2023年历史教师个人度考核工作总结.docx

历史老师个人年度考核工作参考总结2023 　　历史老师个人年度考核工作总结2023(1) 　　本年度教学工作已经完毕了，本学年按照教学方案以及新的历史课程标准，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务。教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依照学生的个性特点去点拔引导，关于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 　　通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展本人的观念，树立崇高远大的理想。 　　作为教初二历史课的老师，明白本人对教材的陌生，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展材料。为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样方式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下： 　　一、备课——周到细致，找准重、难点 　　作为中青年老师，能认真制定方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，提高本人的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认确实形象去面对学生。按照初中历史新课程标准进展施教，让学生掌握好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 　　为了上好每一节课，我经常上网查材料，集中别人的优点确定本人的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制造课件，同时进展教材分析，争取把第节课都备到完满。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联络予以概括。总结，给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。 　　二、上课——做到线索明晰，层次清楚 　　历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，在如此一种大环境之下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，确实是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更理解历史，更喜爱学习历史。 　　上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的才能。上课后及时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处及时加以改良。 　　三、作业布置——有针对性和有层次性 　　为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心肠选择，认真地选择一些有利于学生才能开展的、有利于学生发挥主动性和制造性的作业。作业修改后，我又能及时给予讲解;关于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。 　　如此尽管作业量不多，但是作业的质量非常高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。 　　四、辅导——面向全体，关注个别。 　　在课后，我依照不同层次的学生的情况进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，防止了只注重优生无视后进生的思想和做法。 　　在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在处理学生的疑难咨询题的同时，不断的给予鼓舞和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐步培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了非常好的效果。 　　但是，在今年的教学过程中还存在非常多的缺乏的地点，主要表如今以下几个方面。 　　首先：上课进度过慢以致于学生没多少时间复习，这可能跟之前学生搞非常多活动冲了一些课阻碍了教学进度有关，在今后的教学中一定要留意好复习这个环节。第二：由于经历缺乏，课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 　　总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和咨询题也随着社会的不断开展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时觉察、研究和处理教育教学工作中的新情况、新咨询题，掌握其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 　　“学高为师身正为范〞，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求本人，刻苦研究教育教学，不断提高本身的业务水平，为我校的教育事业做出本人的一份努力。 　　历史老师个人年度考核工作总结2023(2) 　　时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经历、汲取教训，现将本年度个人工作总结报告如下： 　　一、思想品德方面 　　热爱本职，踏实工作，不追逐名利。为了习惯时代开展的需要，勤奋学习，刻苦研究，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与才能。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，互相协助，共同完成学校交给的各项工作任务。 　　二、教育教学方面 　　本学期，本人可以强化教学常规各环节：在课前深化研究、细心挖掘教材，做好教学工作方案，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点;理解学生的知识根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，可以运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生开展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参与认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时修改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进展阶段性检测，及时理解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，谦虚向同行学习，博采众长，提高教学水平。 　　三、课题研究方面 　　本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作认识〞的子课题，积极撰写课题施行方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了材料，并积极在教学中进展实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推行先进教学方法，在推行目的教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进展自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续开展打好根底。 　　四、恪守纪律方面 　　本人严格恪守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准本人的言行，毫不松懈地培养本人的综合素养和才能。 　　五、其它方面 　　“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。〞学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充实本人的学问。博学多才对每一位老师来说所以非常重要。由于我们是直截了当面对学生的教育者，学生什么咨询题都会提出来，而且往往“打破沙锅咨询到底〞。 　　没有广博的知识，就不能非常好地解学生之“惑〞，传为人之“道〞。因此我在这学期里，能利用课余时间多读书，学习，用先进的教育理念武装本人，此外，我努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在本人教育教学之上。 　　在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美妙的明天奉献本人的力量。 　　历史老师个人年度考核工作总结2023(3) 　　本学期在学校的安排下，本人担任高一(1)~(6)整个年级六个班的历史教学工作，共计课时12节，现将一学期来的工作总结如下： 　　一、政治思想方面： 　　在本学期，热爱党的教育事业，研究业务，团结同志，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，完成教学任务。认真学习党的各项方针政策，结合学科特点，积极推进素养教育。 　　作为一名历史老师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性非常强的特点出发，注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联络去讨论咨询题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，每学期初制定历史教学德育浸透方案，发挥历史的教育功能的作用，本人也在授课过程中自我素养得到升华。 　　二、教学情况： 　　由于多年没有下到高一教学了，对高一学生学情的掌握，着实费了一番工夫。针对职业教育扩招带来的一般高中学生根底较差的特点，着重从扎扎实实地落实根底知识入手，并通过对详细史实的讲解，逐步提高学生运用历史唯物主义、辩证唯物主义分析历史事件、评价历史人物的才能，协助学生完成从初中的“是什么〞到高中讨论“为什么〞的转变。 　　本期来，我在高一历史教学中，为使学生在历史知识的海洋里感遭到探究与考虑的乐趣，力图发挥历史学科的启智与育人功能，我主要做了以下几项工作： 　　首先，认真上好第一节课。以生动而充满时代精神的历史事迹去吸引他们，让他们感到学习历史能丰富本人的学问，开阔自已的眼界。以历史的人文精神和凝重历史责任去感化他们，使他们认识到学好历史能提高本身的人文素养，加强现代公民的使命感;同时也讲明历史学习的特点与方法，使学生感到历史不是难记难背枯无味的东西，只要有严谨的乐于考虑与探究的精神，一定能学好。上好第一节引导课，还能转变学生初中时把历史课当作副科来应付的心理，以积极热情的求知心理投入到学习中，推进教与学的互动良性循环。 　　其次，发挥各班科代表的作用，认真抓好课前预算习。在学生预习这一环节上，按照学校教务处的要求，制定学案，规划整篇课本知识，重新组合内容，指导学生制造预习提纲，鼓舞他们在学习中大胆质疑，积极考虑。 　　一学期来，我所任教的6个班中，大多数学生都认真做到了这一点，其中有高一(1)、(3)班科代表不断自觉地将每节课前提示学生预习时，完成学案，并提出的许多值得深思的咨询题记录下来，要求老师参与讨论共同处理。课后，又催促学生完成课后练习。如此既培养了学生自主学习和积极思维的学习精神，同时对我的教学也起到有力的推进。工作总结 　　第三，落实教学常规内容。在教学过程中，从教学方法到学习内容，我都一直坚持以学生为本，以培养学生健全的人格和正确的人生观历史观，及现代公民应具备的思想理念为准那么。对教材中一些不符合新课程标准要求的内容，进展删除;对一些需要补充的知识，坚决补充完好，讲明讲透。 　　我在讲清高考解题要求后，鼓舞学生查找材料，向他们介绍一些史学界的研究成果，教会他们用自已的头脑去客观分析和认识历史，开放历史思维，不要迷信课本，人云易云。 　　第四，在对学生进展健全人格培育和扩大他们的知识面的同时，我也注重对学生应试才能的培养。在教学过程中，我有认识地在每个重要的知识点上，教会学生从不同角度设置不同类型的标题，并要求学生在学习中也养成提出咨询题设置咨询题的习惯。 　　另外在每个单元完毕后，我都会指导学生理清历史线索，依照教材的写作思路把握史实与史实之间的逻辑联络，用书面的方式将历史知识构造整理出来，使学生在学习中注重学习方法的探究与总结。 　　通过一学期的教学，我感到最大的缺乏是学生学习历史的主动性不够。困惑是学生需要精彩的课堂与历史知识的单调性的矛盾;忠于课本要求与实际学习需要而补充知识的矛盾;补充知识扩大课时与课时紧张的矛盾。 　　这些教和学之间矛盾需要在往后的历史教学中实在处理的，同样的，对我教学水平推进和提高，有较大的协助，也让学生在老师的推进