2023年第四届全国基层党建创新典型案例集合五.docx

第四届全国基层党建创新典型案例参考范文集合〔五〕 党组加强党建，创立和谐战略思路，以新能源企业党支部标准化建设为契机，抓好四个阵地建设，搭建四个活动平台，激发基层组织活力。那么，今日办公室欧阳老师为大家带来的是关于全国基层党建创新典型案例的参考范文，期望对大家有所挂念! 【全国基层党建创新典型案例】一 一、背景 十九大以来，全面从严治党成为党的建设方面最鲜亮的特征和最大亮点，抱负信念教育在各地广泛开展。然而，实际效果与预期仍有相当差距，学员反映最普遍的理论认知与情感认同脱节、课堂学习与精神修炼脱节、历史学习与现实行为脱节等问题未得到很好解决，传统教育方法单一，内容陈旧，缺乏吸引力和实效性的局限愈加明显。 作为央企，南方电网系统(以下简称南网)现有逾10万党员，开展教育的需求量格外巨大;因南网党校新成立不久，师资和课程储藏缺乏，临时实行和中国井冈山干部学院等单位合作培训的形式。但这些院校接待容量有限，无法满足规模化培训，且远距离外出培训来回本钱较高，与南网勤俭办培训的思路不相适应。全面从严治党新要求与内部教育资源力量缺乏引发的革新需求、培训实效性差引发的改良需求和大量红色教育资源铺张引发的整合需求，促使南网作出自己的思考。2023年，南网成立专项工作小组，贯彻中心全面从严治党、两学一做 和加强抱负信念教育的相关精神，争辩新形势下开展教育的新途径新方法。 体验式学习作为一种情境化学习模式，以在做中学、体验式学习圈、发生生疏论等教育学、心理学理论为主要理论架构，学习效率、记忆长久度是传统学习方法的5～10倍。受其启发，在经过屡次理论争辩、深化标杆单位调研和内部试点开发后，南网在所在的粤、桂、滇、黔等长征故事发生地，立足行业和地缘特色，创新教学内容和模式，打造了自有品牌 信仰的力量抱负信念教育体验式培训项目(以下简称培训)。 二、主要思路及做法 开发以来，在体验的根底上，培训坚持在历史的发生地讲历史、以党史促党建，优化教学目标、改良课程内容、创新培训方法，使培训更富于行业特色和时代颜色，更突出系统性和实践性，使教育方法实现传统与现代有机的结合。主要思路和做法包括： 一个主题。以信仰的力量为主题。 两个定位。 立足南网，面对央企，在做好内部培训根底上，为其它央企开展抱负信念教育供给平台。 三个目标。明之以理、动之以情、见之以行，针对性解决传统抱负信念教育学不到位、识不到位、行不到位的问题。 四大篇章。 以追溯救国路、重走长征路、见证强国路、筑就中国梦为四大篇章，分别呈现近代救国路、红军长征史、革命老区换新颜、改革开放前沿、筑就中国梦等内容。 五项内容：以抱负信念、道德品德、党史国史、国情党情、西电东送及网情为五大教育模块。 五种做法。坚持在历史的发生地讲历史、用党史讲党建，启发学员知、情、意、行的深度参与，形成五大特色具体做法。 (一)把情感体验融入到理性思考。转变背书式讲课+导游式参观讲解的刻板做法，敬重个体差异。遵循学习(重温)体验(唤醒)内化(转化)的规律，制造情境让学员开展行动与反思。例如：在贵州路线教学设计中，遵循体验式学习圈和心情学习曲线(见附图1、2)，通过心情的触发为学习供给根底;实行深化体验、情感沉醉、环境再现等体验式教学方法，以环境和感观刺激使学员进入角色，激发情感共鸣;在遵义会议博物馆，以声光电三维视频仿真技术真实复原遵义会议过程;在息烽集中营，以情景剧等蒙太奇的教学手法使学员身历其境，邀请学员亲入缺乏1米高的 感化室，接触各种刑具，体验当时情境。 (二)把室内授课拓展到室外走学。通过把要开展的课程搬到现场，把简洁的讲解转化为系统的课程，实现现场课程化、课程现场化以及从抽象到具体、从理论到体验。例如：除重走长征路等体验环节外，培训还聘请各省党校教授、争辩学者到现场与同学开展研讨式的走学，提升授课科学化、情境化水平，使抱负信念教育之于学员不只是震撼、感动一阵子，还能牢记、影响一辈子。 (三)把单体学问串联成系统认知。串联整合零散观点，找出历史大事、人物和多学科学问间的内在关联，构建起一人一会一战役等教学理论概念体系，更具理论支撑和张力。多角度开发遵义会议对党的执行力的影响、从四渡赤水体现毛泽东战略思想与现代企业经营管理理念相结合等现代管理学专题，挂念学员开放思辨、多维思考，深化开掘历史经验的时代价值。 (四)把历史经验投射到企业进展实际。突出关键在做，开发如何在工作中践行长征精神、南网人实践长征精神、西电东送及网情教育等模块研讨教学。引入前沿的行动学习法，组织学员选择最关乎群众利益和当地进展、与自身工作有关的实际问题开展考察和结构化研讨，形成解决方案，实现教育从浅层认知到深化实践的转变，实现社会效益。 (五)以互联网+技术融入时代表达。为使80年前的长征精神更好地为年轻人理解、接受，于2023年原创设计了抱负信念线上学习系列(见附录1-5)，糅合了微课、动漫、VR技术和APP应用等多种元素，以其更加多元、更接地气的方式表达长征，有效扩大了学习和共享活动的辐射范围，建立社会心理学所说的体验式学习圈。该系列微课局部还获得其次届中国企业微课大赛最正确音效奖和最正确呈现奖，南网获企业微课实践先锋奖。 三、项目成效及主要价值 目前，培训相继完成几条路线的开发，开发课程68门，编制教材3本，并形成机敏的菜单式教学模式;在遵义干部学院等六地成立抱负信念教育教学点;培训47期3700多人次，包括向中国电信、宝钢、神华等央企培训6期200多人次，供给了学习沟通平台;培训经验总结在中组部全国干部教育通讯刊发，获中组部组织工作教学案例三等奖;在第六届中国企业高校进展论坛上获评中国企业最正确学习项目;鉴于在抱负信念教育上对央企的奉献，南网获中国企业高管培训进展联盟(国务院国资委干部教育培训中心等主办)颁发年度最正确奉献奖。2023年6月，中组部干部教育体育局局长时玉宝同志赴南网调研，对南网在抱负信念教育上的探究予以充分确定。培训的价值主要体现在以下几方面： (一)促进了学员抱负信念的两个转变 一是把全面从严治党理念贯穿培训全过程，实现抱负信念从模糊的到清楚的转变。依据中心党校主体课程的理论结构设计课程，确保理论学习原汁原味。学员们通过革命老区实地体验，更加深刻生疏到保持艰苦奋斗作风的重要性。二是坚持学、思、行一体式，使学员实现了抱负信念从浅层认知到深化实践的转变。将理论学习与教学点特色相结合，革命历史与改革进展新常态相结合、将国际国内形势与党中心治国理政理念相结合，运用历史、辩证的方法，挂念学员夯实抱负信念的理论根底。 (二)促进了坚决抱负信念和效劳群众两个结合 一是学习的过程深化了学员对企业使命的生疏。学员通过与当地群众和企业互动，深刻感受革命老区群众淳朴，了解老区进展的现实需求，对电网建设如何更好效劳地方进展有了更直观的生疏，深刻理解了主动担当三大责任，全力做好电力供给的企业使命。二是学习的成果体现了学员对效劳群众的思考与实践。每个学习单元引入行动学习法和结构化研讨，引导学员动手，形成实际问题解决方案，实现了社会效益与企业效益的双促进。 (三)促进了干部培训的两个突破 一是立足自身队伍、资源打造特色教育品牌，实现自主研发力量的突破。通过整体设计，最大程度利用南方五省红色资源，通过课程层次化、模块化开发，路线特色化设计和项目整合化开发，实现教育的系统性、专题性和培训资源的集约、培训本钱的大幅降低，避开了培训目标不统一和效果参差不齐。二是传统教育方法与现代方式有机结合，实现培训模式的突破。通过情景教育、体验教育和实践教学等行之有效的方式，找准抱负信念教育和南网文化的契合点，挖掘地方特色和行业特点，使党员置身其中、潜移默化。 四、项目经验及特色探讨 近年来，各地以体验式培训方式承载抱负信念教育的尝试并不少见，而南网的这个培训之所以能取得预期效果，获得内外的广泛确定，主要是抓住了几个重点、做出了几项特色： (一)领悟了信的关键，科学构建理性和感性认同 精确     把握党中心对抱负信念教育的新精神新要求，是开发成功的前提。信的关键，是要引导学员建立对科学理论的深刻认同，和对历史规律、根本国情的正确把握。因此课程体系上突出了几项内容：一是强化中国特色社会主义理论体系的学习，特殊是深化学习习近平总书记系列重要讲话精神;二是强化党史学习。把党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史作为必修课;三是强化行业特色，加强南网人实践革命精神的学习和研讨;四是强化道德品质教育，强化优秀传统文化和社会主义核心价值观教育。 (二)把握了教的规律，促进体验与学习相交融 实事求是，转变背书式授课+走马观花参观的刻板程式化做法，敬重人的认知和行为转变规律，促进体验与学习相交融。具体教学中，留意以下细节打造： 以情动之，化硬道理为软故事。信仰需要情感的共鸣，而非意识形态的灌输。培训没有选择皇皇巨著、长篇大论，而是给学员讲家庭、个人，讲战友友情、军民情意，讲大小生动的轶事、典故，并以诗歌朗诵、舞台剧等直观感性的方式，触动内心最松软、最敏感的神经，以情感为触发思考的引子。 以理明之，在新的文化语境中评史述理。心态和文化价值观的培育是一个长久的工程。课堂上，允许学员有疑心、有意见空间，成认对日作战时期国民党正面战场上的努力，支持学员从疑心入手，查找史料、自由争辩、自主思考。为什么是我们党坚持到了最终由于当时的国民党，放眼皆是失去信仰、忙着捞油水的聪明人。长征就是一场信仰和现实的对决，聪明人和傻瓜的对决。一位学员在争辩后，理解更深了一层。 以行贯之，以走学实现历史与现实对接。课堂学习与精神修炼紧密结合，如每次外出教学活动，学员都要佩戴红色标示带、高唱革命歌曲，强化认同感、荣誉感和责任感;重走长征路环节，学员身体力行体验长征的艰苦卓绝;在教学现场，学员们向烈士敬献花圈、默哀，重温入党誓词，把感悟内化为自觉行动，从历史和现实的对接中体悟抱负信念。 (三)突出了学的主体，塑造学员四个铁一般素养品德 2023年全国党校工作会议上，习总书记对党员干部提出铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的思想素养标准，也为学员培育指明白方向。据此，培训开展了学习对象的管理，从以教为主线，专注于教了什么、教了多少，转变为以学为主线，专注于学员悟到什么、怎样实践，乐观制造条件，引导学员寻根塑魂、修养正气、修炼品德、内化修为。 增加历史大事的即视感和体验学习的代入感。坚持在历史的发生地讲历史、用党史讲党建，通过看、听和体悟，启发知、情、意、行深化参与。如在遵义博物馆的声光电技术和在息烽集中营运用的蒙太奇教学手法，都有效塑造了真实情境，增加了体验学习的代入感。 从真性情到真信仰、真担当。有情方能有责。新民主主义革命集中体现了先烈的家国情怀，涵括了很多母子、夫妻、兄弟、战友、军民之情，正是党性根源所在。培训遵循心情鼓励曲线，将这些情开掘提炼、集中体现，以人之常情作引子，扪动人性;以家国情怀作基调，根植党性;以正邪比照作铺陈，激发血性，使淳挚感情成为心底党性的感性来源，激发责任感。教学中，小萝卜头与张露萍的诀别，贺子珍战乱中困难产子和舍子战斗等故事，先烈以国为家的胸怀和风骨，都是让学员印象最深的。 养成五种自我品德。为从感性到理性，培育学员作为党