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教学 参考 清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组 第单元第单元 第单元第单元 第单元第单元 第单元第单元 清华大学清华大学“信息技术教学一条龙信息技术教学一条龙”实验教材实验教材 信息技术（小学一年级下册）第课 第课 第课 第课 第课 第课 第课 第课 第课 第10课 第11课 第12课 第13课 第14课 第15课 江西不孕不育医院 http:/ 奇奇 妙妙 的的 画画 图图 本单元开始学习使用“画图”程序在计算机上画图。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。小学低年级学生对画图有着浓厚的兴趣，他们对用计算机画图更是十分向往。本单元教材根据学生的心理特点和需求，在第一册学习“金山画王”的基础上，继续学习“画图”程序，进一步提升学生的电脑绘画能力。课文部分由“美丽的小区”、“生活中的圆”、“欢乐植树节”和“漂亮的花边”组成。逐步学习了直线、矩形、椭圆、曲线和填充工具的使用以及图形的复制操作，指导学生完成了四幅图画。学生从学习活动中体验了计算机绘图的过程和乐趣，巩固并提高了软件的操作技能。本单元操作性强，同时对学生的绘画能力有一定的要求，只有注意了两方面的结合，才能很好地完成本单元的学习任务。单元概述 第第 1 单单 元元 奇奇 妙妙 的的 画画 图图 本单元开始学习“画图”程序的使用，初步认识画图工具；学会“直线”、“矩形”、“椭圆”、“曲线”等工具的使用和图形的复制操作。根据学生的观察，结合他们的日常生活经验，完成四幅图画。学生通过这些学习活动，初步体验电脑绘画的特点。学习目标 学时安排 重点难点 第第 1 单单 元元 本单元重点是对“画图”软件的认识及画图工具的运用。同时，成功并高质量地完成每一课中的作品也是重要的着力点。难点是“曲线”工具和复制、粘贴的概念和要领。4课时。画画 图图 的的 魅魅 力力 本单元继续上一单元的学习，除结合画图任务逐步学习程序中其他工具的使用外，主要是在各课的画图中，学习各工具的综合使用，同时，也学习一些可以启发思维的方法。所以各课要完成的画图任务较前单元略难，使用的技术更具综合性。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。课文部分由“我的小手机”、“卡通机器猫”、“红红的印章”和“中国水墨画”组成。新学习的工具有“文字”、“铅笔”等不多的几种，但要完成的画图任务却丰富多彩而且更有创造性，会大大激发学生们的创作热情。单元小结总结了两个单元计算机画图的学习，提出了继续提高绘画能力的途径和方法。单元概述 第第 2 单单 元元 第第 2 单单 元元 画画 图图 的的 魅魅 力力 掌握画图程序中“文字”、“铅笔”、“刷子”和“喷枪”等工具的使用；了解将复杂图形分解为简单图形，然后再进行组合的绘画特点；同时理解计算机绘画与传统绘画的联系和区别。学习目标学习目标 学时安排 重点难点 本单元重点是进一步理解计算机画图的优势和特点。同时要注意教材利用画图任务对学生进行的中国传统艺术的熏陶。难点是对图形的分析和用刷子等工具画线条。4课时。键键 盘盘 的的 故故 事事 本单元学习键盘知识，练习键盘操作和字符输入技能。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。引言中介绍了计算机的重要输入设备键盘的功能。课文部分围绕键盘操作主题由“键盘ABC”、“体会基准键”、“兄弟有分工”、“手指也从容”和“特殊的旋律”五课组成，分梯次进行键盘知识学习和操作练习。以期使学生养成正确操作键盘的习惯。单元小结，概括了本单元的知识点，是本单元知识的回顾和总结。单元概述 第第 3 单单 元元 键键 盘盘 的的 故故 事事 学生通过本单元的学习，了解有关键盘的基础知识；掌握正确的键盘操作方法；会在“记事本”中输入简单的英文。学习目标 学时安排 重点难点 第第 3 单单 元元 键盘操作技术是本单元的重点。通过练习，使学生能基本正确地操作键盘，输入字符。5课时。手手 指指 的的 战战 斗斗 本单元通过打字游戏，继续进行键盘操作练习。本单元由引言、课文、单元小结三部分组成。课文部分由“苹果园印象”和“青蛙的心愿”两课组成，渐进安排了两次打字游戏活动，第一次练习输入单个字符，第二次是练习输入英文单词。单元小结，回顾了本单元的知识点，鼓励同学们经过努力训练，成为打字能手。第第 4 单单 元元 单元概述 手手指指的的战战斗斗 进一步提高学生的键盘操作能力和输入能力。学习目标 学时安排 重点难点 第第 4 单单 元元 本单元重点是训练学生的键盘操作能力。3课时。教学目标教学目标 本课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方便，用于初学计算机画图，非常适合。本课在介绍了“画图”程序的启动和工作界面后，从最常用的“直线”工具开始，再引导学生用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。学习任务贴近生活，富有情趣。引导学生初步体会用“画图”程序画画的特点之一，即可以利用几何图形“拼”出要表现的画面。教材分析教材分析 熟悉“画图”程序；学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用；能运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。第课第课 美丽的小区美丽的小区 在一年级上册中，我们学习了“金山画王”程序。其中的学习内容多是以“制作”图画为主，“绘制”图画的成分不多，这容易使学生形成对计算机绘画的片面认识。所以在本课学习时，要注意在这一点上对学生进行正确引导。在画图程序中画图，和学生平时生活中画画是有区别的，第一是学生对绘画工具鼠标，在掌握上比对画笔的掌握要难，同时画图程序中画出的线条、图形及图的色彩等方面，在表现力上也和学生平时画出的有距离。所以单纯认为在“画图”中作画，就是用鼠标模仿画笔，用屏幕做纸，这是很片面的，没有注意到“画图”程序作画的特点。例如，在“画图”中作画，利用绘图工具，能很方便又很准确地画出各种几何图形；而用线条、几何图形组合成图画更是它的优势所在。第课第课 美丽的小区美丽的小区 教学建议教学建议 结合本课的绘画任务，建议教师在画画之前，有意识地引导学生进行分析：如楼房是由哪些几何图形组成的、是什么样的结构、有哪些基本单元、这些单元之间的位置如何等，然后再动手。通过这样的“预备”活动，引导学生体会在“画图”程序中创作的特点。“直线”工具和“矩形”工具的样式和样式的选择，要注意向学生讲清楚。这样可以使学生形成工具和样式的联系，即选择了工具，就会同步考虑确定样式。在活动天地中，提倡让学生创作和他们生活密切相关的图画。要鼓励学生创新。鼓励学生表现他们自己的生活。为了降低“生活小区”图画绘制的难度，可以提前学习“橡皮”工具、“选择”和“复制”操作、“撤消”操作等内容，但一定要掌握分寸，不要影响本课主要内容的学习。第课第课 美丽的小区美丽的小区 教学建议教学建议 第课第课 美丽的小区美丽的小区 教学资源教学资源 学生作品（http:/ 生活中的圆生活中的圆 掌握“椭圆”、“橡皮”和“放大镜”等工具的使用方法；会画课本示例中的圆形器物；能保存绘画作品。通过本课中画“小茶碗”的练习，引导学生领会另一种画图思想和方法。启迪学生的逆向思维。教学目标教学目标 教材分析教材分析 本课选取生活中的圆形器物为画图对象，贴近生活。除了课本中的例子外，可以让学生再举出一些生活中的圆形器物，培养学生的观察能力，同时整合数学知识，加深学生对几何图形的认识。在动手画“小茶碗”前，要引导学生先分析，建议老师制作课件，演示用若干几何图形，组合成器物形象的过程（参见本课教学资源）。这样，学生就能较好地理解“小茶碗”的画法，因为在分析小茶碗的组成时，是要看到并不存在的线条的。只有在分析清楚的基础上，学生才能顺利地完成本课的画图任务。在主要任务完成后，可介绍画圆的方法，同时一并介绍画正方形的方法。在学习保存文件时，要给予帮助，因为学生对字符的输入还不熟悉，所以输入英文字符或数字就可以了。第第 2 课课 生活中的圆生活中的圆 教学建议教学建议 第第 2 课课 生活中的圆生活中的圆 教学资源教学资源 利用“Word”制作课件：1、新建“Word”文档，打开“绘图”工具栏，画出四个椭圆，并分别设置它们的格式为“无填充颜色”。2、拖动图形，即可演示拼图，如下图所示。第第 2 课课 生活中的圆生活中的圆 教学资源教学资源 几何图形组合的例子：本课主要学习复制图形，目的在于让学生体会在计算机中画画的神奇和便捷，体会用计算机画图的特点。学生对计算机的复制操作在理解上有难度，在操作上要注意的地方也比较多，所以，教材在介绍时，非常集中于这一知识点，有利于让学生突破难点。第第 3 课课 欢乐植树节欢乐植树节 掌握“选择”工具的使用；理解并掌握“复制”和“粘贴”操作。通过学习相同图形的画法，体会复制在画图中的奇妙作用。接触对图形选中部分进行缩放、旋转、翻转的操作技术。能完成“活动天地”中的任务。结合“植树节”，培养学生保护环境、珍惜绿色的品德。教学目标教学目标 教材分析教材分析 第第 3 课课 欢乐植树节欢乐植树节 在展示作品“整齐的树木”时，可以用问题引发学生思考，如可以问学生“这一排树是一棵一棵画出来的吗？”等，激发学习兴趣，同时教师可以顺势引出教学主题。在画画之前，先集中学习并练习一下复制操作是不错的选择，这样有利于难点的突破。一定要清楚地讲明复制的操作步骤，强调复制应由“选择”、“复制”和“粘贴”三步完成。学生经过练习有了一定基础后，再开始画图，这时再讲复制过程中应注意的方面及透明粘贴和不透明粘贴等内容，这样做的目的还是突出重点的意思。这也是为什么教材提供了背景图画，而没有让学生自己画背景的原因。利用选择框的控制点对选择对象进行调整，可以视情况做适当的介绍。可在结合“活动天地”的内容，鼓励学生创新。教学建议教学建议 第第 3 课课 欢乐植树节欢乐植树节 教学资源教学资源 剪贴板剪贴板 剪贴板是内存中的一块临时区域。当你使用了“复制”或“剪切”命令后，Windows把复制或剪切的内容及其格式等信息暂时存储在剪贴板上，以供“粘贴”使用。这块被你临时占用的内存就是剪贴板。剪贴板一般只能保存最后一个复制或剪切的内容，如果没有新的复制或剪切操作，剪贴板的内容就一直存在，可多次粘贴。但是每当有新的数据传入剪贴板，旧的便会被覆盖。由于剪贴板是内存中的一块区域，所以计算机断电后，信息就会丢失。剪贴板是一个非常有用的工具，通过剪贴板，架起了一座彩桥，使得在各种应用程序之间，传递和共享信息成为可能。本课是第一单元的小结，在内容安排上，意图对前面所学进行一次综合练习。所以学习内容较多，画图的任务也比较复杂。同时本课学习的重点“曲线”工具，也是画图程序的难点之一。要完成本课的学习任务，需要学生掌握画曲线的方法和较为熟练的鼠标操作，同时还要有一些美术感觉。解决了画曲线，问题就解决了一多半。第第 4 课课 漂亮的花边漂亮的花边 掌握“曲线”工具的使用；能够综合运用前面所学的知识和技能，画出美丽的花边。通过绘制重复图案，进一步提高学生的观察、分析能力。培养学生从生活中寻找美、发现美、从而创造美的能力。教学目标教学目标 教材分析教材分析 第第 4 课课 漂亮的花边漂亮的花边 本课涉及了画图、填色、复制、选择、移动图形、图形变化、图形拼接等操作，再加上“曲线”工具的学习，任务比较复杂，是一次综合练习。画曲线的方法与前面所学的画法有很大不同，要特别注意讲清步骤。画曲线的方法不止一种，但最好只介绍在本课画图中要使用的画法。在掌握了曲线的画法后，再进行整条花边的绘制。由于花边的绘制步骤很多，一定要耐心细致地示范，并讲清操作要领。特别要注意的是，在绘制相同图形时，要给学生分析最大相似单元，让学生理解这样可以减少复制次数，从而精简步骤。在活动天地中，要鼓励学生进行创新。在创作完成后，可以组织一次交流展示活动，并让学生进行自我小结，为下一单元的学习做好准备。教学建议教学建议 第第 4 课课 漂亮的花边漂亮的花边 教学资源教学资源 利用“曲线”工具可以画出C型、S型曲线和水滴状的封闭曲线。1画C型曲线：拖动鼠标画出一条直线；向要弯曲的方向拖动鼠标，到