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2023年教学工作总结语文教师个人教学工作总结范文2.docx
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2023 教学工作 总结 语文教师 个人 范文
教学工作参考总结-语文老师个人教学工作参考总结范文   篇一:语文老师个人教学工作总结   在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进展课堂教学改革尝试,有所收获,所以关于语文实践活动施行也有一些尚未处理的咨询题。如今将这一学期的语文教学工作总结如下:   一、加强教研,创新有为,提高业务素养   素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此,我积极探究,大胆实践。我积极向老师们学习,努力施行创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓舞学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素养的提高。   为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和修改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,谦虚向有经历的老师学习,同时阐述本人的见解。   二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累   本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。   为了更好地培养学生的自学才能,我不断要求学生坚持写阅读笔记,同时鼓舞学生大胆展示本人的阅读成果,通过手抄报等方式进展展示。   三、抓科学研究,阅读教学的主旨性的研究有一定的认识   本学期,我的科研目的是对研究阅读教学目的的研究。我认为首先应加强学生根本技能的培养。学生的根本技能的构成以根底知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底知识的教育教学,进而不断稳固根本技能。   抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为老师们所掌握并灵敏运用。留意开展学生的才能,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。   教学中一直坚持以学生为主体,以老师为主导,老师的创新建立在此根底上。搞好创新,积极施行探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。   积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立考虑,鼓舞学生自主地觉察咨询题,提出咨询题和处理咨询题。   改革教法,注重学法。变满堂咨询式教学为学生自由开展式教学。老师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰苦与喜悦。老师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。   总之,通过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学才能也有了提高。但也存在缺乏,今后会立足实际,开辟进取,不断前进。   篇二:语文老师工作总结   在数九的寒冬中,一学期完毕了。一学期以来,我们在学习中成长,在繁忙中收获,在收获中总结,在总结中进步,如此的日子,充实而欢乐。再现本学期的工作经历,积淀了些许所谓的经历。   一、做好学习方法的指导   俗话说,“磨刀不误砍柴功〞。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有非常大的好处的。首先,我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反响和复习以外,课前的预习也是非常重要的。   因而,我这学期比拟注重学生的预习习惯的养成,平时,常亲身检查学生的预习情况。其次,我强调上课专心听讲,每人必须预备一本课堂笔记本,课堂上做到“不动笔墨不读书〞,及时做好本身体验和知识的记录。再者,注重指导学生一天学习的回忆。如睡前回忆当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要催促学生坚持,因而,我要求小组长每天检查同学的上述“工作〞情况。   二、注重朗读品评感悟,让课堂教学“活〞起来。   小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描绘的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。   而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。引导学生选择本人阅读感悟的精华,进展详细表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。   如在教学老人与海鸥一课时,在学生充分感受老人与海鸥的情感根底上,我组织学生读课文的第二局部,同时用小黑板出示好的句子和段落,尤其是描写海鸥的句子写得生动传神,又十分感人。让学生在朗读中体会海鸥对老人的情感。在阅读的同时,还让学生积累了佳句。这充分表达了语文的工具性和人文性的统一。   三、注重课内外结合   美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练构成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。〞我在教学实践中,非常注重把语文教学的触角伸向了宽阔阅读实践的天地,通过搜集与阅读,为深化理解课文内容奠定了根底。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。   四、注重丰富多彩的语文实践活动,丰富语文知识积累   语文教学必须注重积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。   1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生主动进展课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必定收获了许多东西。   2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。   3、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的才能。   五、及时反思总结,不断提高教育教学效率   “咨询去那得清如许,为有源头活水来。〞作为二十一世纪的教育工作者,必须不断地学习,每天对本人的教育教学工作进展及时的反思总结,才能跟得上教育开展的步伐。通过反思,我觉察了本人教学中存在的咨询题,积累了许多成功的经历。如通过教学反思,我觉察本人往常对学生扶得太多,造成学生对老师有非常强的依赖心理,放手让学生自主探究,学生思维活泼,学习才能得到提高,教学效果更明显。   在本学期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文根底知识得到了提高,语文才能得到了加强,为今后的语文学习打下了根底。在做好教育教学工作之时,我也认真学习教育教学理论知识,不断探究教育规律、方法,在实践中得到了锻炼和成长。今后我将接着加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。   篇三:语文教学工作总结   今学期我担任初一级七班语文教学。由于教学经历尚浅。因而,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深化研究教法,谦虚向前辈学习。通过一个学期的努力,获取了非常多珍贵的教学经历。以下是我在本学期的教学情况总结。   教学确实是教与学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因而,理解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不明白得理解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。   一方面,农村的学生听,说的才能相对较弱,授课采纳较深的一般话教学,同学们还不能习惯。而用广州话教学,又减弱语文语感教学的功能。   另一方面,七班的同学比拟活泼,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因而,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有留意到这点,因而教学效果不如理想。从此能够看出,理解及分析学生实际情况,实事求是,详细咨询题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直截了当阻碍。这确实是教育学中提到的“备教法的同时要备学生〞。这一理论在我的教学实践中得到了验证。   教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻阻碍课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否那么确实是白费心机。〞我明白到备课的重要性,因而,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真研究教材和教法,不满意就不收工。尽管辛苦,但事实证明是值得的。   一堂预备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』 的时候,这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓〞,教学难度比拟大。假设照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。   为了令教学生动,不沉闷,我还为此预备了大量的教具,授课时就胸中有数了。当讲到一半的时候,我拿出预备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。   备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的才能,由于学生在课堂上的一举一动都会直截了当阻碍课堂教学。   因而上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就非常讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。因而,老师每天都要有充足的精神,让学生感遭到一种自然气氛。如此,授课就事半功倍。   回看本人的授课,我感到有点内疚,由于有时我并不能非常好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违背纪律时,我的情绪就遭到阻碍,同时把这带到教学中,让本来正常的讲课遭到冲击,发挥不到应有的水平,以致阻碍教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法处理当中困难。   语文是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在如此一种大环境之下,要教好语文,就要让学生喜爱语文,让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,确实是尽量多讲一些文化生活故事,让他们更理解语文,更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高,他们才能提高同学们的语文写作才能,对成绩优秀的同学非常有好处。   由于语文的特别情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻阻碍班内的学习风气。因而,绝对不能无视。为此,我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。   我把这批同学分为三个组。第一组是有才能提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于才能不强的同学。对这局部同学要适当引导,耐心教诲,渐渐提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓舞。   只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学根底重新建立起来,以后授课的效果就会更好。   语文是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班理解早读情况,觉察咨询题及时纠正。课后觉察学生作业咨询题也及时处理,及时讲清晰,让学生即时消化。另外,对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的才能。   通过一个学期的努力,期末考确实是一种考验。不管成绩上下,都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因而,不管怎么样辛苦,我都会接着努力,多咨询,多想,多向前辈学习,争取进步。   以上确实是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅,许多地点存在缺乏,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,获得更好成绩。

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