2023年教育机构个人工作计划范例.doc

教育机构个人工作方案范例 【编者】方案是管理的一项重要职能，任何组织中的各项管理活动都离不开方案。方案通过将组织在一定时期内的活动任务分解给组织的每一个部门、环节和个人，从而不仅为这些部门、环节和个人在该时期的工作提供了具体的依据。而且为解决组织目标的实现提供了保证。这篇关于教育机构个人工作方案样本的文章，是为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 【篇一】教育机构个人工作方案样本 一、指导思想 认真贯彻落实教育部中小学教师继续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神，按照县教育体育局的统一要求，用心探索以校园为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续开展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选取学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研潜力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型教师。 三、培训对象 所有在职教师(50周岁以下，截止日期:2023年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。 四、培训学时 学年总培训学时不少于80学时。 五、培训资料 1、师德培训 以邓小平“三个面向〞教育思想为指导，以“三爱〞教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心资料，以特殊教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要资料，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 3、教育教学技能培训 在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的潜力、教学设计的潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训。个性是任教三年内的新教师，要加大培训的力度。 4、校本培训 ⑴教材知识培训:教材知识过关训练资料为目前校园正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。 ①做课后题 a、每位代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。 b、完成根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。 ②画教材知识结构图 a、教师们在进行新课前应将教材熟读于心，画教材结构图，了解教材的重难点，能够在课堂上做到有的放矢。 b、画出根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。 ③错题积累 各任课教师把所带年级学生容易出错的题目进行记录，能够在新一轮的教学中做到提前讲解，防止学生再次出错。 ⑵教法培训 校园将以课堂教学为根底，围绕“教学能手展示——教学新手汇报——全体教师赛教〞的步骤，全应对校园一线教师进行教法培训。 ⑶根本功培训 ①智障学生管理知识培训 透过启智教研组组长进行每周一次的知识讲座，全面提高启智教师对于智障学生管理教育的水平。 ②手语训练 继续加强听障教师的手语水平，延续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语水平高的教师进行每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，透过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障教师的手语水平再上一个新台阶。 ③“三字两画(话)一机〞培训 继续落实全体教师的“三字两画(话)一机〞的培训，坚持每一天午后保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位教师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期结束，力争2/3教师都能取得四个计算机模块证书。 ⑷开展生活技能展示活动 继续用心开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳的手〞等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习掌握必须的技能，养成健康、用心、向上的心态，构成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示〞的活动形式，开展生活技能展示活动，透过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手〞展示活动中进行现场展示。教师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育方案中的目标评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。 【篇二】教育机构个人工作方案样本 总体目标 围绕在“好习惯 一生幸福〞的教育理念下，培训中心总体目标是：拓展视野、稳固教学、完善效劳、标准管理、综合创新，继续探索完善出一条效劳社区，提升中小学潜能的小区效劳模式。为力争在一年内，新增教学点完善相关管理效劳模式。 强化培训中心教育特色，即倡导“得法的教育〞，鼓励优势潜能，提升专注力，形成良好独立思维习惯，练就勤勉好学、乐思爱问的卓越品质。 一、管理目标 1、完善各部门职责和人员工作管理，提高各部门工作执行力和衔接度。 2、严格参照xx教育培训中心管理指南标准工作、安排宣传招生、教学管理与学生效劳。 3、形成一套完整的教、学档案管理系统，并逐步形成标准的电子版档案管理系统。 4、综合部及财务管理科学、标准、本着节约共享的原那么安排各项工作。 主要措施： 1、推行部门负责人制和项目负责人制并行措施。 在标准管理，完善效劳的前提下，密切沟通，资源共享，协调工作，力所能力的在完成工作的前提下，进行一定的业务创新，落实招生、报名、教学、客服的各个环节。 重视执行力度，注重细节，相关活动需要全中心工作人员一起参加的，要密切协作，明确分工，强化管理程序，完善各项工作。确保中心教学工作、活动开展等顺利开展。 2、严格参照xx教育培训中心管理指南的规划和安排，进行宣传招生等日常工作。教务、市场宣传、综合等部门协调合作，明确分工，落实中心负责人制度。 3、定期举行中心例会，并落实办公管理等制度。 例会时间在不与公司例会时间相冲突的情况下暂定为每周五下午2：30点。 〔1〕各部门于每周例会前准备好相关资料和工作总结； 〔2〕于每月26号之前完本钱部门工作总结上报中心负责人处，并上传中心邮箱。汇报内容包括当月各部门工作情况及反思，涉及教学效劳的，要重点进行阐释，以及下月各部门工作重点。 〔3〕每期开课前3周内上交下一期工作方案，包括招生、宣传、教改、活动等。此外，每期课程结束后，整理书籍归档。 4、加强中心负责人和各部门负责人的沟通，上下一心，努力落实工作。 5、做好每期工作总结和方案，评估原规划目标的达成度。 6、培训中心参照执行xx教育培训中心管理指南，试运行一年，期间收集各部门意见与反思，做相应修改，定稿后遵照执行，形成教学管理模式的雏形，为下一步拓展业务和市场做好准备。 二、中心队伍稳定和建设 1、“爱上每一个学生，心同每一位家长〞，成为我们中心每个工作人员的追求。 2、围绕“个性化培养，专业化教育，性辅导〞进行教学跟踪和效劳。 3、工作人员努力做到业务技能专业化、专业知识结构化、效劳意识全局化。主要措施： 〔1〕健全、完善人事聘用制度，建立相关实习储藏机制，以便引进相关人才。招聘人才，应结合中心各阶段工作目标和性质不同，对于人才的能力等方面的要求，应有所调整适应。 〔2〕落实培训学习，在做好相关工作的前提下，相应开展一些涉及效劳和工作绩效等方面的培训。一方面，团结同事，增强员工归属感；一方面，鼓励大家爱岗敬业，注重细节，热情效劳的精神，努力打造专业、合格的霭德教育中小学的培训板块。 〔3〕上学期和下学期各安排一场，主题为“跟家长沟通技巧〞和“专注效劳和周到工作〞两项内容的培训，暂定有请总部林总监主讲。 〔4〕确实履行管理指南的岗位职责，认真学习学习手册内容。 〔5〕开展读书活动，坚持每月一篇反思、随笔或者教育叙事，参与年终评比。 三、教务教学目标 1、探索完善一条有效提升学生潜能的小区教育模式。 2、完善教务系统，使得中心教务正规化、专业化，符合教学规律。 3、在稳定现有散户客户群的根底上，努力探索其他客户群。 4、探索其他可行课程模式，如专题培训和出国留学咨询等项目。 5、年内着力筹备xx教育培训中心特色课程筹备，内容涉及美术、棋类、舞蹈、阅读写作、数学等课程。 6、稳定教师队伍。 7、参与筹备xx教育宣传季刊，设计涉及培训中心工作的板块，收集授课教师及工作人员教育管理心得，学员寄语，家长教育心得和寄语等，并于每个月末上交中心负责人处，统一整理发到公司公共邮箱。 主要措施： 〔1〕建立稳固以课后辅导为主，辅之一中小学文化课一对一、文化课小班教学、兴趣班学习等综合课程的教学模式。 〔2〕上半学期，在稳定现有课程教育管理的根底上，考虑优化并初步制定行之有效的、适宜本中心现状的，针对不同年龄层次的招生和辅导方案，配合以教师管理档案和学生档案，完善相关教务系统，以期到达我们的教学规划和初定目标。 〔3〕扩大业务范围，争取用一年时间，扩大在御景湾小区及周边的招生范围，稳定小区内部，拓展到大沙等周边区域。 〔4〕有效开展已有课程，完善课程跟踪效劳，落实电访制度及听课监督制度，完善相关考核方案，包括教师考核、员工考核等，充分挖掘资源，拓展相关特色课程，内容以美术、舞蹈、数学等为主。 〔5〕在稳定相关培训的根底上，用半年至一年的时间，考虑拓展其他培训课程及咨询项目，有步骤的拓展业务范围。 〔6〕完善教员库，稳定一批有经验有较高技能的专职老师，稳固、更新一批具有相关教学经验的兼职大学生教师，并给与一定教学培训，让“习惯代替习惯〞的价值观贯穿教师教学理念和教学互动的过程中，并以此作为教师重要的考核指标之一。 四、课程建设目标 1、优化已开设各项课程。 2、初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。 3、根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程。 主要措施： 1、优化已开设各项课程。结合以往课程开设相关情况，以及学生家长的反响，总结已开设课程的优劣势，并根据实际情况做出结构性调整，力求做到课程得当，效劳细致、周到、专业。 2、初步形成中心的稳定的课程体系，分为两大板块模式。其一是寒暑假期间，开设以兴趣班与文化课〔一对一及和小班〕教学搭配的形式，考虑到寒暑假的具体特点，课程略有不同，详见工作指南；其二是春秋季班，开设以功课辅导为主，兴趣班和文化课相结合的教学搭配形式。 3、根据家长的相关需求和市场变化，灵活调整相关课程，在师资配合的根底下，开掘有潜力的课程项目。并结合在小区内开展活动，进行扩大宣传，扩大影响力。 五、创新思路 1、提高中心认知度 综合一年以来的经验总结，以及对局部家长及学生的访问，霭德教育培训中心在小区及周边，并没有形成良好的认知度，普遍处于一个接受期，但这也符合初创公司或初创业务的适应期及宣传期时间范围内，因而应着重从扩大宣传力度，创新宣传方式，以及保证