生长素生理作用.ppt

人幼年期生长激素过多或过少人幼年期生长激素过多或过少 生长素生长素越越多多植植物长得物长得越越快快吗吗？生长素浓度生长素浓度 促进作用促进作用?第二节第二节 生长素的生理作用生长素的生理作用 学习目标：学习目标：1.1.理解理解生长素的生理作用及特点生长素的生理作用及特点并举例说明。并举例说明。2.2.能够正确解释能够正确解释顶端优势和根向地性现象。顶端优势和根向地性现象。3.3.列举生长素的类似物在农业生产中的应用。列举生长素的类似物在农业生产中的应用。2、B点对应的生长素浓度表示点对应的生长素浓度表示_ 3、BC段表示段表示:_ _ 5、超过、超过C点表示点表示_ 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol L-1 促促进进生生长长 抑抑制制生生长长 根根 生长素浓度与所生长素浓度与所起作用的关系起作用的关系 A D 茎茎 芽芽 B C 随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对芽生长对芽生长 的促进作用加强。的促进作用加强。促进芽生长的最适浓度促进芽生长的最适浓度。在达到最适浓度之后，随着生长素浓度在达到最适浓度之后，随着生长素浓度 升高，促进作用减弱升高，促进作用减弱 1、曲线、曲线AB段表示段表示:_ 4、C点对应的生长素浓度表示点对应的生长素浓度表示_ 对芽生长起抑制作用对芽生长起抑制作用 对芽生长既不促进也不抑制对芽生长既不促进也不抑制 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol L-1 促促进进生生长长 抑抑制制生生长长 根根 A D 茎茎 芽芽 B C 1 1、对于不同的器、对于不同的器官（根、芽、茎）官（根、芽、茎）来说，生长素促来说，生长素促进生长的最适浓进生长的最适浓度分别是什么？度分别是什么？三种器官对生长三种器官对生长素浓度的敏感性素浓度的敏感性由大到小的顺序由大到小的顺序?2 2、B B点所对应的生长素浓度，对根、芽、茎的作用分别是什么？点所对应的生长素浓度，对根、芽、茎的作用分别是什么？3 3、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？、对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？对生长素浓度敏感性：根芽茎对生长素浓度敏感性：根芽茎 根：抑制；芽：促进、最适浓度；茎：促进，不抑制根：抑制；芽：促进、最适浓度；茎：促进，不抑制 体现了：同一生长素浓度对植物不同器官的作用不同体现了：同一生长素浓度对植物不同器官的作用不同 对于对于植物同一器官植物同一器官来说来说，不同的生长素浓度的，不同的生长素浓度的作用效果不同作用效果不同。低浓度低浓度 生长，高浓度生长，高浓度 生长生长，甚至杀死植物。，甚至杀死植物。促进促进 抑制抑制 两重性两重性 1 1、两重性：、两重性：（1 1）既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；（2 2）既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；（3 3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。2、促进生长的机理：、促进生长的机理：生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快生长素促使细胞纵向伸长，从而生长得快（生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相（生长素在植物体内起作用的方式和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种似，它不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节调节代谢的信息）代谢的信息）一、生长素的作用特点一、生长素的作用特点两重性两重性 生长素类似物浓度 促 进 抑 制 a b c B A 双子叶植物双子叶植物 单子叶植物单子叶植物 3、生长素发挥的生理作用会因、生长素发挥的生理作用会因浓度、植物的种类、浓度、植物的种类、器官与细胞的年龄器官与细胞的年龄不同而有差异。不同而有差异。（1）浓度：）浓度：低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死（2）器官：）器官：不同器官对生长素的反应敏感程度不一样不同器官对生长素的反应敏感程度不一样 营养器官比生殖器官敏感营养器官比生殖器官敏感；根根 芽芽 茎茎（3）细胞：）细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。（4）植物种类：双子叶植物植物种类：双子叶植物单子叶植物单子叶植物 1、顶端优势 2、根的向地性 二、生长素生理作用两重性实例二、生长素生理作用两重性实例 2 3 4 12 3 4 1 抑制抑制 促进促进 顶端优势顶端优势 2 2 1 1 3 3 4 4 概念：植物的概念：植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧侧芽生长受抑制芽生长受抑制的现象。的现象。原因：顶端优势是由于顶芽产生的原因：顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地生长素向下运输，大量地积累在侧积累在侧芽芽部位，使侧芽的生长受到抑制的部位，使侧芽的生长受到抑制的缘故。缘故。解除方法：解除方法：摘除顶芽摘除顶芽 概念？原因？解除方法？（学案）概念？原因？解除方法？（学案）例例1：如图表示不同浓度生长素对芽生长的影：如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现为顶端优势时，顶芽和最靠近响。当植物表现为顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含的生长素的浓度依次分别为：顶芽的侧芽所含的生长素的浓度依次分别为：Aa和和b Bb和和a Cb和和c Dc和和b C 棉花植株 果树 D C B A 练习：右图为白杨树的主干上端。练习：右图为白杨树的主干上端。A、B、C、D分分别为其上生长的侧芽。请分析：别为其上生长的侧芽。请分析：1这些侧芽发育成枝的顺序是这些侧芽发育成枝的顺序是（）2生长素主要由生长素主要由（）处产生，以处产生，以（）的方式积累在侧芽处。的方式积累在侧芽处。3如剪去顶芽，如剪去顶芽，A将发育成枝条，原因将发育成枝条，原因是是（）。此时。此时（）芽处生长素浓度最高，芽处生长素浓度最高，（）芽处生长素浓度最低。芽处生长素浓度最低。4上述现象称为上述现象称为（）它证明了生长素生理它证明了生长素生理作用特征是作用特征是（）DCBA 顶芽顶芽 主动运输主动运输 破坏了顶端优势破坏了顶端优势 B A 顶端优势顶端优势 低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长 拓展延伸：拓展延伸：例例2 2：1 1、若某幼苗已表示出向光性，测得其、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为下图中向光面的生长素浓度为下图中m m，则其背光面生长素浓，则其背光面生长素浓度范围为度范围为_ 2 2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为得茎的近地侧浓度为2m2m，则茎的远地侧浓度，则茎的远地侧浓度_ 3 3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于 _ (m,2m)小于小于m A B C D m 2m p q 浓度浓度 0 促促进进生生长长 抑抑制制生生长长 大于大于q 准备：前两张学案、同步、课后作业本 提问：1.生长素的生理作用？2.生长素的生理作用的特点？3.体现生长素作用特点两重性举例？4.生长素类似物应用举例？5.赤霉素的3个作用？A B C D 请判断：请判断：根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A B 生长速度：生长速度：A B 对对A、B两点的影响两点的影响 A：B：茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C D 生长速度：生长速度：C D 对对C、D两点的影响两点的影响 C：D：根的向地性根的向地性 茎的背地性茎的背地性 促进促进 抑制抑制 促进促进 促进促进 思考：思考：1、根的向地性根的向地性和茎的背地性是否都反映了和茎的背地性是否都反映了生长素作用的两重性？（拓展生长素作用的两重性？（拓展4）2、放置一株、放置一株水平方向水平方向的幼苗在太空的宇宙飞船中，的幼苗在太空的宇宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？培养一段时间后，根、茎生长的方向如何？P52 生长素（生长素（IAAIAA）在植物体内含量很少，提取困难，）在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，在生产上较少应用。且易分解，在生产上较少应用。是人工合成的化学物质，生理作用与生长素是人工合成的化学物质，生理作用与生长素类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产类似，但不容易被降解，因此效果稳定，在生产上有广泛的应用。如上有广泛的应用。如-萘乙酸（萘乙酸（NAA）、）、2,4-二二氯苯氧乙酸（氯苯氧乙酸（2、4-D）等。等。生长素为什么不能大规模地应用？生长素为什么不能大规模地应用？生长素类似物生长素类似物：概念：概念：是是人工合人工合成的化学物质成的化学物质，生生理作用与生长素类理作用与生长素类似似，但不容易被降，但不容易被降解，因此效果稳定，解，因此效果稳定，在生产上有广泛的在生产上有广泛的应用。应用。苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲哚丁酸（IBAIBA）是人工合成的）是人工合成的生长素类似物吗？（生长素类似物吗？（P48P48）2 2、4 4-D D是植物激素吗？是植物激素吗？1 1、防止果实和叶片的脱落、防止果实和叶片的脱落 农业生产上常用农业生产上常用一定浓度一定浓度的生长素的生长素类似物溶液喷洒棉类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾株，可以达到保蕾保铃的效果保铃的效果 花冠花冠 花托花托 花萼花萼 花药花药 花丝花丝 雄蕊雄蕊 柱头柱头 花柱花柱 子房子房 胚珠胚珠 种子种子 果实果实 促进果实发育促进果实发育形成无子果实形成无子果实 例例1.1.无籽蕃茄的培育无籽蕃茄的培育 原理原理 作法作法 结果结果 应用应用生长素能促进果实发育生长素能促进果实发育 的生理作用。的生理作用。用一定浓度的生长素类似物刺用一定浓度的生长素类似物刺激激未受粉未受粉的雌蕊柱头或子房的雌蕊柱头或子房 花蕾期花蕾期去雄去雄 套袋套袋 无籽蕃茄无籽蕃茄 扦插植物枝条的时扦插植物枝条的时候可不要忘记枝条候可不要忘记枝条上要带几个芽，为上要带几个芽，为什么？什么？C C：有多个嫩叶，扦插后长：有多个嫩叶，扦插后长出很多根。出很多根。A A：无嫩叶，扦插后不长：无嫩叶，扦插后不长出根；出根；B B：有少量嫩叶，扦插后长：有少量嫩叶，扦插后长出少量的根；出少量的根；3.促使扦插枝条生根 处理组处理组 对照组对照组 设计实验设计实验 1.明确实验目的明确实验目的,科学设计实验科学设计实验 单一变量原则单一变量原则 自变量自变量:;因变量因变量:;：插条的状况、浸泡时间的长短、温度插条的状况、浸泡时间的长短、温度 等，实验中这些变量应处于等，实验中这些变量应处于 条件下条件下。NAA溶液的不同浓度溶液的不同浓度 迎春条插条生根的数量迎春条插条生根的数量 相同且适宜相同且适宜 无关变量无关变量 设计实验设计实验 对照原则对照原则 a.预实验预实验 配制浓度为配制浓度为2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一组的一组NAA溶液溶液 分组并编号：分为分组并编号：分为 组，每组中加入组，每组中加入 根枝根枝条。按要求处理好插条，备用。条。按要求处理好插条，备用。7 3 预实验预实验 可避免人力、物力、可避免人力、物力、财力和时间的浪费财力和时间的浪费 做到心中有数，有的做到心中有数，有的放矢放矢 6、怎么确定某生长素类似物促进插条生根的大致浓度？、怎么确定某生长素类似物促进插条生根的大致浓度？本次实验的预实验生长素类似物的浓度梯度应本次实验的预实验生长素类似物的浓度梯度应比比较大较大，以确定一个大致范围，再在这个范围内缩，以确定一个大致范围，再在这个范围内缩小梯度进行正式实验。小梯度进行正式实验。继续探究一继续探究一 实验步骤实验步骤 1.配制配制一系列一定浓度的生长素类似物溶液：一系列一定浓度的生长素类似物溶液：10-4mol/L、10-6mol/L、10-8mol/L、10-10mol/L、10-12mol/L。2.取六支试管，将等量（取六支试管，将等量（2ml）的上述溶液分别注）的上述溶液分别注入入5支试管；第支试管；第6支试管注入等量的清水，留作支试管注入等量的清水，留作对对照照。3.制作相