天道酬勤高职国际贸易专业校企结合的教学研究伍淑君【摘要】目前，世界经济不确定因素急剧增加，经济结构的调整是主流，贸易人才的需求随市场的变化而变化，高智商的应用型人才呼之欲出，对于高职国际贸易专业的教学研究提出了新课题。本文仅就国际贸易专业校企结合的教学方法予以探讨，重点分析研究其现状、缺乏、对策和创新，找出规律性的东西，用以指导教学活动。【关键词】校企结合现状理论和实践队伍建设创新设想1.高职国际贸易专业校企结合教学的现状随着我国外贸经营权放开，对外贸易企业外延扩大，更多的企业参加到全球化的商务竞争中来，国际贸易人才的需求呈多样化，质量要求更高。而我们面临的问题是毕业生的实际就业能力明显缺乏，尤其是国际贸易专业，涉外活动较多，企业急需外语熟练，外贸熟悉，懂业务、能管理、会操作的高技能外贸人才，至少是有一定经验的就业者。然而，我国高职院校目前存在的共同问题是，培养出来的学生的实践能力明显偏弱。1.1教育者对校企结合重要性认识的高度不够，管理模式不成熟，教学经验缺乏。高职教师队伍存在差异，其中局部教师没有从事过国际贸易的实际操作，理论充分，实践指导薄弱，造成侧重点往往在课堂上，寻找理论和实践的切合点的能力有限，不能根据形势的需要进行调整。1.2校企结合的实习活动缺乏统一的指导定向，随意性很普遍。学生实习岗位往往不是狭义上的外贸企业，岗位和所学专业差之甚远，无法接触最新的国际贸易走向，也无法检验学习效果和实际运作能力。国际贸易专业学生的实践教学主要以模拟实习为主，通过指导教师的讲解，完成教学实践内容。方法简单枯燥，直观性不强，实践能力不能到达有效的验证。1.3校企结合的重点在企业，存在一头热一头冷的现象。学校的积极性较高，而国际贸易企业出于自身的考虑，关键岗位很少接受学生上岗，岗位明显缺乏，有的只是作为熟练工人使用，流于形式，效果不佳，直接影响到实习的效果。致使局部毕业生在毕业后仍然不熟悉国际贸易工作的范围、工程、运作方式以及涉外的方方面面，在陌生的环境中畏手畏脚，难以胜任，因此而转行的也不在少数。2.运用校企结合的教学模式，在务实的根底上不断创新国务院关于大力开展职业教育的决定指出，要大力推行校企合作、工学结合的培养模式。校企结合是行之有效的办学模式，是高职国际贸易专业人才培养的有效途径和方法，需要脚踏实地的务实和不断的创新。天道酬勤2.1提高认识，打造一支校企结合的专业教师队伍国...
