2023年教学工作总结初中数学教学度工作总结.docx

教学工作参考总结-初中数学教学年度工作参考总结 　　篇一：六年级数学教学工作总结 　　光阴流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的繁忙中一天天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。本学期我认真执行学校教育教学，把新教育理念浸透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到非常好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 　　一、求新思变，积极探究、改革教学 　　怎么样教好数学,不断以来不断地在探究，将新教育理念浸透到日常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能习惯课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进那么退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变本人的教学方法、方式，非常快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业开展的唯一出路。为了本身的成长与开展。本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的方式记录本人的成长足迹。新教育理念，升本的课堂，有效地把数学新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准与本人的实践教学相结合。在教学实践中积极探究教学方法、创新教学手段。 　　二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。 　　1.上课就如行军打仗，成功与否，预备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前预备(一是，备教材，理解每一节课的教学内容、教学目的、教学难点、重点。备课不但备学生而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具。 　　2.上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生自主学习，小孩们学得轻松，过得愉快。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获。注重综合才能的培养,有认识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。 　　3.合理操纵教学节拍，提高教学的有效性。假设说教学方式和教学方法的优选咨询题是优化教学过程的主要步骤，那么合理操纵教学节拍，是教学效果优化的主要手段。马卡连柯说：“教育需要的不是非常长时间，而是如何利用非常少时间。〞因而，在课堂40分钟的教学中，应留意选择教学的最优速度，充分利用学生有意留意和无意留意，向主攻目的进取;有意留意和无意留意互相配合、互相转换的规律，构成有张有弛变而有序的教学节拍。 　　4.作好小结、条理存贮、系统知识。学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又严密相连。怎么样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解各个知识点之间的区别及联络。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识构造。 　　三、以人为本、尊重差异、激发兴趣 　　学生因其先天与后天要素及成长经历的不同造成各个学生的接受才能、理解才能等各种素养也各尽不同。为此，在教学中，首先要理解各层次学生的知识根底、接受才能、理解才能做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。根底好的学生，鼓舞他们自学，培养他们的自学才能，提高教学要求，注重思维才能的培养。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。 　　四、认真修改作业 　　作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常从学生本人购置的教学辅助材料中去搜集材料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助材料进展挑选,力求每一次练习都起到最大的效果。关于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。对学生的作业修改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结,进展透彻的评讲,并针对有关情况及时改良教学方法,做到有的放矢。 　　五、积极推进素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。 　　本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反响检测，对学生知识掌握情况进展单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进展认真细致的分析，对成绩好的学生进展表扬;对成绩不理想的学生及时找出缘故做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。如此，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我认识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在非常多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们往常学习的知识断层补充完好，如此，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 　　六、狠抓学风、新评价，鼓舞促进学生全面开展。 　　我所教的这个班，我尽管不是班主任，但大局部同学对数学课非常感兴趣，学习劲头也浓，后进生根底太差，我理解缘故，有些是不感兴趣，连平时做作业都是找其他同学来抄的。开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里倡导一种独立、认真、务实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。我给他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目的，时时催促他们，协助他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适宜本人的学习方法，分析缘故，鼓舞他们不要害怕失败，要给本人决心，同时要在平时多读多练，多咨询几个为什么。同时，一有进步，即便非常小，我也及时地表扬他们。同时我鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段。特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握等，促进我班级构成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善咨询的良好学风的构成。通过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，构成了良好的学风。 　　七、家、校联络 　　学生的教育咨询题,只是老师单方面的努力依然不够了。这学期我比往常更重家访,我会经常利用周末的时间去看他们家,从家长那理解他们在家的学习、生活情况,关于出现的咨询题及时给予纠正,学校和家庭共同来教育学生。家长在家催促，通过一段时间,有的学生已经完全得改掉了不做作业的习惯,养成到家先写作业，认真检查的好习惯。 　　所以，本学期的教学中还有非常多不尽人意之处，如教学进度的把握还需加强，课堂调控才能也有待提高，学科科研才能有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务才能，提高本身的专业素养。 　　本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也有非常多的缺乏之处，如根底知识掌握不够结实，理解题意一知半解，计算才能有待提高等。吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将接着探究，找到适宜我校学生特点的教学方法，提高小孩们的整体水平。 　　篇二：数学教学工作总结 　　为总结经历，寻找差距，弥补缺乏，使下学期的工作更顺利地开展，现结合本学期教学实际情况对本学期工作做一简要总结。 　　一、工作回忆 　　本学年我担任的是二年级(7、8)班的数学教学工作。一学年来，我端正工作态度，爱岗敬业，一直严格要求本人，注重政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种方式的学习，通过学习提高思想认识，提高本身的职业道德修养，并服从工作安排。我做到了： 　　1、加强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映喜爱上数学课，就连往常极厌恶数学的学生都乐于上课了。 　　2、博采众长。这学期的教学听课活动，让我们数学老师可以有了更多的学习与交流时机，拓宽了上课思路。 　　3、认真备课。不但备学生，而且备教材备教法，依照教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 　　4、认真修改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题作出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关情况及时改变教学方法，写出教学反思。 　　5、做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种咨询题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作。另外留意分层教学。在课后为不同层次的学生进展辅导，为防止了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要处理他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，因而，和差生交谈时，对他的处境、方法表示深化的理解和尊重，让他们认识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到本人数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 　　二、存在咨询题及根源 　　存在咨询题： 　　1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走方式，不必太过认真。 　　2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不擅长考虑，关于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。 　　3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从本质上深化研究，导致教学过程中出现非常多困惑。 　　4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不习惯现代的信息是到的素养教育。 　　5、关于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不阻碍教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可局部学生的学习积极性。 　　6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有依照学生的个性特点来评价学生的行为。 　　7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地开展成为德、智、体全面开展的优秀人才，必须与家长及时亲密地联络，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。 　　8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对咨询题不做深层次的分析，考虑不够透彻。 　　9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速开展的时代，可我却认为有一些业务知识就能习惯了，这是错误的方法。 　　存在咨询题的缘故 　　1、政治学习不够深化，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。 　　2、任务付出总要报答。思想认识不符合老师职业道德标准。因