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2023
年高
学生
党组织
建设中
存在
问题
对策
研究
范文
天道酬勤
高校学生党组织建设中存在问题及对策研究
高校学生党组织建设中存在的问题及对策研究
河北工业大学孙冬雪洪洁高雪冬
一、存在的问题
〔一〕学生党建工作队伍需要加强
近年来,高校扩大招生导致学生人数迅速增加,但党
建工作队伍没有壮大,学生党员的开展、培养和教育任务越来越重。工作在一线的党务工作者,多忙于日常事务,在党团建设方面投入的时间精力有限,且呈现年轻化、专业化水平不高的现象。担任学生党支部书记的学生干部,自身综合素质好,但在组织教育活动时,面对懒散情况常有心无力。这种情况容易导致党建工作者把主要精力放在走程序、整材料等形式上,而放松了对入党标准的把握
和学生党员的教育管理。
〔二〕学生党支部设置有待改良
中国共产党章程规定:年满十八岁的先进分子,可以申请参加中国共产党。原来高中就可以开展党员、大一年级就可以按年级设置党支部的情况行不通。按流程要求,十八岁入学的大学生开展为正式党员最快要在大三下学期,这时才能以年级为单位组建党支部,大学低年级就失去了以年级为单位开展支部建设的优势。必须创新工作方式,科学设置
支部,才能将学生党员的教育培养落到实处。〔三〕入党动机缺乏有效教育引导
如今存在两种现象:一局部学生特别想入党,但动机不端正;另一局部优秀学生拒绝入党且人数增加。有人认为上党课、接受培养考察平添束缚,浪费时间精力;还有的被负面舆论影响,对党组织消极不认同。大学生对党组织认识偏差、积极性不够,折射出高校学生党建中教育引导工作力
度不实、针对性不强的问题。
〔四〕开展过程和教育管理未能相辅相成
学生党建工作中有这样的现象:申请者从递交入党申请书开始,仿佛进入了固定程序,计算着距离下一阶段的时间和条件,带着功利性目标,被动地顺应和接受组织安排,转正后程序结束。党建工作重心在开展党员,而无视了教育管理。党员开展有固定程序、有检查,而教育管理只有文件指
导,没有可量化的标准考核。
〔五〕党组织和学生党员作用发挥并不明显
大多支部没有建立在学生班级中,对班级、团支部建设影响不大,对学生思想引领、管理效劳作用不突出,战斗堡垒作用未能充分发挥。调查发现,大局部学生党员在专业学习、科技创新等方面表现优秀,但限于自身追求,对他人带动和帮扶不大。二、对策研究
〔一〕以育为先、以干为要、以用为本,加强学生党建工作队伍定期组织专题培训,加强学习,提高管理效劳水平,增强
政治引领能力。组织开展评优活动,树立党建工作标兵,营造积极向上的势头,把各方面力量发动和凝聚起来。对党建工作者鼓励关心,提供支持,创造良好环境,让大家有意愿、
有动力全心投入党建工作。
〔二〕横纵交替,优势互补,创新学生党支部设置形式按专业建立纵向党支部。支部包括同专业不同年级学生,既发挥高年级学生党员先锋模范作用,带动低年级同学,又形成梯队结构的党建队伍,利于干部培养,利于工作传承和创新。按宿舍建立党支部。宿舍是大学生学习生活的重要场所,党建工作进宿舍,便于了解掌握学生党员学习、生活、思想情况,还利于提供效劳,渗透于心。社团建立党支部。社团聚集了具有相同兴趣爱好和专业特点的学生,日益活泼在校园文化建设的各方面。在社团组建党支部可加强教育引领和监督,弘扬主旋律,传播正能量。可组建“年级积极分子先锋队〞,以年级为单位进行教育管理,协助党组织开展
党员开展和培养工作,优势互补。
〔三〕完善标准、标准程序,端正入党动机和有效选拔先进人才加强对先进分子的感染吸引、培养教育,开展细致的思想政治教育工作。重视党员开展,把政治标准放在首位,把综合素质作为重要考察内容。既调研班级群团组织意见,实
行民主推荐,又结合综合考核方法,全面评估学生情况。〔四〕丰富创新教育活动和形式,密切联系大学生的成长实际,充分满足他们丰富的精神需求
加强学生党员教育培养,让理论学习内容更贴近实际,利于学通弄懂。将学习内容与大学生成长成才贯穿起来,与日常所见所闻紧密结合,如观看平“语〞近人——习近平总书记用典等优秀节目、邀请优秀党员事迹宣讲、结合重大节日开展教育活动等。充分发挥网络新媒体优势,开辟网络党建阵地,线上线下互为补充。创新形式,让学生乐于接受,在情感上拉近距离,在践行上提供可操作指南。
参考文献:
[1]闵永新,陈志超.从源头抓起:不断破解大学生党建工作
难题[J].红旗文稿,2023〔02〕.
作者简介:孙冬雪〔1988—〕,女,汉族,河北保定人,硕士研 究生,助教,研究方向为学生党团建设。
洪洁〔1985—〕,女,汉族,河北唐山人,硕士研究生,讲师,研究方向为思想政治教育。
高雪冬〔1987—〕,男,汉族,河北石家庄人,博士研究生,讲师,研究方向为大数据与思想政治教育。