2023年玩呗斗牌 “纯粹地”玩让宝宝越玩越聪明.docx

玩呗斗牌 “纯粹地〞玩,让宝宝越玩越聪明 　　作者简介：李清霞，教育学硕士，国家二级心理咨询师。毕业于北京师范大学，现在中央教科所科技研发中心从事儿童认知开展、家庭教育研究工作。目前参与教育部“十一五’’规划课题家庭教育有效指导模式的探索。 　　3岁的诚诚是个“可爱淘〞，从早到晚上蹿下跳，乐此不疲。不管是有趣没趣的东西，到他手里都能玩得有滋有味。但是对于需要静下来学的事情，如听故事、学数棒等，他都一概回绝，感觉很无趣，甚至“逃之夭夭〞。这可让妈妈恼在眉梢，烦在心头。 　　 　　“玩物〞不会“丧志〞 　　 　　宝宝从小就爱玩，是否会影响日后的进取心和学习力呢 　　其实，父母大可不必担忧。从宝宝脑发育的角度看，爱玩、好动是幼儿的天性，是由其身心开展特点所决定的。因为儿童早期思维和行动是一体的。 　　我们总希望宝宝能够安静下来，做一些在成人看来是“学习〞的事情，这其实是我们对“儿童学习〞产生了误解，误以为只有看书、算题才是学习。事实上，学习是一个系统工程，需要脑力和各感官的配合，如听故事。需要听觉、理解力、注意力、思维力等共同配合。而宝宝在生命初始的几年，诸如观察力、记忆力、思维力和听知觉、视知觉等都处于发育阶段，这些能力的发育需要依赖宝宝的游戏、玩耍等行动来完成，而这些能力的提升有助于促进宝宝日后的学习和生活。 　　 　　每种游戏都有收获 　　 　　玩耍，是宝宝认识世界、成长自我的一种途径。对于宝宝而言，这是一门学问，不同的玩法会有不同的收获。 　　一些游戏看似微缺乏道，其实蕴含着不容无视的教育意义。比方。 　　 　　自主玩耍：展示自我的多彩舞台 　　自主玩耍，是指不预先做任何结构上的安排，给宝宝一段时间，由宝宝自己去支配的一种玩耍方式。自主玩耍中，宝宝想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，没有好玩的东西和活动的时候，发呆也可以。 　　自由玩耍的时间正是宝宝展现自我的时间，在这里，他的兴趣、性格、能力、发育状况一览无余。 　　自由的玩耍中，因为没有特定的目标和时间的压力，宝宝可以反复实验，经历失败，直到找到某种答案或解决方式。比方，把一杯水一滴不漏地从厨房端到客厅、给模型帆船修理桨，用透明胶带将两个盒子粘在一起而不缠到手上……这些我们看来轻而易举的事情，对于三四岁的宝宝来说，却可能是一场考验。因此，在这个过程中，宝宝还可以学到解决问题的灵活性，锻炼耐心，获得自信。 　　 　　亲子游戏：亲子情感的有益桥梁 　　藏猫猫、看漫画、玩水、踩沙……这些游戏，既可以给父母和宝宝带来快乐，也可以成为相互沟通情感的桥梁。不管是语言还是非语言表达，与父母在一起的愉快体验，都能让宝宝获得平安依恋，有助于培养宝宝人际交往的兴趣，促进其良好情绪情感的开展，进而形成活泼、开朗的性格。 　　同时，游戏也让父母体会到亲子交流的幸福。在我们引导、点拨某些问题时，宝宝的答复或举动有时也会给父母带来启示或引发思考。可以说，这是亲子共同成长的一种良好途径。 　　家庭教育不是妈妈的“独角戏〞，建议年轻的爸爸也积极参与进来，并且，在您与宝宝玩“战争〞、“捕猎〞游戏时，还会重温儿时的欢乐时光呢。 　　 　　集体游戏：人际交往的初步体验 　　德国当代哲学家、美学家伽达默尔在真理与方法中指出，游戏的存在方式就是自我表现。儿童在游戏中就是自我的一种表现。所以他们需要欣赏者，因而建立游戏群体也就成了必然。 　　当前的玩具五花八门，功能日益高科技；电视、网络等各种媒体也遍布宝宝生活的每个角落，但物质的丰富代替不了宝宝情感上的需要，正如电声娃娃无法代替同伴间的交流一样，因此同伴群体游戏不可或缺。宝宝通过与同伴的互动可以认识自己和他人，能够学会谦让，获得处理人际关系的经验。 　　 　　允许宝宝纯粹地玩 　　 　　宝宝在玩耍中能获得知识、提升能力，相对成人而言，这是不同形式的学习。在不少家长心目中。“寓教于乐〞的观念根深蒂固，认为宝宝在玩耍中也应该吸收知识。“寓教于乐〞本不为过，但凡事都要把“教育〞的目的硬塞进去，一旦“教〞的痕迹过于浓重，那么宝宝的兴趣和积极性也会逐渐减弱。因此，年轻的爸爸妈妈应该允许宝宝纯粹地玩。 　　 　　纯玩收获1：玩具里的空间世界 　　在宝宝的操作下，电动汽车的旅程开始了：穿过茶几，绕过沙发，来到墙边，又开往门口；一张普通的纸，经过不同的折叠方式，一会儿变成帆船，一会儿变成帽子，呈现出由平面到立体的“魔术式〞变化；积木有着经久不衰的魅力，小小的三角形、圆形木块，经过拼搭，演绎出各色风格……宝宝的空间感觉就是这样在不知不觉间得到了锻炼。不要小瞧空间感啊，它是宝宝认知能力的根底之一，更是日后学习数学、几何、物理、工程学和建筑学等课程的必备能力呢! 　　 　　纯玩收获2：自然中的百科全书 　　大自然给了我们足够丰富的生灵地貌，让我们从中获得知识、体验。常带宝宝畅游其中：捉知了、拾麦穗、抓泥鳅、听瀑布、饮泉水、赏花、采摘、钓鱼……这种种体验既可以拓展宝宝的视野、丰盈其知识储藏，又能使宝宝获得精神愉悦。 　　 　　纯玩收获3：玩出来的艺术家 　　宝宝的几笔涂鸦、貌似没有美感的舞蹈、四不像的手工作品……感到费解的您千万不可对此小视。这是宝宝在表达他的感受、感觉，抑或是他曾经看见或者想象出来的东西，也许是某个人，也许是他曾到过的某个地方。这些来自内心世界的活动，经过宝宝对世界的观察和思考，通过宝宝的笔和手有了一种真实的表达，您能说他不是一个艺术家吗 　　 　　4个智慧陪宝宝一起玩 　　 　　1　积极的陪伴者 　　当您觉得某些游戏过于幼稚而心不在焉时，是否会意识到这将影响宝宝的专注力和兴趣不妨鼓励宝宝一起创造新的玩法，调动彼此的积极性，您也能像宝宝一样投入、专心。 　　2　平等的参与者 　　在亲子游戏中，父母与宝宝是平等的参与者。因此，您不要以高高在上的姿态，对宝宝的行为指手画脚，而应给予宝宝自由表达自我的时机。 　　3　有心的引导者 　　善于观察宝宝在游戏中的反响，并据此及时调整游戏的玩法和难度，不断增加新的游戏内容。 　　对于游戏辅助物――玩具的提供也要有的放矢，防止过多或不适宜的玩具影响游戏质量。 　　遇到问题时，有心的引导者不会去代替，而是会鼓励或点拨宝宝尝试自行解决。 　　4　真诚的帮助者 　　多让宝宝接触不同的玩耍空间和形式，充分满足他们的好奇心，并最大限度地提供玩的材料，越是原始的材料，越能让宝宝在玩耍中锻炼动手、动脑的能力。生活中真实存在的事物，如水、沙、泥、米、面、豆、石子乃至锅碗瓢盆，都是可以“玩〞的。 　　 　　玩耍，是宝宝生活的一种方式；游戏，承载着童年时代的快乐和温馨。正如德国生物学家、心理学家卡尔・格罗斯所说，儿童不是有了童年而要游戏，而是因为他要游戏才给他童年。 　　少一丝功利色彩，多一份纯真乐趣。让宝宝纯粹地玩、愉悦地玩，越玩越聪明吧!