伤仲永练习【课文学习目标】1、识记、理解本课的生字词。2、能流畅地朗读课文，掌握朗读文言文的根本方法。3、能用现代汉语翻译课文，了解文言文翻译的根本方法。4、理解文章详略得当的特点。5、理解文章所揭示的道理。6、了解本文的作者王安石。【课文学习指导】一、自主学习1“、根据提示〞默读课文，划出不认识的字词。2、读准下面加点字的字音。世隶耕或以钱币乞之日扳仲永环谒于邑人不能称前时之闻泯然众人矣今夫不受之天3、解释下面句中加点的词。父异焉即书诗四句文理皆有可观者邑人奇之稍稍宾客其父或以钱币乞之父利其然也日扳仲永环谒于邑人还自扬州复到舅家问焉卒之为众人固众人4、初步阅读课文，试用现代汉语翻译课文，了解课文的根本内容。5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。二、合作学习和探究学习1、这篇课文一共三个自然段，可以分为两局部。请根据下面的划分，归纳出各局部大意。第一局部〔1—-2自然段〕叙事：第二局部〔3自然段〕议论：2、这篇文章的叙事局部一气贯穿而层次清楚，详略有致而结构紧凑，内容集中而意旨鲜明。请认真阅读叙事局部后填空。⑴“从“〞到〞详写仲永才智极盛。⑵“从“〞到〞略写仲永才智枯竭。⑶“从“〞到〞略写仲永才智衰退的原因。3、先按要求摘句填空，然后答题。“方仲永五岁作诗能“〞，而且〞；十二三岁时作的“诗已经“〞；二十岁就〞。⑴从上面可以看出方仲永的才能是：〔〕A、天资聪明B、平庸无奇C、日益衰退D、与日俱增⑵产生这种结果的原因是：〔〕A、未尝识书具，忽啼求之B、自是指物作诗立就C、邑人奇之D、不使学4、文章的议论局部，就事说理，说明了作者的才能观。你认为作者的才“√能观是怎样的？请在正确的一个答案后的括号里打〞。A、一个人的才能全靠后天学习的，而不是先天就有的。〔〕B、一个人即使有很高的天赋，如果后天不努力学习，也不会取得成就。〔〕C、一个人的才能是先天就有的，没有天赋，要想成才是不可能的。〔〕D、一个人如果先天很好，即使后天不够努力，也可能取得好的成绩。〔〕5“‖、请用〞在教材上将议论局局部为两个层次，并归纳出各层的主要内容。第一层：第二层：6、朗读下面的文言短句，选出语气停顿正确的一项。⑴传一乡秀才观之答：〔〕A、传/一乡秀才/观之B、传一/乡秀才/观之C、传一/乡秀/才观之D、传/一乡秀/才观之⑵余闻之也久答：〔〕A、余/闻之/也久B、余闻/之也久C、余闻/之也/久D、余闻之也/久7““““、对下面...
