2023年三级上册语文学科教学工作计划范文.docx

三年级上册语文学科教学工作参考方案范文 　　学生质量现状 　　本班有学生43人，男生25人，女生18人。绝大多数学生关于教材中要求掌握的语文根本知识都能纯熟掌握，有一定的独立自学生字词的才能；关于词语、诗句、名言警句有一定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简单文字，认识自然段，理解简单粗浅句子，阅读适应有待加强；大局部学生能写一句或几句通畅的话，会用逗号，句号，咨询号，感慨号。少数学生不能通畅的写句子，认识标点符号但不会运用。 　　情感态度价值观 　　关注儿童在学习中的欢乐，想象，探究，创新开展；注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激发对祖国语言文字的热爱，激起学生阅读的兴趣；浸透人与自然和谐相处的思想教育；激发学生热爱大自然的思想感情 　　知识与技能 　　学习本册书的生字词，会认219个生字，学会235个字。培养学生主动识字的适应，提高学生独立识字才能，并纯熟书写；注重朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句；能大方清晰交流，尊重交际对象，说话得体、用词恰当；能不拘方式，自由表达，享受写作的乐趣。 　　过程与方法 　　倡导自主、合作、探究的学习方式。借助联络上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；引导学生研究文本，理解体会词句，采纳多种方式积累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。 　　主要教育措施 　　1、想课堂四十分钟要质量，夯实根底，减轻学业负担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。　　 　　2、关注学生兴趣和学习适应的培养，提高学生的学习才能。 　　3、关注学生开展，注重学习方法的传授，授之以渔。 　　4、以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分尊重学生的独特感受、体验和理解；创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。 　　周次 课题 教学内容 课时 1--3 4--5 　6--7 　8--9　 10--11 12--13 14--15 　16--17 1、信 　2、泉水 　3、这条小鱼在乎 所见 语文乐园〔一〕　 4、日记一那么 　5、煮书 6、红马的故事 　鹿柴　 　语文乐园〔二〕 　7、大地巨人　 　　8、大自然的声音　 　9、五彩池　 敕勒歌　 语文乐园〔三〕 　10、齐白石的画　 　11、卢沟桥的狮子　 　12、罗马速写　 　周夜书所见　 语文乐园〔四〕 13、守信　 　14、不瞒真情　 　15、信任 　　乐游原 　语文乐园〔五〕 　16、"我喜爱昆虫"　 17、动物的远游　 18、青蛙和蛇　 蜂　 语文乐园〔六〕 19、山茶花　 20、咨询笑着面对一切　 21、一次著名的冲刺　 　望天门山　 语文乐园〔七〕 　22、夏天和冬天　 23、雷鸟太太的时装〔一〕　 　24、雷鸟太太的时装〔二〕　　 赠刘景文　 语文乐园〔八〕 1、学会6个汉字，认识4个字。2、有感情地朗读课文；背诵课文。3、理解全诗的大致内容，体会详细内容所表达的思想感情。4、表达了青年儿童关爱别人的美妙心灵。 1、　学会10个生字，会认5个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的局部。3、读明白童话内容，体会泉水蓬勃向上、乐于奉献的精神。4、学习品读句子的方法，培养学生理解词句的才能。 　1、学会10个生字，会认4个生字。理解"咫尺"、"凝视"、"挽救"等词语。2、正确流利地朗读课文。分角色演读课文。3、学习课文，体会小男孩珍爱生命，不轻言放弃的质量。 1、会认4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3、学习借助注释初步理解古诗大意。 1、让学生理解近义词。2、积累名言警句。3、理解水的作用。4、说说向教师庆祝节日的意见。5写作"暑假里的事"激发写作兴趣，想如何写就如何写。 1、学会10个生字，认识7个生字。2、理解以下词语的意思：上下不平，崎岖，昼夜不熄，勇往直前，奋斗。　3、有感情地朗读课文。背诵课文。4、理解日记的格式，感受奋斗精神对本人的阻碍。 1、　学会10个生字；认识9个生字。2、分角色朗读课文。3、明白读书的方法，让学生养成良好的读书学习的适应。 1、　学会10个生字，会认9个生字。2、初步理解冒号的用法。3、有感情地分角色朗读课文。4、理解课文内容，明白在学习生活中要擅长考虑、勤于观察、大胆想象、勇于创新。 　1、正确、流利、有感情地朗读这首诗的根底上，背诵全诗。3、学习借助注释初步理解古诗大意，感受诗人的寂寞的心情。 　1、理解姓氏的正确发音，认读积累词语，积累名言警句。2、积累成语。3、通过口语交际展示学生各自的爱好。4、习作"我喜爱"留意童趣。5、综合性学习"做书签"。 1、学会10个生字，会认6个生字。2、有感情地朗读并背诵课文。3、感受作者对大自然的赞美之情，激发学生情感。 1、学会10个生字，会认7个生字。2、有感情地朗读并背诵本人喜爱的局部课文。3、理解写作方法，想象课文中描绘的声音。4、感受大自然的美。 1、　学会10个生字，会认10个生字。2、理解腾云跨风、闪耀、细腻等词语。3、理清课文表达顺序，理解五彩池特点成因，感受大自然的美。4、有感情地朗读课文。 1、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。2、结合注释理解古诗大意，感受粗暴古朴的意境。 1、　认识十个数字的大写，积累四字词语和名言警句。2、理解比喻句和并列关系的关联词的作用。3　、说说秋游的方法和感受。4　、习作"我去过的地点"写出印象深入的地点突出特点。 1、学会10个生字，认识7个字。2、能正确朗读课文。3、默读课文，理解齐白石画的特点，感受齐白石画中美妙的世界。 1、学会10个字，认7个字。2、有感情地朗读课文，背诵第二自然段。3、理解课文启发学生对祖国文化的热爱，学习边观察边想象的观察方法。 1、学会10个生字，认识6个字。注2、正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，明白课文是次哦那个那几个方面来写的，感受罗马丰富的文化内涵。 1、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。2、结合注释理解古诗大意，感受粗暴古朴的意境。 1、学习部首字，积累词语和名言警句。2、养成积累成语适应。3、体会句子在文中起到的作用。4、口语交际北京奥运会，让学生理解有关奥运的知识，加强民族骄傲感。4、习作"听来的故事"训练学生听人说话并表达的才能。5、综合性学"周围的文化"感受中华文化的博大精深。　　 1、学习10个会认，10个会写。2、通过查字典和联络上下文理解词语的方式理解词语在文中的意思。3、有感情的朗读课文把握主要内容。 1、学习10个字，会认11个。2、理解词语，能通过各种方式理解词语。3、有感情地朗读课文，理解课文内容，明白得遇事要实话实说。 1、　学会10个字，认识10个字，联络上下文理解相关词语。2、有感情朗读课文。3、明白得人与人之间需要信任。 1、会认3个字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。3、理解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。 　1、认识复姓，积累词语和名言警句，积累成语。2、理解一字多义的方法。3、口语交际"我来晚了"学会解释清晰。4、学写日记。 　1、学会10个字，认识4个字。2、有感情的朗读课文。3、明白"受难，搜集"的含义浸透人与动物和谐相处的思想。　 　1、学会120个字，认识12个字。2、流利朗读课文，理解动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。。 1、　学会12个字，认识7个字，联络上下文理解词语。2、　分角色朗读课文。3、理解天敌在自然界中不能做朋友的动物非常多，理解自然法那么。 　1、　有感情地朗读全诗，背诵全诗。3、体会作者对劳动人民的同情。 1、理解关于动物的知识，积累语言，体会祖国语言文字的精妙。2、理解动物的特别本领，激发学生探究未知世界的好奇心。3、口语交际"可爱的小猫"培养学生观察力，想象力，提高学生口头表达才能。4、习作可爱的小猫，引导学生发挥想象，留意写作顺序和内容的衔接。5、综合性学习积累理解成语，培养学生综合才能。 　1、学会7个字及词语，认识6个字。2、学习比喻句，理解反咨询句和设咨询句。3、有感情地朗读课文。背诵课文。4、体会文中包含的坚韧、坚韧的精神。 　1、学会12个生字，认识9个字。理解"气喘吁吁、大汗淋漓、敬仰"等词语。2、有感情地朗读课文3、理解课文内容，理清写作顺序，培养与困难做斗争的勇气。 　1、学会10个字，认,9个字。理解"蹒跚、不胫而走"等词语。2、朗读课文，体会文中包含的思想感情。3、明白得文章内容，理解句子含义。 　　1、正确有感情地朗读古诗、背诵古诗。2、学习借助注释理解古诗大意，感受诗人对大好河山的赞美和作者乐观豪迈的情感。 　1、理解同义词，积累成语和名言警句。2、体会桑兰的话，鼓舞学生读出气概。3、口语交际我非常英勇，觉察本人有点提高自信。4、习作"我们的运动会"培养学生细心观察，细致描写，抓住重点，突出特征的才能。 　1、学会8个汉字，认识6个字。联络上下文理解词语。2、正确，流利，有感情地朗读课文背诵课文。3、通过读文，明白夏天和冬天风光有什么不同。5、仿照课文说说春天和秋天。 1、学会10个字，认识10个字。联络上下文理解词语。2、朗读课文，默读课文。3、理解课文内容，激发学生探究自然界神秘的兴趣。 1、学会8个汉字，会认8个汉字，联络上下文理解词语。2、默读课文，完好地讲故事。3、理解课文内容，激发学生探究自然界神秘的兴趣。 　1、会认4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗人对秋天的喜爱和赞美之情。 　1、多音字，积累描写四季的词语和名言警句，积累描写雪景的美文。2、理解不同季节特点的词语词组，积累语言。3、口语交际"假设风有颜色"按一定顺序讲清晰，讲述生动详细。4习作发挥想象，提高作文兴趣。5、综合性学习设计节目饰品，培养学生动手动脑创新的才能。