12023年高中教师教学述职述廉又是一个炎炎夏日。二零零九至二零一零学年即将结束。休业班级的老师和同学们将在紧急的期末考试进行后迎来一个轻松好玩的休闲假期。然而，现今的高二班级同学们将在考后评卷后，正式跨入高三班级，迎接来年人生的一次重要挑战。作为一名与他们同舟共济的学科老师，于他们至为关键的高二学年于我也是意义重大。一方面，我在备课、上课诸方面乐观投入、爱好先行，体会到了“亲近〞而为的好处。高二学年英语教材于我是全新的内容。从词汇、课文及练习，从记忆、理解及运用，我的体验意味着同学们的理解吸纳将能到达何种程度。我先从词汇讲起，再进入一个又一个环节，以我的2体会提示他们记忆扩大词汇量的重要性。生词课上我会从方式方法的角度现场演绎一个生词将如何把握，比方archaeology这样的五音节词属于阅读扩展词汇，再请大家把握一下它与archaeological及archaeologist之间的联系。通过三至五遍的识记，howtospell之后，他们自信也欢快地拼读和拼写出了这些词汇。从教学细节处，我也看到，同学的学科根底不一样，自信程度不一样，导致的学习效果也不一样。有些同学，一点即通，学习主动性强，上课专注且欢快。有些同学可能需要老师三到五遍的讲解方能把握，而不是不能把握。一些同学旧有的学问背景模糊，听课比较吃力。我曾经翻阅过他们的课堂笔记，竟然有很多生词抄写错误。这让我触目惊心，从今留3意板书不再连写。大家都在努力，我有责任使他们一点一滴地进步起来。大班教学，圆满的是，我们没能特殊有效地抓住同学的成长点。“培优、抓中、补差〞目标在操作层面有时真是叫人一筹莫展。班级一方面要的是成果，一方面是同学真正的全面的成长和进步。理论和现实能不能很好的结合，我想关键还在于老师的教学活动，包括策略、组织、风格及个人魅力。具体的把握，本人仍在学习探究中，已经体会到了一种紧迫性，当然也有确定层面的进步。我信任，在同事、领导们的关心指导下，同学拥护爱戴的同时，我能在教学艺术领域登堂入室，查找到适宜的位置。4所以，另一方面，我抓取时间阅读最新的也有经典的教育教学理论着作。卡尔﹒威特的教育让我意识到人的成长随时间消逝是呈线性、单程进展的。怎样让子女、同学顺当成长、长大是每一位老师和家长的共同责任。珍宝﹒珍宝是周国平先生继纪实性作品妞妞—一个父亲的札记，数年后又一生命教育力作。对女儿的深情，对生命的喜爱，对人性的探究与祈盼，值得任何一个人去细细品尝...
