第1页共3页怎样在农村中小学根底教育中施行德育教育作为一个在今年九月初初登上教坛的试教教师，说句实话，是没有什么资格来对农村的根底教育出声的。但就执教以来的差不多三个月的时间里，我对农村的根底教育深有感触。在农村的教育里，德育似乎处于一个很为难的地位，各个学校对德育的重视很明显是不够的。在通过选用试教教师的甄选考试之后，由于心里松了一口气便常常有时间在村里走动。那时是八月的中旬了，还留在村里的孩子一般都是小孩子，由于知道自己未来的工作对象是小学生，所以在有意无意间就留心起了他们的日常谈吐。可是，就因为这样，我发现，村里的小孩子在讲起粗言秽语来，简直就象是我们在日常生活里需要一日三餐一样的轻松平常。当时我在心里就想，千万不要安排我去到那些小孩子常讲粗言秽语的学校任教。可是，人生往往是如古谚说的：人生不如意事十常xx。我所分配到的那所小学，那些小学生也很常是把粗言秽语当成是家常便饭的。我是读文科毕业的，对讲粗言秽语的行为是非常的反感。以此，为提高班上的思想素质水平，我在自己的班级上尝试了几种方法，都还挺有成效的：一、在班上要求每一个人都要做到文明用语的语言行为习惯对小学生来说，，良好的语言气氛对他们的日常用语有着很重要的影响。小学生讲粗言秽语，是因为他们平常所处的日常生活环境、语言气氛扫所造成的，如果他们可以重新置身于一个讲文明用语的日常生活、语言气氛中，他们的用语自然就会文明起来的。为了重新给孩子营造一个良好的语言气氛，我在班上要求每一个学生在讲话的时候都要注意谴词用字，在请求同学给予自己帮助的时候要说“谢谢〞，在不小心惹恼同学或做了一些对某一个同学不好的事时，要诚心诚意地跟同学说声“对不起〞。同时，自己在日常生活或在给他们授课的时候，也特别注意自己的用语，以期望自己能给他们带来一个好典范。在有了要求和自己的以身作那么的情况下，那些小学生自然第2页共3页也就不好意思再去说那么多的粗言秽语了。虽然说，说粗言秽语的现象还没有完全杜绝，但，和开学初期的那段时间相比照，说粗言秽语的现象已经明显地减少了。二、平等地对待每一个学生，让他们觉得他们已经是一个独立的个体，而不再是一个还依存在父母怀里的孩子。对学生来说，最怕的可能还是老师说他什么都依赖于父母。作为五年级的班主任，面对着全班三十六个十一二岁的孩子，心里有一种很特别的感觉。自己本身就是一个刚刚从师范学院毕业的学生，都还没有完...
