水倒吸水红磷燃烧消耗氧气.ppt

2.12.1空气的成分空气的成分 P28 P28 1 1、如果我们生活的这个世界没有、如果我们生活的这个世界没有 空气，那我们的世界会是什么样子？空气，那我们的世界会是什么样子？2、空气就在你的周围，你能描述它有哪些、空气就在你的周围，你能描述它有哪些 物理性质吗？物理性质吗？3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些 成分组成呢？成分组成呢？想一想想一想 1：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单：空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单 的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？答：答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动）扇子朝脸扇、树叶在动 有风有风 5）给车胎打气）给车胎打气 涨起来涨起来 1、实验原理：（记笔记）、实验原理：（记笔记）红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，红磷在封闭的容器内充分燃烧，消耗了空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约生成五氧化二磷固体，容器内压强减小，水面上升约1/5，从而确定空气中氧气的体积分数。，从而确定空气中氧气的体积分数。空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 P28 氧气氧气 真空真空 瓶内压瓶内压强变小，强变小，水倒吸水倒吸 水水 红磷燃红磷燃烧消耗烧消耗氧气，氧气，生成固生成固体五氧体五氧 化二磷化二磷 2、测定空气里氧气的含量、测定空气里氧气的含量 P28 3、实验现象、实验现象：1、产生大量白烟；、产生大量白烟；4、等到燃烧停止，冷却后，瓶、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约内水面上升了约1/5体积体积 4、实验结论：、实验结论：氧气氧气约约占空气总体积的占空气总体积的1/5。2、实验原理：（即反应文字表达式）、实验原理：（即反应文字表达式）P O2 P2O5 五氧化二磷五氧化二磷 点燃点燃 磷磷 +氧气氧气 2、生成白色固体物质；、生成白色固体物质；3、放热；、放热；1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？的性质？答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水 2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？量白雾”吗？答：不能，答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴烟是固体微粒；雾是小液滴。5.在实验中如果在实验中如果进进入入水水的的体积小于体积小于集气瓶总体积集气瓶总体积的的1/5，会有什么，会有什么原因原因呢？呢？（2）装置漏气；）装置漏气；（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。红磷不能继续燃烧。答答：（：（1）未冷却至室温便打开止水夹；未冷却至室温便打开止水夹；（2）装置漏气；装置漏气；（3）红磷的量不足；红磷的量不足；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶）有部分水留在导管中未进入集气瓶（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。红磷不能继续燃烧。（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中 6、实验成功的关键：、实验成功的关键：（1）装置不能漏气；）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量）红磷应过量（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹）待红磷冷却后，打开弹簧夹 请根据观察到的实验现象请根据观察到的实验现象,与同学与同学讨论回答下列问题讨论回答下列问题.红磷在集气瓶中未能全部燃烧，是因为红磷在集气瓶中未能全部燃烧，是因为 。红磷熄灭后，为什么要等到集气瓶冷却到室温后再打红磷熄灭后，为什么要等到集气瓶冷却到室温后再打开弹簧夹？开弹簧夹？点燃红磷后为什么要将燃烧匙迅速伸入集气瓶内并点燃红磷后为什么要将燃烧匙迅速伸入集气瓶内并塞紧橡皮塞？塞紧橡皮塞？一百份体积的空气一百份体积的空气 一、空气的组成（体积分数）一、空气的组成（体积分数）氧气（氧气（O2）21 氮气（氮气（N2）78 稀有气稀有气体体 0.94 二氧化碳二氧化碳 0.03 其他气体杂质其他气体杂质 0.03 3、空气的组成、空气的组成 空空气气 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 水蒸气水蒸气 稀有气体稀有气体 氮气氮气 及其他气体杂质及其他气体杂质 78%21%0.03%0.03%0.94%(N2 )(O2 )(CO2 )(H2 O)（体积分数）（体积分数）1、氧气的用途：、氧气的用途：（1）供给呼吸）供给呼吸（2）支持燃烧）支持燃烧 曾经叫“养气”曾经叫“养气”二、空气是一种宝贵的资源：二、空气是一种宝贵的资源：2、氮气的性质和用途、氮气的性质和用途 无色、无味的气体。难溶于水熔沸无色、无味的气体。难溶于水熔沸点低。密度：点低。密度：1.251g/L 不能燃烧不能支持燃烧不能燃烧不能支持燃烧 用途：用途：物理性质物理性质 化学性质化学性质（不活泼）（不活泼）化工原料化工原料 食品充气包装食品充气包装 冷冻剂冷冻剂 超导试验车超导试验车 保护气保护气 制氮肥制氮肥 3、稀有气体的性质和用途、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 4.纯净物和混合物纯净物和混合物 纯净物：纯净物：由一种物质组成由一种物质组成 如：如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O 混合物：混合物：由多种物质组成由多种物质组成 如：空气如：空气 海水海水 河水河水 矿泉水等矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为为N2、O2、CO2等。等。（4）纯净物和混合物的比较）纯净物和混合物的比较（3）混合物中各物质各自保持着各自的性质。）混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。各自的性质。纯净物纯净物 混合物混合物 组成组成 只有一种成分只有一种成分 由几种纯净物组成由几种纯净物组成 组成性质组成性质 固定固定 不固定不固定 表示方法表示方法 有化学符号有化学符号 无固定符号无固定符号 举例举例 氧气氧气(O2)五氧化二磷五氧化二磷(P205)空气空气,海水海水 纯净物：由一种物质组成。（可以用纯净物：由一种物质组成。（可以用专门的化学符号表示）专门的化学符号表示）如：如：N N2 2、O O2 2、COCO2 2、P P、P P2 2O O5 5、H H2 2O O 混合物：由两种或多种物质组成。混合物：由两种或多种物质组成。如：空气、矿泉水、泥沙、汤水如：空气、矿泉水、泥沙、汤水 课堂练习课堂练习 1、下列物质中属于纯净物的是（、下列物质中属于纯净物的是（）A 空气中分离出来的稀有气体空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水部分结冰的蒸馏水 C 食盐水食盐水 D 75%的医药酒精的医药酒精 2、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是于混合物的是 ()A氮气氮气 蒸馏水蒸馏水 B铁矿石铁矿石 食盐水食盐水 C氢气氢气 CaCO3 D二氧化碳二氧化碳 空气空气 3、下列的水属于纯净物的是、下列的水属于纯净物的是()A矿泉水矿泉水 B自来水自来水 C河水河水 D浮有冰的水浮有冰的水 B D D 一、一、实验预习实验预习 1 1、二氧化碳和氧气分别可用什么来鉴别？二氧化碳和氧气分别可用什么来鉴别？2 2、怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶空气？3 3、空气中有哪些气体？哪些气体的含量较高？空气中有哪些气体？哪些气体的含量较高？资料：资料：2 2、氧气能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，、氧气能使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，氧气的含量越高。氧气的含量越高。二氧化碳能灭火；二氧化碳能灭火；1 1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，产生的沉淀、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，产生的沉淀 越多，二氧化碳的含量越高。越多，二氧化碳的含量越高。3 3、空气中有哪些气体？空气中有哪些气体？哪些气体的含量较高？哪些气体的含量较高？水蒸气、二氧化碳（水蒸气、二氧化碳（COCO2 2）、氧气（）、氧气（O O2 2）、）、氮气（氮气（N N2 2）等。）等。(1)(1)首先首先,用集气瓶装满水用集气瓶装满水,倒置在水槽中倒置在水槽中.(2)(2)把一根导管伸进瓶口把一根导管伸进瓶口,通过导管向瓶通过导管向瓶 中通气中通气,利用气体的压强把水排出瓶利用气体的压强把水排出瓶 外外,即即:排水法排水法.二氧化碳二氧化碳 水蒸气水蒸气 氧气氧气 空气空气 呼出的气体呼出的气体 少少 多多 少少 多多 多多 少少 结论：动物的呼吸作用动物的呼吸作用 有机物有机物 +氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 +水水 +热量热量 为了测定植物的呼吸作用，某同学设计了实验，为了测定植物的呼吸作用，某同学设计了实验，（1 1）C C瓶内石灰水的作用是瓶内石灰水的作用是 。（2 2）为排除外界因素对实验的干扰，设计了）为排除外界因素对实验的干扰，设计了A A 装置，其目的是装置，其目的是 。A C B 空气 石灰水 石灰水 不透光的 玻璃罩 检验植物的检验植物的呼吸作用呼吸作用 的产物：二氧化碳。的产物：二氧化碳。排除空气中二氧化碳对实验的干扰排除空气中二氧化碳对实验的干扰 在医院给病人输氧气时，利用了下图的装置，即在在医院给病人输氧气时，利用了下图的装置，即在 装置中盛约半瓶蒸馏水，装置中盛约半瓶蒸馏水，A A管接供给氧气的钢瓶，管接供给氧气的钢瓶，B B管管 接病人吸氧气的塑胶管，在这里这个装置可能起的作接病人吸氧气的塑胶管，在这里这个装置可能起的作 用是：用是：a a、观察是否已有氧气输出、观察是否已有氧气输出 b b、观察输出气氧气的快、慢、观察输出气氧气的快、慢 c c、防止盛氧气的钢瓶漏气、防止盛氧气的钢瓶漏气 d d、使氧气润湿有利病人、使氧气润湿有利病人 e e、可洗涤钢瓶输出氧气中的尘埃、可洗涤钢瓶输出氧气中的尘埃 这些作用中你认为合理的是这些作用中你认为合理的是 。A A、a b c d e Ba b c d e B、a b d e a b d e C C、a b d Da b d D、a c da c d 1.1.收集两瓶呼出的气体收集两瓶呼出的气体;步骤步骤:(1)(2)(3)2.2.用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:澄清的石灰水澄清的石灰水 澄清的石灰水澄清的石灰水 3.3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气用燃着的木条检验呼出的气体和空气:4.4.检验呼出的气体中的水蒸气检验呼出的气体中的水蒸气.吹气吹气 二、法国化学家二、法国化学家 拉瓦锡拉瓦锡的贡献的贡献 练一练练一练 根据要求回答问题：根据要求回答问题：在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹后打开止水夹（1）步骤中发生反应的文字表达式为）步骤中发生反应的文字表达式为 ；（2）步骤中打开止水夹后观察到的现