2023年理论新闻传播学课后练习参考湖北大学专升本新闻学.doc

绪论 1. 理论新闻传播学的研究内容及定义 （1） 理论新闻传播学的研究内容 理论新闻学以新闻传播活动和新闻传播业为研究对象。主要研究新闻传播现象的本质与特征，揭示新闻传播活动、新闻传播业的根本规律以及与整个社会系统的互动关系。 （2） 理论新闻传播学的定义 新闻传播学是研究人类新闻传播现象，新闻传播事业以及其规律的一门科学。这门应用性社会科学，可细分为理论，应用，历史三个分支，即理论新闻传播学，应用新闻传播学，历史新闻传播学。 2. 学习理论新闻传播学的意义 （1） 以“学〞事“术〞，指导人们驾驭新闻传播规律，能动的从事新闻传播活动，防止盲目操作。 （2） 提高新闻实践经验总结与新闻传播研究的理论水准。 （3） 理论新闻传播学是一门以根底性理论为特色的骨干课程，是应用课程和历史课程的先修课。 3. 学习理论新闻传播学的一般方法和特殊方法。 学习和研究理论新闻传播学的方法，大致有两类。 （1） 理论新闻传播学是应用性社会科学，所以研究应用文科的方法，在这里大体上都适用，即一般方法： ①要认真地研读马克思主义新闻经典著作，运用马克思主义新闻观点，观察与分析错综复杂的传播现象与传播社会关系。 ②要实事求是地评估资产阶级新闻学者的研究成果和资产阶级报刊活动家的业务经验，重视和吸收其中反映新闻传播规律的学说与经验，为中国的新闻传播事业效劳，为建设马克思主义新闻传播学所用。 ③要敢于和蔼于坚持理论联系实际的学习作风和学习方法，在新闻传播活动中和新闻传播学术讨论中学习和掌握新闻传播规律，学习理论新闻传播学。 （2） 作为以新闻传播现象和新闻传播事业为特定研究对象的新闻传播学可，还应有相应的视角与方法，即特殊方法： ①科学抽象和理论思维。 ②运用定性和定量方法标准新闻传播质量。 ③新闻—经济—政治—文化的综合考察。 第一章 新闻传播行为 1. 人的需要、动机与行为发生的关系。 （1） 人的需要与动机的关系 需要，是指生命体对某种目的的渴求或欲望；动机，是指人为满足某种需要而采取行动的念头，是活动的动因。需要是动机产生的动因，但不是任何需要都能成为动机，只有需要指向特定的目标，并且具备了到达这一目的的可能性时，动机才能形成，才会具备激发人的行为的动力，即当和需要相适应的客观条件出现时，愿望、需要才能成为行动的动机。形成动机必须同时具备内在条件〔需要、欲望〕和客观条件〔诱因、刺激〕。 （2） 人的动机与行为发生的关系 行为是受思想支配而显示的外在表现。人的行为是由动机决定的。人的行为一般情况下都是有目的的，都是在一定动机的支配下为到达一定目的的指向性活动。 总之，人的需要决定了动机，动机决定行为，行为是为了实现一定的目的，而目的，就是期望达成的结果，即满足人的需要。 2. 马斯洛关于人的需要层次理论。 社会心理学研究发现，人的需求是分层次的。美国心理学家马斯洛在动机与人格一书中提出，人的需求，由低到高，表现为以下五个层次： （1） 生理需要。是个人生存的根本需要，如衣、食、住、行等。 （2） 安全需要。包括心理上与物质上的安全保障，如人身安全、职业安全等。 （3） 社交需要。人是社会的一员，需要友谊和群体的归属感，人际交往需要彼此同情互助和赞许。 （4） 心理需要。包括要求受到别人的尊重和自己. （5） 自我实现需要。这是需要层次中最高的层次。包括胜任感，成就感。自我实现需要的产生有赖于前面几种需要得到满足。 3. 新闻传播的起源。 彻底的唯物主义者认为，新闻传播行为起源于人类社会化的生产劳动和生活活动的需求，这种活动直接产生于人类生存开展的共同需要。理论传播学很早就对新闻传播的起源进行探讨，任白涛在综合新闻学中指出，新闻及其承载物——报纸的产生，是由于人的社会需求。唯心论和不彻底的唯物论者曾提出新闻传播的起源是人类的群居和好奇的本能，即“群居说〞和“好奇说〞，但这些认识都不是新闻传播行为发生的本质、原始的动因。 4. 对人的“新闻欲〞的认识。 “新闻欲〞这一概念涉及新闻传播的起源，新闻之所以发生，缘于“新闻欲〞，人类的本本能是富于“新闻欲〞的，如果没有“新闻欲〞，人类就不会进化，文化也决不会兴旺。 “新闻欲〞，即是“欲知道；欲使人知道；欲被人知道。〞“新闻欲〞在人类的原始时代就已经产生了。由“欲知道〞的愿望才产生读者，由“欲使人知道〞的愿望才产生新闻纸，由“欲被人知道〞才产生新闻的广告。 5. “群居说〞和“好奇说〞辨析。 〔1〕“群居说〞和“好奇说〞释义 “群居说〞认为，交流时基于群居本能的反映而产生的一种派生过程。也就是说，在群居本能和心灵交流之间形成了因果关系，而提供经验正是基于群居本能的产物。所以群居本能是形成新闻的根本条件。“好奇说〞那么认为，好奇是人的本性，好奇之心人人皆有。因此，好奇本能是形成新闻的根本条件。 〔2〕“群居说〞和“好奇说〞的辨析 “群居说〞和“好奇说〞是不彻底的唯物论和唯心论者对新闻起源的认识。 ①“群居说〞辨析 “群居说〞仅仅停留在外表现象的考察上，没有透过新闻欲满足与群居性现象去深究:人类为什么会产生群居性？为何对新闻信息有好奇心？群居，正是人类生存与开展的共同需要。因此，正是人类生存与开展的根本需求产生了群居，而群居那么又必须相互沟通与交流，生存与开展是人类交流即新闻传播行为发生的本质动因。 群居的本能，成了传播行为产生的中介的、次位的原因，以“群居说〞解释新闻传播行为的发生，简直是从现象上做了分析，而脱离了最初的、本质的考察，因而也不可能是彻底的唯物主义的观点。 ②“好奇说〞辨析 人们好奇心产生的动因，最根本的是对自己生存开展环境与条件的关注。同群居性一样，正是人们对生存与开展的关注，才产生了好奇心。由于好奇也推动着新闻欲的产生，因此，好奇心只是人们传播行为发生的间接原因，传播行为产生的根本动因，仍然是人类生存开展的需求，后者才是对新闻传播行为的彻底的唯物主义的答复。 因此，用“群居说〞和“好奇说〞揭示人类新闻传播行为的发生，不是马克思主义的唯物主义新闻观点。 6. 新闻传播的特点。 〔1〕陈述事实 陈述事实，是新闻传播的最重要特征，忠实地陈述事实，确保新闻的真实，就是维护新闻的生命。新闻传播的信息主体，是一种客观信息。 〔2〕具有新意 新闻报道的一个重要特征，就是向受传者提供这种变动的新情况、新信息。新闻总是同事物的某种变动相联系的，新闻是对变化着的生活的记录。 〔3〕报道及时 新闻传播的这种抓事物变动的具有新意的“一瞬间〞时空态的特点，人们称之为“报道及时〞，也即第一时间内报道，这是新闻的又一个重要特点。 〔4〕公开传播 从新闻的本质上看，只有公开发布、公开传播的新闻，才是真正的新闻。 7. “陈述事实〞和新闻传播的真实性。 〔1〕陈述事实 陈述事实，是新闻传播的最重要特征，忠实地陈述事实，确保新闻的真实，就是维护新闻的生命。新闻传播的信息主体，是一种客观信息。 〔2〕新闻传播的真实性 新闻传播的真实性实那么是非常微观、非常具体的。它要求记者笔下的或话筒、镜头中的每一个人物，曾经“发生过的〞或“正在发生〞的每一个事件，每一个时空背景，以及每一个细节，时间点、地点都必须绝对真实。 〔3〕陈述事实与新闻传播真实性的关系 ①新闻传播的这种真实性的实现，是陈述事实的结果。新闻传播的这种真实，是它的特点，也是它区别于其他社会意识的具有本质意义的根本属性。 ②新闻传播的真实性通常要求陈述事实具备五个要素，即何时〔when〕、何地〔where〕、何人〔who〕，何事〔what〕，何故〔why〕。后来，人们又加上一个如何〔how〕，就变成了五个W加一个H，简称为新闻六要素。 8. 新闻的定义及认识新闻定义的意义。 “定义〞，是对于一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延所作确实切而简要的说明，内涵是概念即事物的内容，外延是概念所涉对象的范围，也即该事物的范围。 〔1〕新闻的定义 国内目前较为认定的还是陆定一先生提出的“新闻是新近发生事实的报道〞。 〔2〕认识新闻定义的意义 “新闻定义难〞反映出在新闻起源与根源问题上坚持唯物论、反对唯心论的艰巨性和长期性，也反映出人们对于新闻传播特征还缺乏足够的共识。认识新闻定义的意义主要有如下两点： ①分类认识新闻的定义，加深对新闻本质的认识。 ②新闻科学在不断的开展之中，不同的新闻定义相互之间都有借鉴意义，纵观这些新闻定义，也让我们更加认定“新闻是新近发生事实的报道〞。 该定义用极其简约的语言，概括了新闻的四个特点：陈述事实，具有新意，报道及时，公开传播。从内涵上看，这个定义是新闻这一特定事物的诸多特点综合确实切、简介的说明，内涵是明确的。从外延上看，这个定义可以说明古今中外一切新闻，所指对象的范围是清晰的。 第二章 新闻传播者 1. 新闻传播者的角色特征 综合考察新闻传播者的角色特征，以及人们对新闻传播者的角色期待，大致有这样几个方面： ①新闻传播者是“信息流动的动力〞和新闻传播活动的“把门人〞。 ②新闻传播者是“意见交流的桥梁〞 ③新闻传播者是“监督权力的镜鉴〞 ④新闻传播者是“社会民众的教师〞 2. 新闻传播者应具备的素质和修养 （1） 素质 在社会主义国家中，新闻传播者的素质一般包括两方面的内容，即政治素质和业务素质。 ①政治素质。政治素质是新闻传播者的根本素质。政治素质是指新闻传播者在大量错综复杂的客观事物面前所具有的坚决的政治立场和鲜明的政治倾向性。 ②业务素质。业务素质是新闻传播者能够胜任本职工作的重要素质。新闻传播者的业务素质主要包括以下五项内容： 1°新闻传播者应该具有很强的社会活动能力。 2°新闻传播者要掌握调查研究的根本功。 3°新闻传播者必须有较强的新闻敏感。 4°新闻传播者要有出色的文字表达能力。 5°新闻传播者还要有驾驭现代采编工具的能力。 （2） 修养 新闻传播者的修养是指，新闻传播者为了工作的需要，经过长期的锻炼和培养，在思想理论、道德品质和知识技能等方面所到达的一定水平。 ①理论修养。包括较高的马克思主义理论水平；坚持理论联系实际的原那么，坚持实事求是的思想路线，坚持实践是检验真理的唯一标准的观点，并把它贯彻于新闻传播事件的始终；还要有深厚的马克思主义新闻传播理论功底。 ②知识修养新闻传播者的职业特点要求新闻传播者应该具有广博的根底知识，同时，又要掌握一二项专业知识。新闻传播者的知识结构特点是“杂〞与“专〞的统一。 ③道德标准。社会主义新闻传播者的道德标准主要表现为社会责任、真实全面、客观公正、遵纪守法、坚持真理、廉洁奉公、增进友好和团结合作。 3. 社会主义新闻职业道德标准的内容 社会主义新闻传播者的道德标准是一种新型的道德标准，它表现为： ①社会责任。新闻报道、评论、文章、图片和音像都应注重社会效益，有利于开展社会主义市场经济，有利于推进社会主义民主和法制，有利于建设社会主义精神文明，有利于各族人民的团结。 ②真实全面。熟悉党和政府的政策法令，喜新厌旧实际情况，深入实地采访，保证新闻报道真实准确，力戒片面性，不以任何借口成心夸大或歪曲事实。 ③客观公正。以社会需要和新闻价值为标准取舍新闻，不屈从外界压力，不管关系亲疏，不抱任何偏见。 ④遵纪守法。遵守宪法，保守国家和军事秘密。 ⑤坚持真理。勇于批评揭露工作中的官僚主义现象、违反宪法和法律的社会现象以及其他社会不良现象，发挥舆论监督作用。 ⑥廉洁奉公。不接受任何企图影响新闻报道的不正当报酬。 ⑦增进友好。国际新闻报道应增进各国人民相互了解和