2023年班主任培训心得体会范本集合9篇.doc

班主任培训心得体会范本集合9篇 班主任培训心得体会范文集合9篇 我们在一些事情上受到启发后，好好地写一份心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么写心得体会要留意的内容有什么呢？以下是办公室王老师整理的班主任培训心得体会10篇，仅供参考，期望能够挂念到大家。 班主任培训心得体会 篇1 11月10—11日，我有幸参与了新时代教育背景下德育课程开发建设与全国优秀班主任班级创新管理高级研修班培训，通过这次培训我收获很多。听了无锡市南长街学校的诸向阳老师和湖北省孝感试验学校的杨虹萍老师讲座，我深受启发，内心激起一阵阵涟漪，同时也不禁发问：他们怎么可以做的那么好？我怎样才能向他们看齐？带着这些发问，论坛结束后我抓紧整理出诸向阳老师和杨老师的一些教育方法，目的不是照搬他们的思想，而是以此给自己一个学习的时机，不断学习借鉴，让自己更充实地做好眼前的工作，有朝一日争取将那些发问变成现实。 诸向阳老师的讲座，让我深刻生疏到：利用中国传统文化对同学进行德育教育的重要性。开发传统文化的课程，引导同学对古诗文进行诵读和积累，既能提高他们的道德修养，也到达了提高语文素养的目的，真是一箭双雕！同时我也格外欣赏诸向阳老师的谜语课程，给同学以无限想象的空间，既增长了学问，又熬炼了同学的想象力量，值得学习和借鉴。诸老师用微课程创立完善教室的讲座告知我们只要潜心去寻，时时处处皆微课程。课文中可以找到，地域里可以寻见，问题中会产生。致力于微课程，用文学的力量去触动同学心中松软的力量。 听了杨虹萍老师的专题讲座，我深感教师这个职业是无比的荣耀神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出浅显的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。 杨红萍老师的“厘米之变〞让我深受启发；关注每一位孩子的成长细节，以文字作载体，坚持记录他们“每一厘米〞的成长。 “厘米之变〞：接受班级qq群争辩育儿经、班级微信圈互动共享凝心聚力、“喜马拉雅〞电子听书、“为你诵读〞每日一首诗、“百班千人〞在线共读的方法，来实现家校共同关注孩子的“厘米之变〞。这些方法中，即便我们不能完全效仿，总有两三种方法值得我们去尝试。还有她遇事总喜爱把问题抛给同学的做法，值得我学习，这样既确立了孩子的主体地位，又使老师的主导地位得到稳固，也熬炼了孩子的动手和动脑的力量。 总之，这次培训收获颇丰、感悟颇深。让我找到了更好的班主任工作策略，犹如一场春雨洒向了我的心田。我想：在以后的教同学涯中，不仅要行，更要思、悟，还要多看、听、学。对待孩子时要乐观找到问题的症结，不是靠班主任的权威来喝令孩子改正错误，而是在心灵上与他们公平相处。我会以本次培训作为新的起点，发挥自己的聪明才智，争取在今后的班主任工作中，多学习先进经验，不断改良，不断提高，乐观探究，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力为成为一名优秀班主任。 班主任培训心得体会 篇2 有幸参与了泉州市2023年第一期学校班主任培训，此次培训为期七天。在培训期间，我认真听取来自福建播送高校、教育学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作经验介绍的讲座。讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析，告知我们作为班主任该如何有效地开展工作。本次培训，不仅让我从理论上重新生疏了班主任工作的内涵，还从一些优秀班主任的案例实践上得处处理班级事务的启示。以下是学习后对班主任工作的几点体会： 一、爱心 爱要无私、公平地面对每一个同学。只有做到了公平的爱每一个同学，才能让每个同学感受到信任与敬重。也只有当同学感受到老师的爱，才会更情愿接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。〞 泉州实小蔡屏屏老师的工作经验介绍，让我深刻地感悟到，一个成功的班主任肯定是位很有爱心的老师。她的班主任工作之所以能成功那是由于她深深地懂得：爱是理解的别名，是做好班主任工作的根底。她爱她的同学，能从同学的角度动身，真诚地挂念同学解决遇到的每个困难，也正由于爱，她换来了一次又一次的感动！ 二、认真 成功的班主任不仅要有爱心，而且得认真。泉州二实的黄剑峰老师从事二十年的教学工作，也当了二十年的班主任。他是一个有思想的新型班主任。他利用现代化技术建立班级博客，博客的设计新颖、好玩而且内容丰富。为了充分挖掘课程资源，开阔孩子们的视野，他邀请家长依据各自不同的行业学问开设课程；为了熬炼同学们的实践力量，他更是想尽方法供给各种平台！他的认真，让我禁不住想让时间倒退，再当一回他的同学。 三、责任心 当教师苦，当教师累，当语文老师兼班主任又苦又累！这是当下不少班主任的共同心声。但是从黄剑峰和蔡屏屏老师身上我看到了，班主任的工作也可以其乐无穷。这源于他们都有一份猛烈的责任感。对班级负责，对同学负责，同时也是对自己的良心负责。任小艾曾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭里，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！〞所以，我们必需要有责任心，认真工作，对每一个同学负责。 四、讲才智 教育要有爱，也要有技术，由于没有技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的才智，独特的工作方法，贵重的工作经验格外重要。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，将粗糙的石块打磨成秀丽的鹅卵石。作为一名教师要懂得因材施教，我们教育的对象是人，每一个同学都是不同的个体，我们要在敬重共性的根底上尽力地去开发他们的潜能。 通过专家介绍优秀班主任的一些案例，使我生疏到好的工作方法能事半功倍。那么，优秀的教育机灵，工作方法又从何而来呢？这次培训，使我意识到应多留意平常的沟通学习并在工作实践中勤于探究、擅长总结。 五、勤学习。 要想自己的同学学好，教师必需要先好学。这些优秀班主任还有一个共同的特点就是爱好读书，积累学问。这必将成为自己将来需要加强的地方。 本次培训，让我对班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中，我将多学习先进经验，不断改良，不断提高，擅长总结，使自己的工作水平尽快提高，努力成为一名优秀班主任。 班主任培训心得体会 篇3 有幸倾听了心理学专家有关青少年心理健康方面相关学问，感受到教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是同学心理的塑造者，是同学心理健康的维护者〞。 作为一班之“主〞的班主任，作为一个与同学接触最为亲密的师长，学校德育工作最直接的担当者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，用科学而有效的方法把握同学的心理，因势利导地促进各种类型同学的健康成长，将对教育工作成败有性的作用。因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。 1、优化班级环境，引导同学健康进展 同学的心理健康进展，除受制于先天因素外，主要于后天环境因素的影响。良好的环境，对同学能起到引发、导向和定向的作用，因此，优化班级的种种环境，能引导同学心理健康的进展。 2、调动情感，促进同学健康进展 前苏联教育家赞可夫说过：教育活动一旦触及同学的心情和意志领域，触及同学的精神需要，便能发挥高度有效的作用。班主任工作中必需为情感的碰撞、交汇、化合供给足够的能量，他不仅发生在操场上，发生在课间格外钟，而且发生在事先无所预备的最自然的生活与情景中。调动了同学的情感，等于是班主任翻开同学心灵，激发同学心中健康向上的意识，从而削减心理问题的发生。 比方，有一段时间，班级里发生好几起因小事而发生口角，既而恶言相向的吵架事例，严峻影响到整个班级。事后，我不是武断地各打五十大板，而是找当事人心平气和地了解状况。然后，我以这个时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，支配了同学喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围围着“团结、友情、亲情〞进行了紧急的竞赛，同学心情高涨，竞相参与。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他〞几个大字，接着录音机里传出了相亲相爱的歌曲，再一次引起全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，几个吵架的同学彼此不约而同地走向对方，手紧紧握在一起……这次班会后，同学们更体会到“包涵〞的涵义了，班级里形成了团结向上的班风。 3、成功鼓励，诱导同学健康进展 同学的心敏感而脆弱，尤其是学困生，他们经受了太多的失败，表现出自卑、可怕、怯懦、焦虑等心理问题，他们需要鼓舞和支持。因此，在班主任工作中要利用一切时机，让他们能准时体验到成功的喜悦，获得成功的满足感，从而增进心理健康。 班主任工作中渗透心理健康教育，要擅长用师爱去叩开同学的心扉，走进同学的内心世界；用自己的热忱、心血和才智去启迪诱导同学，使班主任真正成为同学的良师益友。班主任心理辅导工作，是一项简单的智力、意志和制造性活动。在我们的班主任工作中，应从同学的心理需求进展，正确生疏同学的共性和群体的心理活动规律，才能有效地提高班主任工作水平，使班主任工作更具有时代性、科学性和实践性。 班主任培训心得体会 篇4 首先，我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中学校骨干班主任培训〞活动，认真一想，陕西省那么多学校、那么多学校班主任，我却很幸运的参与了这次培训，这真是一次难得的学习时机！我就这次培训的些许感想和收获和大家共享如下： 俗话说：玉不琢，不成器，人不学，不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的生疏了自己，也生疏了什么才是真正的班主任工作。 --作为一名学校班主任，我还远远不够资格，我工作十余年，真正做到的只是班主任工作中的冰山一角！根本没有全身心的投入到班主任工作当中，当然，我也爱同学，爱自己的职业，也取得了丁点的成果，但这不过是太仓一粟耳！ 通过这次班主任工作培训，我具体认真的剖析了自己，我在班主任在方面做得不够尽善尽美，主要有以下几个方面：1、班主任的各方面素养不够健全。包括自己的人格素养、文化学问素养、和专业力量的素养，甚至，在很多方面，我仍是个空白，所以，我要在以后的教育教学工作中，不断的自我反思，和同伴互助，并通过专家引领等多种方式，熬炼自己，使自己在这方面尽快强大起来，尽快成长起来。2、没有良好的工作心态。我和大多数老师一样，有着职业倦怠这个诟病，我总是埋怨学校，埋怨家长，埋怨同学。老师感到自己不幸福，老是觉得自己付出的太多，而得到的太少，我以前实在是愧对班主任这个称号！3、没有好好的反思自己，没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观缘由。总是以为自己所做的一切都是很宏大的，都是很了不起的，总是把自己做的点滴成果看得无比辉煌。4、情感倾注的不够。我总是以为自己对同学够好了，自己做的一切都是为了同学，可以说成天是披肝沥胆，呕心沥血，我总是认为自己对同学关心呵护，无微不至，我太一厢情愿了，其实我还有很多的细节根本就没有做到。5、评价同学方式太单一。“成果就是一切，就是评价一个同学优劣的唯一方式。〞我和众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响，我哪里知道，其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。 不过，谢天谢地，我有幸参与了这次培训，真的让我受益匪浅，获益良多，使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗！通过培训，首先树立了我当好一名班主任的坚强信念，老师们的讲座让我明白了，当一名学校班主任原来是这么的幸福，这么的有成就感；老师们的讲座让我心中的困惑释然了；老师们的讲座更让我明白了，班主任工作的劳累和艰辛！我要尽快的奋起，并快速的成长起来。 “任重而道远〞。班主任工作真的是极其琐碎和简单，神圣而宏大！我已经下定决心，我要立志做一名优秀的班