幼儿中班教育随笔:不一样的精彩今天我观察的是别的班级幼儿的角色游戏。我发现有个孩子很特殊,他参与了多个角色游戏。区域游戏开始,他选择了兵工厂,刚开始他非常投入地在兵工厂里制作子弹,但是不一会儿他就从兵工厂走出来,参加了两个阵营的对垒。他把手中的纸团扔向对方阵营,并开心地喊:总司令,你看我炸死敌人了。接着,他莫名地把手里的枪扔给我,指挥我跟他战斗。我并没有行动,这时一个纸团投中了我。他看见我被手榴弹投中了,便带着我到了医院,还告诉医生我的手臂受伤了,问我疼不疼。等医生帮我包扎后,他带我走出医院。来到超市门口,他问我:你饿不饿,要吃什么口味的面包?然后他帮我选择了几个面包,接着开始和店员讨价还价。这三个面包多少钱?八十五块。那么贵,便宜一点吧,打个折吧,老板。好吧,算你八十好了。听到店员给八十的价格,他特别开心,转过头来得意地看着我说:我厉害吧,我很会砍价的。你有带钱吗?我摇摇头。他说:那你跟我回lsquo;兵工厂rsquo;拿钱吧。接着,他带我回到兵工厂拿了八个雪花片,又回到超市说:老板,八十给你,三个面包我买走了。他把三个面包塞给了我,然后带着我到了娃娃家,拍了拍帐篷说:这是琪琪家,这是他们的院子。喂,琪琪,客人来了,快出来迎接啊。看到琪琪从帐篷里走出来,这个孩子又问我:你要留下来做客吗?还是跟我去lsquo;游乐园rsquo;玩?做好客,他带我来到游乐园,走到几个纸箱前说:这是游戏机,这样打一下就可以抓到很多玩具了。说完他玩了一遍让我看,然后让我尝试。他自己则又回到兵工厂制作子弹。游戏结束时,他把子弹收进篮筐,把锤子送回游乐园的箱子,把我手上的面包送回超市,把我手臂上的纱布送回医院看到这一切,我忍不住问他名字,看见我在写他的名字,他接过我的笔说我来写吧,然后歪歪扭扭地在我的纸上画了他的名字,而我也记住了这个孩子。1如果以我往常的思路、以旁观者的身份来看待这个孩子的游戏行为,我会认为他漫无目的,一会儿到兵工厂医院超市,一会儿又到娃娃家游乐园,然后又回到兵工厂,整个游戏过程中,他在各个区域间窜走,而且似乎并没有认真地投入到游戏中。但是在今天,我参与他的行动,观察他的游戏情况,关注到他最真切的反应,发现其实这个孩子的游戏水平是很高的。首先,他能扮演多重角色。在兵工厂时,他是工人,能参与制作子弹;到了医院,他是家属,会介绍伤情,懂得关心伤者;到了超市,他是顾客,会讨价还价;到了娃娃家,他是客人,懂得敲...