2023年用word解决教师工作中的问题心得体会2.docx

用word解决教师工作中的问题心得体会 　　导读：计算机知识更新是很快的，随着教育体制的改革和教育理念的更新，以及信息技术的飞速开展，工作和学习尤其在办公中，从这次学习用Word解决教师工作中的问题之后，现在学习了它就和一开始了解的程度又不一样，这是我在学习中了解的一些，而现在我体会到了办公自动化给我们带来的高效、快捷和便利的好处，在今后的教学工作中，我会继续专研学习，让工作更加便利，随着社会的不断进步，人们技术领域的不断开阔，下面是整理的关于用word解决教师工作中的问题心得体范文，欢送阅读！ 　　用word解决教师工作中的问题心得体会范文一 　　随着社会的不断进步，人们技术领域的不断开阔，科技便日益的进入到我们的生活中，变得不可或缺。工作和学习尤其在办公中，更是不可或缺的工具，起着举足轻重的作用。从这次学习用Word解决教师工作中的问题之后，我懂得了办公自动化给我们带来的好处。以前只是外表上的去了解它，现在学习了它就和一开始了解的程度又不一样。比方：Word可以清晰的呈现出表格和图片更加直观地表达文章的思想和结构，并让文档的版面更加美观和大方。这样一来为我们省了不少的事和时间，得到的结果是又快、又准、有精确。 这是我在学习中了解的一些。对于之前只是潜意识的了解，而现在我体会到了办公自动化给我们带来的高效、快捷和便利的好处。在今后的教学工作中，我会继续专研学习，不断提高自己的科技能力，让工作更加便利。 　　用word解决教师工作中的问题心得体会范文二 　　xx年8月，我参加了暑期信息技术培训，回忆一晃而过的几天，培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，我以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。 　　通过学习、网上交流等环节，我感到长了许多见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生;再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了满堂灌的形式;教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了满堂问的形式。 　　我深深的体会到，在教学中，我们所设计的课堂教学，应该使学生在使用远教资源时能学会与他人合作，学会使用与年龄开展相符合的多媒体资源进行学习。能够在他人的帮助下使用通讯方式远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立学习，开展个人的爱好和兴趣。从而激发了学生探索求知的欲望，提高了学生的认识程度，学生可以触类旁通地知道很多知识，扩大知识面，使他们增长见识。 　　远教资源是学生萌发创新思维、创新精神，走向世界的窗口，我们将传统的课堂教学模式引向多媒体网络信息领域，可利用网络信息丰富、传播及时、读取方便、交互强等特性，促进教育制度的革新，丰富教学形式，提高教育质量。 　　学习虽然已经结束，来自导师的谆谆教诲，来自同行们的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、鼓励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境。 　　用word解决教师工作中的问题心得体会范文三 　　为了提高自身的计算机管理业务素质，促进信息技术教学工作的顺利开展，我于2023年3月份在中小学继续小编上选学了计算机应用根底的课程学习。这次培训非常适合我们农村中小学教师专业开展的需要、它给了我们一个掌握现代教育媒体技术的好时机。当前，计算机行业是个飞速开展的行业，日新月异，因此，不断加强理论学习，拓展知识领域，进行知识更新，是我们当前最为迫切的任务。由于我们农村教师常年工作在教学一线，工作任务繁重，没有时间外出参加培训活动，需要一种能够适合个人工作形式的培训方式，中欧工程为广阔农村教师提供了这样一个场所，在这个场所里，教师可以借助配置的学习资源和自身的经验，开展有组织、以自学为主的培训，提高自己的教育教学能力。正是在这样的背景下上级部门组织了这一次学习。 　　1、计算机的根底;2、计算机的硬件安装与维护;3、系统软件的安装与维护;4、办公软件OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等常用的几种软件和应用技巧;5、网络的维护;6、卫星接收;7、光盘刻录。 　　虽然这次培训的时间很短，但对我来说受益匪浅，以这次培训为契机，积极接收新的教育教学理念，更新了观念，开阔了教学研究的视野，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。主要有以下这几个方面的体会： 　　1、培训学习让我了解了计算机的硬件与系统软件的安装、维护知识。在学习这一局部内容时授课老师深入浅出，让我们自己积极动手操作，结合实践来提高自己的操作能力，使每个学员得到了一次锻炼的时机。 　　2、学习了常用的办公软件，主要有OFFICE、WORD、EXCEL、POWERPOINT等，以及常用的几种软件的应用技巧，同时也学习了一些解决实际应用过程中经常出现的问题的方法，相信这次学习，会让我在今后的工作中运用时能够得心应手。 　　3、在我们农村小学，大家对网络方面的知识较为贫乏，大多数人还从未接触过网络知识，还不能超前地认识到网络带来的好处。因此为了提高大家的认识，老师不仅采用实物演示的方法，而且还为我们提供实践操作的时机来为大家讲解有关组建局域网以及网络维护方面的知识，介绍了一些平时我们很少用到的网络检测命令，对我今后维护学校自己的局域网络有很大的帮助。在整个学习过程中我始终认真学习，把知识及时作以整理和复习，以便提高自身的知识水平和教学能力，以适应信息时代对我们教育工作者的要求。 　　我们也渴望能够参加更多的这类培训活动，以便更好地为各位老师提供学习的时机，使我县的教育教学水平能更上一个台阶，由此教育教学法质量的提高，促进学生的全面开展和成长。 　　用word解决教师工作中的问题心得体会范文四 　　现阶段的五年制高职学生，都是90后，而计算机作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用，他们早在初中甚至小学阶段已经接触过。如今作为一门五年制高职的课程，计算机应用根底在各级各专业的开设成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比较的可操作性、实用性、实效性;作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何上好计算机应用根底课让每位同学通过这个课程的学习后，最起码能考取全国计算机等级考证的一级证这是我们计算机根底教师要思考的。 　　以下是结合我的教学经验，在2023年--2023年第一学期的计算机应用根底课程的教学中的一点心得: 　　1、为学生创设良好的学习情境。在计算机根底的教学中，学生的学习环境往往会不同程度地影响学生的学习态度、学习兴趣以及最终的学习效果。因此，在平时教学中，我力求为学生创设一个轻松愉快而又有助于学生理解、运用知识的学习情境。如:每次上课时，我首先会向学生展示案例的效果，将课前精心准备好的PPT文稿式样用计算机演示出来，告诉学生这就是他们将要学习的而且要求每人完成的，以增进学生一些感性上的认识，让他们有个准备。 　　2、设立互助小组，组织学生讨论:我们需要明确的是为什么要学习该课程呢在当今这样一个信息飞速开展、迅速传递的信息时代，不掌握一定的信息技术，也就不能够抓住快速传递的信息的能力，势必会被时代所淘汰。因此每位学生无论是哪个专业都应该初步掌握使用计算机技术去获取信息、处理信息的能力。 　　计算机应用根底课程能教会学生编辑排版文章、处理表格，甚至图形等，学生往往觉得很有用、很有趣。我便组织学生讨论，结合学习过度共同探讨，利用计算机可以做一些什么事又决定做些什么事 　　3、激发学生的学习兴趣。学习兴趣，是学生学习和掌握知识的动力和源泉。在计算机应用根底的教学中充分激发学生学习知识的兴趣，是我们计算机教师在组织教学过程中首要的任务。而如何激发学生学习兴趣，关键在于让学生觉得他们所学的东西有用有价值，一方面要逐步满足学生的好奇心理，另一方面要让学生有更多尝试和实践的时机。我发现，一旦学生对学习内容感兴趣的话，他们就会锲而不舍地钻研下去，以致掌握熟练的操作技能。 　　实践证明，这种做法有助于增进学生之间的情感交流，培养学生合作学习的能力，激发学生学习的乐趣，这些作用往往是教师所无法取代的。 　　4、鼓励学生学以致用。结合实用需求,讲解课本外的计算机知识.比方:因为生活质量提高,好多家庭配有,所以在介绍主机时,给学生讲解主机背段接口(如键盘,鼠标,USB等接口),并翻开主机箱,让学生认识机箱内的硬件设备.讲到网络应用时,教学生下载 铃声,图片等。因此，只要学生能把所掌握的知识加以运用，在运用中再学习、再发现，不断创新，就能不断开展。 　　我鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意做的事情，去完成其他学科的作业、做实验或进行辅助学习等等。此类做法，确实加深了学生对所学知识的理解，又充分发挥了他们自主创新的劳动和集体智慧的创造，有利于学生的开展。 　　5、让学生领会到这是一种美的教育。计算机应用根底的教学不仅仅要使得学生掌握知识技能，更重要的是让学生在学习过程中受到美的陶治，使他们认识到学习是一种享受，鼓励他们追求美、创造美，从而激发他们创作的热情，注意培养他们的艺术观点和美的鉴赏能力，以及他们想象的直觉能力的培养。只有这样，才能使他们的智力开展完善，成长为创造型人才。 　　在教学的过程中，我还要求学生编辑出版自己的小报刊以及广告设计筹划等，引导学生在创作过程中欣赏美、鉴赏美，也享受由劳动而来的快乐和美的熏陶。 　　计算机应用根底的教学是艺术，艺术的开展是无止境的，它需要我们不断地去实践、探索、创新。 　　用word解决教师工作中的问题心得体会五 　　21世纪是高度信息化的社会，为适应市场经济的开展和教育改革顺利进行，培养实用人才已成为教育者所瞩目的问题。职业中学培养目标是培养熟练专业技术人员和为大学输送合格的新生，使其具有较好的根底知识和较强的实践技作为计算机应用根底这门根底课程，由于现在从小学开始已经让学生学习计算机根底方面的各种知识，而各学校对知识的教授也存在很大的不同，导致学生的根底参差不齐，这样就对计算机根底的教学带来了困难。在以往的教学过程中是以教师为中心，更多的只是注重教的过程，而忽略了学生学的过程，然而学生对学到的知识记不住，考试时往往成绩提高不上来，所以，本人将通过以下几个方面来探讨如何学好计算机应用根底这门课程。 　　一、课程结构及考试内容分析 　　计算机应用根底一书涵盖了计算机多个方面知识，主要包括计算机根底知识及汉字输入法、windows操作系统及其应用、word文字编辑、excel电子表格、powerpoint电子演示文稿、internet的应用、foxbase数据库七局部内容，江西省近几年来三校生考试一直采用笔试方式，所以主要以理论为主，但是要让学生掌握理论知识，必须与实践相结合，这样学生对知识掌握就更牢固。在课堂教学中计算机根底知识和汉字输入法以知识型和技能型内容为主，剩余的六局部不仅涵盖大量的知识型内容，更重要的是操作型内容也主要集中在这局部，因此这局部的学习将是教师讲解的重中之重。既要牢记理论知识又要熟练掌握操作步骤。 　　二、采用的教学模式 　　1、合理地安排课程设置比例 　　计算机应用根底课程七个局部都是主要内容，中间五个局部都是理论性和实践性特别强的知识内容。在教学过程中，我们要注意讲解和实践的关系处理，既不能只讲解而不上机，这样忽略了学生的主体作用，学生会感到枯燥乏味，失去学习兴趣，学不到真正的操作技能。也不能只上机，不讲解，这样不能发挥教师的主导作用，学生各自为政，教学效果得不到保证;就我个人实践总结较适当的理论课与上机课的时间比例是1：1(有条件者可安排为1：2)。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中掌握知识，让理论与实践紧密联系起来。教师上的理论课一来可以为学生理清一些逻辑，讲述一些原理;二来可以总结学生在上机实践中遇到的一些问题和