2023年读书活动心得体会范文.docx

读书活动参考心得体会参考范文 　　关于读书活动心得体会(1) 　　本学期我读了亚米契斯写的爱的教育。让我明白了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。 　　爱的教育一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的青年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，所以也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对本人的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真诚之情。 　　这里面不能无视的是每个月老师读给那群青年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物遭到熏陶，同样让我这个读者也被其中所表达出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的根底。。 　　读爱的教育，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎么样学习，生活，怎么样去爱。在感动中，我觉察爱中包含着关于生活的追求。夏丐尊先生在翻译爱的教育时说过如此一段话:"教育之没有情感，没有爱，好似池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。" 　　爱的教育中，把爱比成特别多东西，确实是如此又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我明白，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓舞，父母对小孩无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑…… 　　透过安利柯的描绘，我理解到什么样的师爱才最让学生感到暖和，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我! 　　我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!"先生的这些话，让所有的学生都服气与他。尽管我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光对待所有的学生了。 　　两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的批判那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师。 　　宽容和尊重学生，"只要你们有勇气成认本人的错误，我绝不会责备你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。不管是表扬依然批判学生，我们的目的是教育学生，只要目的到达，又何必在意学生是否接受了惩罚。 　　爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文字描述爱的定义，但是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当老师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情所以不能取代教育，但教育必须充满感情。 　　总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是翻开学生心扉的钥匙。被爱的人才明白得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让小孩们心中拥有爱，特别多咨询题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。 　　关于读书活动心得体会(2) 　　通过学校的培训和自学老师第一课这本书，让我深切地体会到，教书育人，就要坚守师德最最少的底线，就要遵守教育的良心。做老师不容易，做一个秀的老师更不容易。作为老师需要不断地学习，磨练。 　　“阅读教育大师〞一章引领大家走进人类一流伟大教育家的心灵。周国平说：“阅读是与历的伟大灵魂交谈，借此把人类制造的精神财富占为己有。〞道德经有云：“含德之厚，比于赤子。〞意思是道德厚重的人，比得上婴儿。也许，走进和阅读一流教育大师的目的，不是让我们更丰富更成熟，而是能让我们如大师一样，对教育、对社会、对生活、对人生永葆一颗赤子之心。 　　在学习了众多的教育家的教育理念后，我深切地感到，要想当好老师，首先要学会做人，老师本身就要好好的磨练本身，我们是不可能教给学生本人没有的东西，教育确实是潜移默化的阻碍，教育确实是以身作那么的结果，教育确实是人与人之间不断阻碍的结果。 　　因而，教育者身上具备的一切都会阻碍到本人的学生的。孔子一生谦虚好学，他在教育本人的徒弟的时候，也总是身体力行，用本人的言行来教育和阻碍他的徒弟的。陶行知主张的“生活教育〞以及“教学做合一〞的理论，其核心都是在强调要在道德修养方面下功夫，认为道德理论观念只有落实在行动上，才具有真正的价值。可见，假设老师没有一个高尚的品行，没有一个健全的人格，又怎会带给学生健康的教育呢老师不好学习，不思进取，又怎会教出博学上进的学生呢因而，老师要先磨练本身，从道德修养到学问素养全方面的丰富本人，为本人能给学生树立典范而努力。 　　“口才是老师的第一才能〞、“人际交往中的生活智慧〞那么介绍了老师应该怎么样表达、沟通、交往。教育是制造人生幸福的事业，这种制造往往通过老师的大爱圣心以及由此生成的漂亮生动的语言去实现，往往通过和谐良好的人际关系去实现。一位禅师的话或许能与你产生共鸣：“当你像佛陀那样慢步行禅时，你把本人的平稳、坚决、解脱与喜悦印在地面上。你有尽情享受这么做的权力。 　　你的脚就像一个印章，像皇帝的玉玺一样。我们看见解脱的印记、幸福的印记，以及生命的印记。〞总之，通过阅读这本老师第一课，再看看为教育事业而献身的先进老师，我不由得暗下决心，要在教书育人的这条路上走的更精彩，我要把我全部的爱给我的学生。 　　关于读书活动心得体会(3) 　　在学校开展的“让书香润泽生命,与青奥共同成长〞活动中，大家充分享受着读书活动所带来的书香的润泽和读书的欢乐。图书馆里的书多起来了，面对浩瀚的书海，我们能够依照本人的需求选择适宜的书籍。我们如饥似渴地阅读着、热情地实践着，验证着、开展着古今中外前贤们的教育理念。 　　给老师的建议、我曾经也是差生、教子有方等一本本书上，密密层层地记载下我们思索的痕迹、收获的感动，老师们在阅读中享受着心灵契合的愉悦，大家的单调孤寂的生活变得丰富生动;在书中，大家找到了工作的自信、教书的底气;读书，更让大家走出了工作的失落和迷茫。 　　在知识经济时代，老师作为这个社会的特别群体，肩负着社会给予的特别使命，作为知识的传播者，心灵的塑造者，读书求知就显得尤为重要了。 　　风雨钟山，虎踞龙盘。有着悠久历史的南京和年轻的青奥会在此相逢时，我校开展了让书香润泽生命,与青奥共同成长活动，又适时地开展了同读一本书的活动。当一本本教子有方发到大家的手中时;当大家爱不释手地、津津有味地欣赏着书中一个个情真意切的故事时，能够看得出每个人的脸上的幸福与渴求如花儿般清香四溢。 　　书是学校为大家从书店百余种书中选择的，领导们的良苦用心，更让我们每位教职员工深深体会到：实在履行本人的责任，尽职尽责地对待本人的工作，才能完满展现本身的才能与价值。责任确实是对工作的完成，确实是对职位的坚守，确实是对人性的升华，责任意味着付出，意味着奉献。 　　有人说：“书籍是伟大的天才留给人类的遗产。〞也有人说“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。〞还有人说“万般皆下品，唯有读书高。〞“咨询君哪得清如许，唯有源头活水来。〞就让书籍伴我们度过一个又一个春华秋实的美妙岁月吧;让书籍给我们带来智慧和力量，在老师专业成长的路上不断为我们“加油〞吧。 　　我将以这次活动为契机，认真阅读教子有方这本书，并认真做好读书笔记，写出本人的心得体会，真正理解这种责任的理念，并落实到本人的工作当中。 　　最后，我想用徐美平老师的话来完毕我的体会：“读书不是一时的事情，也不单单为了教学，而是为终生幸福来做的事情。〞那就让读书成为一种内需，让求知不断丰盈本人，读书!读书!九万里风鹏正举，读书和青奥会一起，从此共同成长!让书香润泽我们的生命吧。 　　关于读书活动心得体会(4) 　　12月11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程〞活动，对我们来说，这确实是特别难得的学习时机，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我收获颇丰。 　　置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生沉醉、痴迷，更让我连声赞美。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了特别多…….赞美之余，更多是深深的沉思。 　　阅读，是搜集处理信息、认识世界、开展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓舞学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点： 　　一、课内外阅读相结合 　　学生阅读才能的培养首先来自于老师课堂教学，阅读方法也来自于老师在课堂中的方法指导。我们要求老师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。 　　在课堂教学中适当地选择一些既贴近生活又适宜学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想明白的社会内容、热点咨询题，又文字优美，指导学生阅读，积累本人的材料信息。并在日常教学中依照课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联络。 　　通过广泛的阅读，特别多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读才能得到特别大地提高，思想也得到升华。 　　二、激发学生课外阅读的兴趣 　　兴趣是鼓舞和推进学生课外阅读的宏大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学消费生追本溯源的好奇心，以此激趣。 　　1、开展非富多彩的活动。学生进展课外阅读，既企求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足本人的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗读竞赛、讲故事、猜谜语、读书经历交流会等活动，让学生有施展才能的时机。 　　比方：我在班里开展了一次“读一本好书〞讲故事竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。因而大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的决心和热情。 　　2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于开展语言，提高智力，而且能熏陶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。 　　在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采纳“同题异文〞(同一题材的诗词)、“同人异文〞(同一作者的诗词)、“同意异文〞(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进展诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。 　　3、能够依照学校组织的活动、社会关注的热点咨询题，自办手抄报和手抄小杂志。 　　三、提高学生课外阅读的才能 　　做任何事情，都要讲究方法，如此你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，如此就不能提高阅读的质量。因而，指导学生读书的方法也特别重要。我认为应留意以下几点： 　　1、指学生选择健康、有益的课外读物 　　课外阅读好处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适宜本人阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会如此一种本领，选择最有价值，最适宜本人所需要的读物。〞时下出版物众多，鱼目混珠，因而指导学生正确地选择课外读物特别重要。 　　2、指导学生有方案地合理地进展课外阅读(1)由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学咨询，人情练达即文章〞。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各品种型的文章，在老师的引领下，文字带他们进展了时空的穿越，领略了各种风情，游览了艺术殿堂， 　　在平时的课外阅读教学安排时，还能够结合一些特别的课文，特别的节日，特别的事件，