步：第一步是在每周一晨会上讲德育主题，围绕校本教材确定的某一习惯来讲，让同学初步感知。其次步是在养成教育课上，班主任或是中队辅导员，组织大家学习?好习惯伴我成长?一书中相应章节，引导同学“读故事〞激发形成习惯的欲望，“读儿歌〞“看小小指南针〞知道怎么去养成习惯，“当小裁判〞廓清原有的错误生疏。第三步是成立监督帮辅小组，班主任统筹帮辅，科任老师固定帮辅，家长义务帮辅，同学相互帮辅。校内校外，课内课外，伴随老师家长和同学的监督帮辅，落实每个习惯相应的5-10条微观具体的要求。第四步是下一周的习惯养成课上，同学开展自我反省评价和同学相互提示评价，汇报呈现两周习得一个习惯的状况，按到达很好、好、良、一般、差的标准，分别授予5、4、3、2、1颗星。课后，分别落实老师和家长跟踪评价。评价严峻 认真，评价结果准时填上班级“好习惯伴我行公示栏〞，评价的过程充分发挥教育、引导和鼓励的作用。第五步是汇总各方面评价，为获得5颗星的同学家长颁发喜报，并在校内外公开栏上表扬。第六步对未获得3颗星的同学实行反刍式辅导，分给班主任和科任老师分别辅导，从头开头，逐步过关。“六步法〞回环反复，环环相扣，将?文明伴我成长?校本课程作用发挥得淋漓尽致。 三、进课堂，是养成教育深度实施的保证。 我们把养成教育与高效教学有机结合，另辟蹊径，打造“高效课堂〞。 一是老师在备课中，要备学问、备学法，还要备养成。结合授课内容特点和好习惯培育的校本教材来选定习惯养成教育点，作为教学目标和教学内容的一局部写进教案。养成教育在老师们的入门课中要有实影子，常规课中要有真架子，示范课中要有新样子。 二是老师在上课时，要紧扣教学内容，选取适当教学时机，进行习惯养成教育，如“总结反思的习惯〞等10个学习好习惯都能在课堂中得到很好的培育。要结合不同班级的实际，做到实施同内容不同层次，同层次不同深度，同深度不同指向，不同指向而目标全都的策略，培育同学习惯。 三是教研活动要看习惯培育，听评课要议习惯培育状况，测试教学效果要结合测试同学习惯养成效果。 四是要利用校本课程时间开展特色课堂教学，如“写字每天练〞教学，可以培育同学认真书写、擅长书写、细致做事的习惯。“经典诵读〞可以培育同学敬重文化、敬重经典、正确阅读的习惯。 四、进活动，是养成教育全面实施的保证。 一是通过一日常规活动来加强养成教育。可以制定突出学校特色的?学校生一日常规?，分为上学常规、课堂常规、课间常规等等，同学将常规内容熟记，并时时处处遵守，以此抓养成促进常规，抓常规深化养成。 二是通过活动来养成同学良好行为习惯。以培育良好习惯为中心，从不同侧面选择不同的活动，形成立体网络。比方开展“每天敬重一个人〞活动，培育同学礼貌待人、敬重他人的习惯；开展“评比就餐文明小标兵〞活动，培育同学文明就餐、健康就餐的习惯；开展“旭日东升武术操竞赛〞活动，培育同学同学熬炼身体的习惯； 三是通过活动来挖掘养成教育的内涵。吸取社会热点中的“养料〞，如各班开展“世博成功、世界瞩目〞活动，培育同学喜爱祖国、喜爱人民的良好习惯。利用纪念日节假日的良好时机，如利用“妇女节〞培育同学感恩母亲习惯。引用同同学活的“源头活水〞，如为生病同学捐助，培育同学热心助人、热心奉献的习惯。根植社会资源的“沃土〞，如将同学带到消防大队，培育同学留意消防平安的习惯。我们努力做有心人，在培育同学习惯上，时时育人，处处育人，事事育人。 对同学有效实施养成教育，同学的行为习惯必将明显改良，精神面貌必将焕然一新，学校管理水平必将显著提高，逐步走上内涵进展、和谐进展、标准进展的快车道。 5