2023年有关小学数学论文例文.doc

有关小学数学论文例文 　 关于小学数学论文范文 　当代论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章简称之为论文它既是探讨问题进行学术研究的一种手段又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具下面就是小编整理的关于小学数学论文范文一起来看一下吧 　：小学数学是我国义务教育中的重要课程帮助激发学生潜能提高学生的数学学习、应用等多方面能力在小学数学教学中将多元化教学进行充分的体现能够更好的将小学数学的教学方式进行深度优化是义务教育的未来开展趋势 　关键词：小学数学；多元化教学；教学方式 　前言： 　随着教育改革的不断深入多元化教学已经成为了大势所趋打破了传统教学弊端的同时还能更好的适应现代化的教育理念小学数学教学中运用多元化的教学方式能够让学生在轻松愉快的气氛中得到良好的教育提升了学习的积极性增强课堂教学效率和质量 　１小学数学教学现状 　１．１教学方式单一：目前小学数学教学的方式较为简单大多为灌输式的方式进行教学教师为课堂主体学生多是被动式的学习导致课堂教学质量严重下降学生也会产生厌烦感对学习的积极性不高导致学生成绩不理想１．２较少课堂互动环节：在小学数学课堂中教师只是单方面讲解教材的内容缺少课堂互动导致学生产生学习盲点缺乏学习的着手点从而致使学生的学习成绩较差课堂教学效率低下等问题１．３缺少实践环节：教师在课堂教学时对公式以及例题进行讲解后只是给予学生几道习题进行练习却并没有针对课堂讲授内容留下相应的课后作业帮助学生进行有效稳固随着课程越来越多学生容易将所学内容全部忘记最终无法到达数学教学的有效性 　２多元化教学在小学数学教学中的意义 　２．１有利于掌握学生心理特征：运用多元化教学方式能够更好的帮助教师制定不同的教学方案进行教学从而更好地了解学生的心理特征教师在课前要制定良好的教学方案以及拥有充足的知识量通过将不同的教学方案应用在课堂中可以及时的发现学生更喜欢的教学方式帮助教师了解学生心理特征尽快的找到适合学生的教学方式进行教学提升课堂教学效率保证教学质量２．２有利于营造良好的课堂气氛：传统的课堂教学方式十分单一课堂气氛呆板对学生的小学数学学习的影响并不大通过运用多元化教学的方式能够帮助教师在教学方式上进行转变例如在进行图形计算公式的教学中参加相应的动画和文字能够让学生拥有直观感受的同时更好的引起他们的学习兴趣从而活泼课堂气氛调动学习积极性而且还对学生的智力开发有着良好的作用２．３有利于教学手段的充分利用：随着科技的不断开展越来越多的科技技术与现代教育相融合由于教育本身就具有多样性通过将科技技术参加到课堂教学中能够更好的到达教学的目的而且教师在利用多媒体、网络等手段可以找到不同的教学资源再结合全新的教学设备能够将教学的多样性得以充分的体现因此运用多元化教学的方式能够更好地帮助教师不断的掌握各种教学手段并加以有效的利用提升了自身教学能力的同时也促进了小学数学的开展 　３多元化教学在小学数学教学中的具体体现 　３．１情境教学法的应用：情景教学法能够通过形象生动的方式来对教材的内容进行教学情景教学的方式有很多可以根据学生的具体情况来选择不过在情景教学法运用前要了解学生的心理特征找到他们感兴趣的东西才能够充分的调动他们的学习积极性也便于他们能够很快的进入课堂学习状态情景教学法可以通过图文并茂的方式进行教材内容的展示再配合教师的语言讲述来到达情境教学目的然而这种教学方式缺少一定的互动性教学的有效性不能够得到充分体现所以教师可以通过将教学内容与实际的事件相结合即将教学内容与实际生活中相结合的方式进行教学这样不仅可以调动学生的积极性同时还能够很好的活泼课堂气氛例如教师可以采取游戏的方式进行教学内容的情景展现能充分的调动学生的兴趣积极地参与到教学中去在轻松的游戏环节中实现教学目的３．２合作学习法的应用：合作学习法就是学生之间通过相互配合、合作的方式进行数学内容学习的过程合作学习法的优势在于能够充分的调动学生的积极性能够很快让学生融入到相互合作的气氛中从而更好的实现教学的目的在合作教学中教师只要针对合作学习的过程进行指导即可帮助学生解决在合作学习的过程当中遇到的问题即可剩下的内容全部由学生们进行完成才能到达真正的效果例如：在求圆形的面积教学时教师可以根据学生的具体情况进行有效分组将不同学习能力的学生进行平均分配并且在学习中可以让学生进行有效的分工也就是分别对圆形的直径、周长等进行计算求出各自的对应值后再进行面积的计算通过合作学习法不仅能够提升课堂教学质量还能够促进学生的全面开展３．３学案导学法的应用：学案导学法在小学数学教学中的应用也能够更好的提升教学质量即教师可以通过针对教材的内容进行相应的教学学案的设计然后引导学生利用教学学案来进行自我学习、相互讨论以及知识稳固等方式进而到达真正的学习目的学案导学法中教师是教学过程中的载体学生那么为主体通过适当难易程度的教学学案可以促进学生将自身的学习能力进一步展现学生也可以通过积极地讨论与研究确定最终知识内容教师在过程中可以对学生进行指导帮助解决遇到的问题即可在教师指导完毕后再配以课堂教学的练习能够对学生学习到的内容进行有效的稳固从而便于学生更好的掌握知识重点结束语：相比传统的教学方式多元化教学能够更好的提升教学质量让学生对小学数学教学拥有新的认知所以在运用多元化教学时一定要将“多元化〞的特点在教学中得到充分体现有效的挖掘学生的潜质提升小学数学方面的学习能力推动小学数学教学顺利进行促进学生的全面开展 　参考文献 　［１］孙文婧．浅谈小学数学教学方法的多元化［Ｎ］．辽宁师专学报〔自然科学版〕２０１４０１：７８－８０． 　［２］石芳．小学数学多元化教学模式探讨［Ｊ］．才智２０１４１３：６１． 　［３］陈保平．多元化教学方法在小学数学教学中的应用探讨［Ｊ］．读与写〔教育教学刊〕２０１６０３：２００． 　作者:孙丽霞单位:吉林省通化市柳河县安口镇学校