2023年学度二级语文上册教学计划.docx

学年度二年级语文上册教学参考方案 　　XX-XX学年度二年级语文上册教学打算 　　 　　一、全册教材分析 　　本册教材主要由四局部内容组成，即“适应〞、“识字〞、“课文〞和“练习〞。 “适应篇〞共有5页彩色插图，积极开发学生的早期阅读，努力培养学生良好的阅读适应，为学生的开展奠定根底。 “识字写字〞本册共安排生字406个，其中要求写的为276个，另外的130个生字只认不写。识字内容以多样化的方式呈现，更能使学生在感兴趣的学习情境中到达“多识〞、“写好〞的目的。 　　“课文〞安排了6个单元，每单元3～5课，全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为6个单元。如此的安排，简约有用，抓住了关键，学生能远离烦琐机械的练习，高效率地到达标准规定的主要目的。 “练习〞共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，分四个板块：学用字词句、写字训练、读读背背和口语交际等。既相对独立，又各自构成系列。 　　二、班级学生情况分析 本班共有学生28名，通过上一学年的学习，学生已初步养成了良好的学习适应，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，学生具有初步的识字才能，学生的语言表达才能还需要不断训练，想象才能也有待提高。 　　三、学期教学目的 　　1、学习适应。接着掌握正确的读写姿态，并养成适应；养成爱惜学惯用品的适应。 　　2、汉语拼音。〔1〕稳固汉语拼音，能利用汉语拼音协助识字、学习一般话。〔2〕认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 　　3、识字写字。〔1〕精确认读406个生字。〔2〕掌握本册课本安排的27个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的构造特点把字写端正、写匀称。 　　4、口语交际。〔1〕能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话(2)能就所听所读内容，用一般话答复以下咨询题 　　5、阅读。能联络语言环境和生活实际，理解常用词语的意思 　　6、写话。能用学过的局部词语写通畅的句子；能理顺序错乱的句子 　　四、教学重难点 　　1、接着培养专心倾听、勇于发言的适应，养成认真写铅笔字的适应； 　　2、能按笔顺正确书写、默写生字276个；能按字的构造特点把字写端正匀称； 　　3、能在看图或观察事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话； 　　4、接着学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文； 　　5、能用学过的局部词语写通畅的句子；能理顺序错乱的句子。 　　五、教学详细措施 1、关于良好的学习适应的培养 良好的适应是现代公民的应有素养。让学生有充分的表现时机，使阅读与表达相结合。 2、“识字写字〞局部 　　〔1〕抓住规律进展识字教学 　　〔2〕用好情境图画。 　　〔3〕优化训练程序。 　　3、关于课文 〔1〕抓住内在联络，拓展认知的空间 　　〔2〕注重朗读在语言学习中的作用 朗读才能是儿童必备的语文根本功。 〔3〕落实阅读中的语言训练。 教材语言平实优美、简练标准，是儿童学习语言的非常好范例。阅读中的语言训练应注重让学生感受语言的包含，领悟词句的精妙，在此根底上积累运用语言。 　　4、关于练习 　　要留意利用训练题中的文字提示和情境图创设交际情境，把学生带入情境，或亲身参加表演，模仿再现情境；实现口语交际的双向互动；也要严密联络学生的日常生活，拓展口语交际训练的内容和方式。 　　六、课时安排及进度 　　附教学进度