天道酬勤政教处范文之青年老师培训系列讲座稿：老师的人格是进展教育的基石师德是指老师在本人的教学生活中，调理和处理与别人、社会、集体、工作等关系时，必须恪守的行为标准和行为准那么，以及在此根底上表现出来的观念认识和行为质量。由于所在岗位的特别性，老师道德行为比别的职业显得更直观、更详细、更全面、更高尚。由于老师面对的不是流淌的顾客和任意的观众，而是相对固定的社会群体（学生），不仅长期置于这个群体的凝视之下，而且还会阻碍这个群体的健康成长。在这个群体的背后，还站着另一个更庞大的群体（家长），他们对老师抱有极高的期望，要求老师能成为子女成长的楷模。在今天，老师职业道德水平的上下，还阻碍到老师本身综合素养的上下。加强老师职业道德教育，提高老师道德素养水准，不仅是中小学老师队伍建立的一项根本任务，也是加强中小学老师思想政治工作的一项根本内容，更是社会主义精神文明建立（有中国特色的社会主义文化建立）的一个重要组成局部。老师职业道德的特点：１、教育性：老师职业道德有明确的育人指向性，以学生为教育对象，以培养造就学生健全人格为目的，不同于司机的职业道德（为天道酬勤了行车平安而不是为了教育行人），或售货员的职业道德（为了更好地销售商品而不是为了教育顾客），等等。２、示范性：老师的高尚言行、完满品德，是学生直截了当模拟“和接受感化的来源。长大后我就成了你〞，唱出了老师正确思想、典范言行、完善人格，对学生成长的示范导向作用。３、制造性：老师职业直截了当效劳于一个个性格、教养、心理、体魄各不一样的学生，要理解他们，开发他们的潜能，预测他们的开展，就必须因材施教，因人而异地付出制造性劳动。如此的劳动，没有高尚的职业道德做保证，是不可能到达预期目的的。4“、社会性：老师的职业要求是培养四有〞新人，产品是社会经济开展需要的人才，是新一代高素养的优秀公民。老师劳动的意义，不仅在于按照明天社会经济开展的需要来塑造人才，还在于明天的社会经济开展必将由今天所培养的一代公民去实现。老师这个职业，不仅与社会经济开展亲密相关，而且与国家民族的将来命运亲密相关。５、无私性：老师职业的特点之一，是它的非计时性和非计件性。老师不可能按８小时工作制上班，也不可能限质限量地计算产品成果。老师付出的往往不仅是青春年华，甚至是毕生心血。终身从事教育工作的人，当然应该保护本人的合法权利，但他往往更注重自觉地尽义务、作奉献。...
