2023年贾中兵读《一间可以长大的教室》心得体会.docx

贾中兵读一间可以长大的教室心得体会 白道口二中 贾中兵 近日，读了海门新教育研究中心编著的一间可以长大的教室颇多感慨，在此我来简单谈一些自己的感受。 一、最有感触的一句话 读代序中朱永新在2023年新教育海门开放周上的讲话“让教室成为师生幸福的源泉〞中引用圣严法师的话“做，就好了〞，我很有触动，四个字，道出了人生真谛。 我不禁想到鲁迅的故土结尾。“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。〞理想的实现关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求就有希望，没有人去追求，或者只有极少的人去追求，就没有或没有更大的希望。新教育的工作者们走出了自己的路，正一步一步地实现着自己的理想。 身为一线的教育工作者，我们也应该参加他们。记住这句话：做，就好了。从点滴做起，从可以做到的做起。如在“同读一本书〞活动中，老师应实实在在地与学生同读，在每周的语文课中抽出一节课与学生交流即“读书交流课〞，或在每节上课前与学生同读某篇文章的精彩之处。从读者智慧等杂志开始，从一句话、一个笑话、一那么小故事入手，激起学生阅读兴趣。教师坚持带上一段时间，有方案、有步骤、有目标地行动，同时培养“读书小助手〞。接着按规定时间、规定任务、规定形式完成。设计表格或其他形式来实现对内容的展示，最后让孩子们慢慢养成习惯，使之标准化、常态化。 二、最感动的故事 读XX县区下余初中“丑小鸭班〞叙事“我们共同成长〞中我被一个故事——牵蜗牛去散步深深感动了。它更让我感到深深地内疚。是的，诚如故事中所说对很多学生我们都是没有耐性的。越是面对孩子出现的问题，我们越要沉住气。昨天做不好，今天继续做，继续引导他，明天也不放弃。因为每个孩子都有他成长的花期的，这朵花虽然开得缓慢，但定会开出一朵美丽的花。 其实，我也想牵着蜗牛散步，也想让蜗牛牵我去散步，如果每个老师都能做到在每个班上牵上一两只蜗牛，带他们去散步，闻闻路上的花香，听听路上的鸟鸣，看看满天的星星，我坚信，这些蜗牛定能如迟开的花蕾在某一天悄然开放，芬芳满园。终有一天，大家会发现人间一切的美好。 三、最值得深思的一些片段 朱永新教授指出。“每个孩子每天早晨期待着到教室，不知道今天老师又带来什么新的东西，一天的时间真的是非常短暂，这就是完美教室。当然，要做到这样不是一件容易的事，那是靠完美的课程来构成的，不仅是靠仪式、靠活动、靠庆典。同时，课程的目的是指向生命的，教育的最高使命是让每一个生命都得到最大的张扬、最大的成长。〞 百合班的孩子很幸福，百合班的老师很幸福，这种幸福源于老师根据孩子生命成长的需要，创设了“梦想课程〞“书香课程〞“学习课程〞“生活课程〞“爱的课程〞等等。百合班的孩子生活的每一个阶段都与梦想相伴，与经典相随；百合班的孩子会读书，会学习，会生活，会爱就是得益于以上课程的开发。所以，请相信自己，相信岁月，总有一天，中国会创造出更多的“第五十六号教室〞。 朱永新教授指出。一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生命的传奇。 我明白教室不应该只是知识的灌输地，应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。更是个神奇的地方，在那里，任何人都可以获得成长，它是师生共同生活栖居的家园。决定一间教室的，不是教室的好坏，而是谁站在教室里，关注教室里的每一个孩子，每一个角落，特别是关注特殊家庭的孩子，守住每一个孩子的心灵。 谁都想完美，但完美没有一个终点，正如许新海博士所说“完美永远是一种朝向〞，亦如朱永新教授所说“做，就对了。〞让我们一起朝向完美的前行，在新教育同仁的相互鼓励与共同行动下，努力探索谱写新的篇章。 2023.3.20 第二篇：一间可以长大的教室介绍一间可以长大的教室 前段时间细细品味了一间可以长大的教室这本书，我一直在思考，教室是什么。对老师来说，教室就是我们的阵地，是引导我们实现理想的地方，是决定每一个教师生命故事平庸还是精彩的舞台。班级文化可以涵盖以下几个方面，主要包括班级的愿景、使命和价值观，具体为班训、班歌、班名、班级的图腾、班级制度和班级的环境。 一个完美的教室，意味着师生共同穿越的一门门完美的课程；一个完美的教室，有自己独特的班级文化；一个完美的教室，要尊重每个生命的独特性；一个完美的教室，每个人都在尽自己所能，让教室成为人人向往的地方。 班级文化，是一个班级的灵魂，营造出富有个性，并深得孩子们认同的班风学风，无疑是增加班级凝聚力的有效途径。班级文化建设除了精神方面的引领，还包括教室的布置。一个洁净优雅的环境，更能吸引孩子的心灵。 所以这本书对我们教师来说非常重要，能够读到一间可以长大的教室这本书，我是非常幸运的，请大家也要细细品读一番啊。 第三篇：读一间可以长大的教室有感读一间可以长大的教室有感 读一间可以长大的教室有感 近日，读了海门新教育研究中心编著的一间可以长大的教室颇多感慨，在此我来简单谈一些自己的感受。 一、最有感触的一句话 读代序中朱永新在2023年新教育海门开放周上的讲话“让教室成为师生幸福的源泉〞中引用圣严法师的话“做，就好了〞，我很有触动，四个字，道出了人生真谛。 我不禁想到鲁迅的故土结尾：“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。〞理想的实现关键在于有没有人去追求，有人去追求，有更多的人去追求就有希望，没有人去追求，或者只有极少的人去追求，就没有或没有更大的希望。新教育的工作者们走出了自己的路，正一步一步地实现着自己的理想。身为一线的教育工作者，我们也应该参加他们。记住这句话：做，就好了。从点滴做起，从可以做到的做起。如在“同读一本书〞活动中，老师应实实在在地与学生同读，在每周的语文课中抽出一节课与学生交流即“读书交流课〞，或在每节上课前与学生同读某篇文章的精彩之处。从读者智慧等杂志开始，从一句话、一个笑话、一那么小故事入手，激起学生阅读兴趣。教师坚持带上一段时间，有方案、有步骤、有目标地行动，同时培养“读书小助手〞。接着按规定时间、规定任务、规定形式完成。设计表格或其他形式来实现对内容的展示，最后让孩子们慢慢养成习惯，使之标准化、常态化。 二、最感动的故事 读XX县区下余初中“丑小鸭班〞叙事“我们共同成长〞中我被一个故事——牵蜗牛去散步深深感动了。它更让我感到深深地内疚。是的，诚如故事中所说对很多学生我们都是没有耐性的。越是面对孩子出现的问题，我们越要沉住气。昨天做不好，今天继续做，继续引导他，明天也不放弃。因为每个孩子都有他成长的花期的，这朵花虽然开得缓慢，但定会开出一朵美丽的花。 其实，我也想牵着蜗牛散步，也想让蜗牛牵我去散步，如果每个老师都能做到在每个班上牵上一两只蜗牛，带他们去散步，闻闻路上的花香，听听路上的鸟鸣，看看满天的星星，我坚信，这些蜗牛定能如迟开的花蕾在某一天悄然开放，芬芳满园。终有一天，大家会发现人间一切的美好。 三、最值得深思的一些片段 朱永新教授指出。“每个孩子每天早晨期待着到教室，不知道今天老师又带来什么新的东西，一天的时间真的是非常短暂，这就是完美教室。当然，要做到这样不是一件容易的事，那是靠完美的课程来构成的，不仅是靠仪式、靠活动、靠庆典。同时，课程的目的是指向生命的，教育的最高使命是让每一个生命都得到最大的张扬、最大的成长。〞 百合班的孩子很幸福，百合班的老师很幸福，这种幸福源于老师根据孩子生命成长的需要，创设了“梦想课程〞“书香课程〞“学习课程〞“生活课程〞“爱的课程〞等等。百合班的孩子生活的每一个阶段都与梦想相伴，与经典相随；百合班的孩子会读书，会学习，会生活，会爱就是得益于以上课程的开发。所以，请相信自己，相信岁月，总有一天，中国会创造出更多的“第五十六号教室〞。 朱永新教授指出。一个教室，一个生活于同一个教室中的人，应该是一群有着共同梦想，遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福，彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承诺，共同创造一个完美的教室，共同书写一段生 命的传奇。 我明白教室不应该只是知识的灌输地，应该是一个经典世界的熏陶场、磁性场。更是个神奇的地方，在那里，任何人都可以获得成长，它是师生共同生活栖居的家园。决定一间教室的，不是教室的好坏，而是谁站在教室里，关注教室里的每一个孩子，每一个角落，特别是关注特殊家庭的孩子，守住每一个孩子的心灵。 谁都想完美，但完美没有一个终点，正如许新海博士所说“完美永远是一种朝向〞，亦如朱永新教授所说“做，就对了。〞让我们一起朝向完美的前行，在新教育同仁的相互鼓励与共同行动下，努力探索谱写新的篇章。 第四篇。一间可以长大的教室读后感一间可以长大的教室读后感读了一间可以长大的教室，里面31个教室各具特色，深深的吸引了我。“浪花儿朵朵班〞是一个有梦想的班级，小浪花儿们成立了梦想基金，基金来源于学生收集的废纸和饮料罐，在班主任老师的引导下，学生共同努力，飞翔的梦想萌芽、生长、积聚、绽放。在“兰花草班〞，班主任黄莺莺老师利用书籍的力量，为特别的女生“伶怡〞、收费亭里的“小佳杰〞等兰花草都迎来了他们花开的季节。而“君子兰班〞的小绅士、小淑女更是积极“净化〞、“美化〞、“知识化〞自己的教室，醉心于阅读。在培养他们阅读习惯时，发现班级存在“假读书〞现象后，高波老师一次次不断尝试各种方法，终于通过讲故事让学生的假读书变成了真读书。“完美教室〞的好故事还有很多很多"" 在“完美教室〞中成长的孩子们是幸福的，“完美教室〞里的老师更具有人格魅力。我也在想，作为科任老师（英语老师），我能够为学生做些什么。能不能做一个称职的“教师〞。 认真思考后，我能够底气十足成认的却是——我是一个学生。是的，和坐在英语教室讲桌后面的学生一样，我也是一个学生，喜欢学英语的学生。 我曾这样总结自己和英语的缘分——因为坚持，所以喜欢。从初一开始学习英语时考试不及格，到初三英语老师发现我有了突飞猛进的进步，后来高中，遇到一个特别喜欢上课提问我的魏 老师，暑假放假前总会主动向老师借阅英语报刊杂志，自己还买来新概念书本和磁带，认真听磁带，读书，背书，认真模仿磁带中的每一句话。再后来读研，选择了自己认为最有挑战的翻译专业，每次拿到翻译老师布置的作业，第一遍什么都看不懂，然后翻阅字典，把每个生词都查了再读，还是看不懂，最后硬是硬着头皮一句一句地完成了翻译任务，回头再读，好似懂了。还记得课堂上，因为翻译作业难得无法下手，内心很是受挫，顿老师先不讲翻译作业，给我们讲翻译大师有关翻译的浪漫故事，自己本科生的故事，听完总是感觉内心又充满了力量，觉得似乎可以再试一试翻译作业。这份学习经历，深刻而又难忘。 正因为坚持了这么多年，我知道自己的爱好和短板都在哪里。我最爱的是听英语、读英语、讲英语，每次听到自己说的英语，总会把自己弄得突然有些小冲动。然而，看美剧时，那如同流水的语速以及自然而又流利的感觉，是我学不来的。我总是想着，可不可把自己觉得好玩又实用的学习方法分享给学生。自己也搞不懂的地方，可不可以重新来学，然后和学生一起分享。 我猜腾讯网肯定知道我是喜欢英语的。一次无意中收到了一条腾讯课堂发来的英语演讲比赛学习通知，于是开始了我的腾讯课堂学习之路。跟着天和智胜教育的eagle老师，我重新学了一遍48个音标。其中eagle老师讲到