2023年层级评先选优制度新编.docx

层级评先选优制度 随着医院快速的开展，职工人数不断增加，从有利于医院管理和协调开展的角度出发，每年将对全院科室和职工进行层级评先选优。 层级评先选优，即按照工作岗位、职务等级、专业技术职称、工龄等分类，合理分配名额，开展评先选优工作。 通过评比，调动全院职工工作积极性和主动性，以奖勤罚懒，表彰先进，给职工搭建一个公开、平等、竞争的平台，特制定年度考核层级评先选优制度。 一、考核评选范围。全院职工。 二、评选奖项及名额分配。奖项按当年实际情况设定；名额分配要分层级设立，即按照工作岗位、专业技术职称、工龄、年龄、职务等级等分类，合理进行名额分配。 三、考核的内容 按照年初制定的目标任务情况和部门考核方案对照德、能、勤、绩、廉及患者满意度进行综合考核。 德。是指思想政治素质和个人品德、职业道德（医德医风）、社会公德和效劳态度等工作表现。 能。是指履行岗位职责的业务素质和能力。 勤。是指工作责任心、工作态度、劳动纪律、参加学习培训、参加各种会议以及工作作风等方面的表现。 绩。是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。在各项考试、考核中的成绩情况。 廉。是指廉洁自律，在医疗活动中以及药品设备购销中是否收受“红包、回扣〞接受宴请等不良行为。 患者满意度调查。每季度开展患者满意度调查一次，年底进行汇总。 四、考核方法步骤 （一）临床医师、功能检查科、检验科、放射科由医务处负责组织考核； （二）护理人员由护理部负责组织考核； （三）行政后勤人员由办公室负责组织考评； （四）考核小组将测评情况进行分析汇总，对照考核方案最终形成考核结果； （五）考核结果公示。对确定为优秀等次的人员，要在院内进行公示，公示时间为一周，公示期内如对考核结果有异议，可以向考核小组反映。对反映的情况考核小组积极组织人员认真调查核实，并向反映人通报调查结果。对事实不具体的匿名举报不予受理； 五、对在考核过程中有徇私舞弊、弄虚作假等不良行为的，或在公示期间被举报投诉经查实的，取消评选资格。 第二篇：教师评先选优制度教师评先选优制度 为了能使学校教育教学质量不断地提高，经过全体教职工的表决通过，同意制定松山中心小学的评优、评先制度。但凡到达以下条件的教师方可参加当年的评优、评先。具体条件如下： 第一条。参加年度考核评优的评选条件。 （一）、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评优的标准。 （二）、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。 1、所教的科目在前一个学期成绩的根底上要有一定的进步或保持在前一个学期的位置方可参加评优。 2、只要最近一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，就不计是否有进步，同样拥有参加评优的条件。 （三）、但凡因服从学校的工作安排而没有教学成绩的教师也可参加当年的评优。 （四）、但凡当年受点名批评、记过处分或违纪违法的教师，不得参加当年的评优。 第二条。参加先进工作者、优秀教师的评选条件。 （一）、以所教班级的学科平均分与全镇平均分的相比较进行排名，作为评先的标准。 （二）、以最近两个学期的成绩作为评定的依据。 1、必须两个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，才拥有参加评先的条件。 2、当所有教师没人到达以上（1）的要求时，必须最后一个学期所教的科目的平均分排在全镇的前三名，才拥有评先的条件。 （三）、但凡因服从学校的工作安排而没有教学成绩的教师也可参加当年的评优。 （四）、但凡当年受点名批评、记过处分或违纪违法的教师，不得参加当年的评优。 松山街道中心小学 第三篇：评优评先制度石村中心小学评优评先制度 第一条为了全面贯彻国家教育方针，全面提高国民素质，全面推进素质教育，面向全体学生，突出培养学生的创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力，以及对自然和社会的责任感，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面开展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。学校每学年将在广阔师生中树立一批先进个人和先进集体，鼓励广阔师生崇尚先进、学习先进。通过评选活动，树立可亲、可信、可敬、可学的典范，从典范的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。结合我镇实际情况，特制定本制度。 第二条成立评优评先组织机构 组长：尹志伟 成员：尹作良陈玉杰赵新亮黄海娜麦焱 第三条评选原那么 （一）公平、公开、公正的原那么 （二）民主集中的原那么 （三）促进开展的原那么 （四）鼓励的原那么 第六条评选条件： （一）三好学生评选条件： 1、思想品德好。坚持正确的政治方向，热爱祖国，崇尚科学，是非清楚，立场坚决，在各项教育活动和社会实践中有突出表现；模范遵守 中小学生守那么、小学生日常行为标准和学校的各项规章制度，团结同学，乐于助人，有良好的心理品质和较强的自我教育能力。 2、学习好。学习目的明确，学习态度端正，坚持理论联系实际，具有不断追求新知、独立思考、勇于实践、敢于创新的科学精神；能有较好地掌握各门学科的根底知识和根本技能，学习成绩优秀。 3、身体好。坚持体育锻炼，积极参加课外文体活动，有良好的卫生习惯，身体健康；体育课成绩获得良好以上，国家体质健康标准良好以上；早操、课间操和课外体育活动学年累计缺勤次数不超过总次数的三分之一。 （二）文明学生评选条件： 1、热爱学校、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心他人、关心班集体、老实守信、遵纪守法、自觉维护学校名誉。 2、语言文明、行为文明、礼貌待人、谦虚谨慎、敢说真话、敢于创新，勇于进取。 3、学习态度端正，勤奋努力，成绩优异。积极要求参加体育锻炼和各项文体活动，到达体育标准。 （三）优秀学生干部评选条件： 1、热心于班级管理工作，工作积极主动，关心时事，具有为同学、为集体效劳的奉献精神；老实守信，遵章守纪，能开展批评与自我批 评，敢于抵抗不良行为；在执行中小学生守那么和小学生日常行为标准中发挥了模范带头作用。 2、有较强的组织工作能力，待人热情，工作扎实，责任心强，讲究工作方法，作风民主，在同学中享有较高威信；在班、队建设中作出了突出奉献，其优秀品质和事迹在校内有重大影响。 3、较好地掌握了各门学科的根底知识和根本技能，思维敏捷，有创新意识。 4、积极参加体育锻炼和各项课外文体活动。有良好的卫生习惯，身体健康；体育成绩达75分以上，国家体质健康标准良好以上；体育锻炼活动一学年累计缺勤次数不超过总次数的三分之一。 （四）优秀少先队员评选条件： 1、热爱祖国，热爱人民；勤奋学习，勇于实践；品德高尚，助人为乐，德智体美劳全面开展。 2、积极参加少先队的各项活动，在活动中表现突出，成绩优异。 3、自觉遵守中小学生行为标准，在队员中有较高威信。 （五）优秀少先队辅导员评选条件： 1、忠诚党的教育事业，热爱少年儿童，有良好的道德修养，能够做少年儿童的表率，具有较强的事业心和责任感，深受少年儿童的欢迎。 2、认真贯彻中共中央国务院关于少年儿童教育的一系列指示，热爱少先队工作，富有学习探索精神、开拓创新意识，能适应当代少年儿童身心开展规律和健康成长的需求。 3、有较高的少先队工作理论水平和少先队活动技能技巧，能因地制宜、创造性地指导开展少先队活动。 4、从事少先队工作两年以上。 （六）优秀班主任评选条件： 1、忠诚于国家的教育事业，全面贯彻党的教育方针。 2、认真学习业务知识和教育教学理论，教学水平高；热爱班主任岗位，出色完本钱职工作，模范遵守中小学教师职业道德标准，教书育人，为人师表，在全校师生中有较高威望。 3、面向全体学生，成认学生的个体差异，注重学生的个性开展，关注每一位学生的健康成长。在帮助学生进步、特别是在转化后进生方面有一定的成功经验。在班级管理、民主化、科学化等方面有自己的风格和特色，所带班级班风正，学风浓。 （七）优秀德育工作者评选条件： 1、忠诚于国家的教育事业，全面贯彻党的教育方针。 2、有较强的社会责任感，关注青少年学生的健康成长。在注重提高自身教学业务水平的同时，能充分发挥自身的知识结构优势，以自身优 秀的素质、健康的人格影响和教育学生。在学科教育中，始终能够将品德教育贯穿于教学内容中。注重学生的个性开展，平等对待每一位学生，循循善诱，无私奉献，深受学生信赖。 3、善于与班主任、其他老师、家长交流，沟通；善于总结交流德育工作的经验和教训。有较强的敬业精神，人际关系好，团队精神、合作意识强。 （八）先进班集体评选条件： 1、在贯彻执行中小学生守那么和小学生日常行为标准中，班、队组织发挥了核心作用；全班同学有较强的集体意识和自治自律能力，形成了目标明确、纪律严明、文明礼貌、团结友爱、积极向上的良好班风。 2、具有为报效祖国而勤奋学习、团结互助、锐意进取的浓厚学风，全班同学能做到德智体全面和谐、生动活泼地开展，并在原有根底上有较大提高，在学校能起示范作用。 3、能有目的、有方案地开展经常性的课外活动和校外教育活动，全班同学坚持每天1小时的体育锻炼，体育合格率达95%以上，环境卫生和个人卫生好，参加社会实践活动时间到达要求。 第四篇：评先评优制度评先评优制度 为了更好地贯彻落实教育法、教师法表彰先进，树立典型，提倡奉献精神，促进学校各项工作进一步顺利开展，经学校研究特制定评先条例。 一、评先组织机构 由党政工团、教师代表组成，九人或十一人，由党政工领导担任组长、副组长，具体操作由工会、办公室实施。综合先进由各处室、教研组根据条件，名额比例推荐候选人，由评先领导小组议定候选人，交教代会民意测验，后经党总支或领导班子会议审定。职能类先进（如优秀班主任、先进德育工作者、新长征突出手、工会积极分子等），由职能部门提出经行政会研究，由党总支或领导班子会议审定。 二、评先条例 1、热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、积极要求进步，在思想行动上与党中央保持一致，遵纪守法、团结互助、作风正派、廉洁奉公、乐于奉献，参加政治学习出勤率达90%以上。 2、热爱人民教育事业，热爱本职工作，遵守师德标准，服从组织工作安排，满工作量，爱岗敬业，全身心投入到教书育人的工作中去，关爱学生，不体罚或变相体罚学生。寓德于教，认真育人，在转化“特殊生〞工作中或班主任工作中，出色完成教书育人任务。（提供“特殊生〞转化材料至少1份，家访进学生寄宿区材料，至少1份） 3、遵守学校规章制度，认真履行岗位职责，认真贯彻教学常规管理条例和班主任常规管理条例，年度考核成绩必须在70分以上。 4、努力学习教育教学理论，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革或教科研工工作，在集备组活动中至少有一次主讲集备内容，积极参加学校总课题科研，有子课题的方案、内容。 5、开展测评活动，学生测评必须在根本满意以上，行政人员、教师测评必须在根本满意以上，教师和行政人员考勤必须在90%以上。 6、实行违反师德标准，方案生育，出现平