2023年教师个人计划总结读《用一生来做教师》心得体会.docx

教师个人参考方案总结读用一生来做教师心得体会 　　不断以来，关于刚涉入老师行业的我，关于阅读何种教育类的书籍经常都拿捏不定。无意间在网上看到这本书，只由于其书名深深和我的内心产生共震———生用来做老师，记录20位当代教育名家的故事。从我选择老师这门职业，我也想把我的一生奉献给它。“一生〞确实是一辈子为教育事业呕心沥血，不管时代如何变更、社会如何变迁，唯一不变的是心中对教育的坚决，对小孩那份润物细无声的爱。我相信这本书中教育名家的故事一定能给我心灵的指点，而我，正渴望吸允如此的心灵鸡汤。 　　这本书中精心选择了20位当代出色的教育界名家，比方被誉为“小学教育界梅兰芳〞的斯霞；被誉为中国根底教育“活化石〞的吕型伟；被周恩来总理称为“国宝〞的霍懋征；中国老师群体的偶像——于漪；只有初中学历的特级老师——钱梦龙；最具传奇色彩的魏书生；倡导不跪着教书的吴非；让教育自由呼吸的改革家——李希贵；提出“新根底教育〞的叶澜；好为人师的大学教授钱理群等等，书中先介绍他们的教育生涯，对教育的探究和考虑，再介绍他们教育中的一些小故事，最后再摘取了他们的语录及简介。 　　带着一颗忠诚的心，怀着一腔久存的教育梦，我认真品读着大师们的教育故事，他们对教育的无私骄傲，对学生富有童心的爱，对当今教育永不停歇的探究改革，他们的一点一滴，震撼着我的内心，富足着我的灵魂，指引着我的步履。 　　斯霞老师说：我为一辈子当小学老师而骄傲。年近70岁的她还回到学校当老师，她说：“我也明白小学工作非常辛苦，但我不愿离开课堂，不愿离开学生。〞她只想尽最大的努力，担负起最大的责任。爱和责任是师德之魂，而斯霞老师，用她的一生践行着。早上，学生走进教室，她要去巡视一下，看有没有学生精神萎靡、脸色不正；天气一有变化，她提示学生增减衣物；有些家长出差或生病，她帮助照顾小孩；学生病了，她总要去探望……，一辈子用母亲般童心的爱爱小孩，这是多么难得可贵啊！ 　　和斯霞老师一样，在根底教育界，霍懋征老师和她并称为“南斯北霍〞，从教60年，霍懋征老师从未丢下个一个小孩，哪怕那个小孩是多么的淘气捣蛋，“鼓励、赏识、参与、期待〞是她教育学生的八字方针，鼓励学生上进，赏识学生才华，让每个学生参与教学活动，期待每个学生成功。她经常说的一句话确实是“没有爱就没有教育〞“教育是为育而教，不是为教而育〞。不丢下一个小孩，在目前的教育方式下，能够真正做到的老师有多少呢？我的老师之路才刚开场，在习之的第一学期，我没有丢下一个小孩，我想今后也是。谈不上优秀的老师，至少做一个不丢下小孩的老师。 　　假设斯霞和霍懋征老师让我品味到爱的盛宴，那么，仅初中学历的钱梦龙老师赐予我在语文教学中灵感的源泉。大专毕业的我也懊恼于我的教学，我经常都为怎么样上好语文课而绞尽脑汁。钱梦龙老师说语文教学首先要把语文教学丧失的“魂〞招回来。这里的魂确实是指母语教育，教会学生听说读写，使学生在听说读写的实践中学习和掌握母语。在这一过程中，少一点花里胡哨，让学生实实在在接触文本，实实在在触摸语言，实实在在学会读和写。如此教语文绝不会“越教越不会教〞。钱梦龙老师说：我这个人，要学历没学历，要资历没资历，要智慧没智慧，我靠的是什么？确实是这份对事业的执着，这份如痴如醉全身心的投入。当我读到这句话时，我的眼角不禁一酸，这句话多像是为我而写啊，我不也是如此吗？我不必懊恼于我的语文教学，由于我也有一颗和钱梦龙老师一样如痴如醉全身心投入的心，我一定能够教好语文，上好语文课。 　　钱梦龙老师在语文教学上赐给我灵感的源泉，而传奇老师魏书生老师为我的班主任工作赐予了一道闪光。在魏书生的班中，人人都是治理者，人人都是被治理者。老师是学生的公仆，学生才是真正地主人，每个学生都有本人承包的“责任田〞，分为轮番承包和固定承包。他常给学生讲如此的话：“每个人都是一个治理者，不仅治理着本人的200多块骨头，还治理着本人宏大的心灵世界，你们每个人都是皇帝，假设你是一个明君，你会用仁慈做宰相，用勤奋做将军。假设你是一个昏君，你会用凶恶做宰相，残忍当大臣〞。是啊，这是一个多么巧妙恰当而又诙谐的比喻啊！谁会跟学生说你是皇帝呢？或许也只有魏书生老师这般传奇人物了！我也经常考虑如何有效治理班级，也倡导学生进展自我治理，让每个小孩在班级都有事做，可在非常多事情上我仍没有放手。“人人有事做，事事有人做〞，但凡小精灵能干的事精灵组长不干，但凡精灵组长能干的事精灵长能干，但凡精灵长能干的事班主任不干。 　　魏书生老师、钱梦龙老师赐予我源泉和闪光，而叶澜老师、朱永新老师让我对将来教育决心满怀，激情豪迈。叶澜老师是“新根底教育〞实验的肇始人，新根底教育的理想和目确实实是唤醒教育活动的每个生命，让每个生命真正“活〞起来。十多年来，叶澜老师风雨无阻，每周都坚持到中小学听课、评课。实验推行后，年过花甲还风尘仆仆奔波于全国各地，为实验呕心沥血。叶澜老师说：她愿意为研究如何让人间每一朵生命之花绽放出本人独特灿烂的学咨询而努力终身。朱永新老师的“新教育实验〞 更是引起了全国各界的宏大关注， 新教育实验的理想确实是让师生过一种幸福完好的教育生活。与现实的教育相比，叶澜老师和朱永新老师的研究或许都呈现出超乎完满的状态，还有许许多多的学校离这一步非常遥远。但是，正由于有了这些大师的研究，让我们在教育黎明前看到了希望的曙光，原来教育能够这般幸福，小孩能够如此鲜活动人。 　　这本书里每一个人物都有一个平凡的职业——老师，每一位平凡的老师都用他们不平凡的一生书写着老师职业。凭着书中的几页，或许我无法真正去读明白他们，评判他们，但我想为书中的20位教育大师真正点赞，向大师致敬。