日本核泄漏事件健康传播之调研.ppt

日本核泄漏事件中健康传播之调研日本核泄漏事件中健康传播之调研 以合肥市高中生为例以合肥市高中生为例 指导老师：秦美婷 博士 报告人:张 蕾 SA09025017 2012年 6月6日 论文目录 2 第第1章章 绪论绪论 1.1 概念诠释概念诠释 1.1.1 健康素养的定义 1.1.2我国健康传播研究状况 1.1.3健康传播效果 1.1.4 健康传播类型 1.1.5 日本核泄漏事件 1.2 研究背景研究背景 1.3 研究目的研究目的 1.4 研究意义研究意义 1.5 研究对象研究对象 1.6 研究方法研究方法 1.6.1 问卷调查法 1.6.2 假设验证法 1.7 研究局限研究局限 1.8 创新之处创新之处 第第2章章 假设提出的理论背景假设提出的理论背景 2.1 四种不同类型的健康传播方式四种不同类型的健康传播方式 2.1.1 社会环境下的健康传播 2.1.2 学校环境下的健康传播 2.1.3 家庭环境下的健康传播 2.1.4 自我的健康传播 2.2 三个假设与理论运用三个假设与理论运用 2.2.1 “假设一假设一：社会社会环境下的健康传播在知晓知晓 健康知识方面的影响最大”2.2.2 “假设二假设二：学校学校环境下的健康传播在健康 信念认同认同方面的影响最大”2.2.2.1 传播契约论 2.2.2.2 意见领袖 2.2.2.3 从众心理 2.2.3 “假设三假设三：家庭家庭环境下的健康传播在健康 态度转变转变方面的影响最大”2.2.3.1 以往研究的佐证 2.2.3.2 态度转变的关键 2.2.3.3 “热”属性吸引参与 第第3章章 数据调查及假设验证数据调查及假设验证 3.1 样本情况样本情况 3.2 四种健康传播方式影响力的数据调查结果四种健康传播方式影响力的数据调查结果 3.2.1 社会环境下的健康传播影响力的数据调查情况 3.2.2 学校环境下的健康传播影响力的数据调查情况 3.2.3 家庭环境下的健康传播影响力的数据调查情况 3.2.4 自我的健康传播的数据调查情况 3.3 假设验证假设验证 3.3.1 “假设一：社会环境下的健康传播在知晓健康 知识方面的影响最大”验证成功 3.3.2 “假设二：学校环境下的健康传播在健康信念 认同方面的影响最大”验证失败 3.3.3 “假设三：家庭环境下的健康传播在健康态度 转变方面的影响最大”验证失败 第第 4 章章 假设验证结果的原因分析假设验证结果的原因分析 4.1 假设一验证结果原因分析假设一验证结果原因分析 4.1.1 大众传播本身的特点 4.1.2 本次调查中选择“知晓健康信息”的 原因分析 4.2 假设二验证结果原因分析假设二验证结果原因分析 4.2.1 健康信息的知识性和专业性 4.2.2 学校的缺席 4.2.3 90后的性格特征 4.2.4 本次调查中选择“健康信念认同”的 原因分析 4.3 假设三验证结果原因分析假设三验证结果原因分析 4.3.1 核泄漏健康信息的交流的门槛 4.3.2 家庭成员之间认知协调的困难 4.3.3 与家庭成员的交流机会少 4.3.4 本次调查中选择“健康态度转变”的 原因分析 论文目录论文目录 第第5章章 不同健康传播类型的影响以及对策分析不同健康传播类型的影响以及对策分析 5.1 社会环境下的健康传播的影响及对策分析社会环境下的健康传播的影响及对策分析 5.1.1 社会环境下的健康传播的影响力 5.1.2 不足之处 5.1.3对策研究 5.2 学校环境下的健康传播的影响及对策分析学校环境下的健康传播的影响及对策分析 5.2.1 学校环境下的健康传播的影响力 5.2.2 不足之处 5.2.3 对策研究 5.3 家庭环境下的健康传播的影响及对策分析家庭环境下的健康传播的影响及对策分析 5.3.1 家庭环境下的健康传播的影响力 5.3.2 不足之处 5.3.3 对策研究 5.4 自我的健康传播的影响及对策分析自我的健康传播的影响及对策分析 5.4.1 自我的健康传播的影响力 5.4.2 不足之处 5.4.3 对策研究 第第6章章 结论结论 论文目录论文目录 第一章第一章 绪论（绪论（P1）5 健康传播定义：健康传播定义：定定 义义 健健 康康 传传 播播 人际传播的角度人际传播的角度 博古恩博古恩（Burgoon）医疗体系的角度医疗体系的角度 张自力张自力 综合前三项的定综合前三项的定义义，从医疗体系从医疗体系中加强传播的功中加强传播的功能性的角度能性的角度 秦美婷秦美婷 传播学的角度传播学的角度 罗杰斯罗杰斯（RogersRogers.E E.M M）将医学成果转化为大众的健将医学成果转化为大众的健康知识康知识，并通过信息和观念并通过信息和观念的传播影响公众的传播影响公众，以降低疾以降低疾病的患病率和死亡率病的患病率和死亡率，有效有效提高个人或社区生活质量和提高个人或社区生活质量和健康水平为目的传播行为健康水平为目的传播行为 病患和医疗提供者之间的互病患和医疗提供者之间的互动关系和诊疗室里无数的人动关系和诊疗室里无数的人际传播活动际传播活动 一种将医学研究成果转化为一种将医学研究成果转化为大众的健康知识大众的健康知识，并通过态并通过态度和行为的改变度和行为的改变，以降低疾以降低疾病的患病率与死亡率病的患病率与死亡率，有效有效提高一个社区或国家生活质提高一个社区或国家生活质量和健康水平为目的的行为量和健康水平为目的的行为。人类传播的任何形式人类传播的任何形式，凡是凡是有关健康的内容有关健康的内容，就是健康就是健康传播传播 第一章第一章 绪论绪论 日本核泄漏日本核泄漏 人民网人民网3月月11日讯，据法新社报道，当地时日讯，据法新社报道，当地时间间11日下午日下午2时时46分左右，日本东北地区宫城县分左右，日本东北地区宫城县北部发生里氏北部发生里氏8.9级特大地震。地震造成日本福级特大地震。地震造成日本福岛第一核电站岛第一核电站1-4号机组发生核泄漏事故。已确号机组发生核泄漏事故。已确认造成认造成14063人死亡、人死亡、13691人失踪。人失踪。选题原因（选题原因（P6）影响全世界的重要事件，造成重大伤亡，甚至有专家认为，其影响超影响全世界的重要事件，造成重大伤亡，甚至有专家认为，其影响超过切尔诺贝利。虽然它发生于去年的三月份，但至今仍在发酵，没有过切尔诺贝利。虽然它发生于去年的三月份，但至今仍在发酵，没有得到有效控制，远未结束。得到有效控制，远未结束。篇 数33371948460332235268 224192 17229519011238389050010001500200025003000350040002011年3月2011年4月2011年5月2011年6月2011年7月2011年8月2011年9月2011年10月2011年11月2011年12月2012年1月2012年2月2012年3月2012年4月2011.3.112012.4.27 人民网中搜索“日本人民网中搜索“日本 核泄漏”的结果核泄漏”的结果（8233）选题原因（选题原因（P8）在在CNKI中检索“日本核泄漏”，共中检索“日本核泄漏”，共26篇文章。从传播学角度来进行探篇文章。从传播学角度来进行探讨的共讨的共2篇篇 9 文章结构图文章结构图 1 社会环境下的健康传播 大大众众 1 学校环境下的健康传播 组组织织 1 家庭环境下的健康传播 人人际际 1 自我的健康传播 自自我我 合肥市高中生合肥市高中生 健健 康康 传传 播播 的的 四四 种种 类类 型型 10 健健 康康 传传 播播 效效 果果 知晓健康信息知晓健康信息 认同健康观念认同健康观念 转变健康态度转变健康态度 采纳健康行为采纳健康行为 四个层次 文章结构图文章结构图 1 社会环境下的健康传播 大大众众 1 学校环境下的健康传播 组组织织 1 家庭环境下的健康传播 人人际际 1 自我的健康传播 自自我我 合肥市高中生合肥市高中生 健健 康康 传传 播播 的的 四四 种种 类类 型型 健健 康康 素素 养养 研究方法之一假设验证法研究方法之一假设验证法 11 知晓知晓 认同认同 转变转变 采纳采纳 例：例：改变饮食习惯等 例：例：你会去哪里寻找更 多的核泄漏信息 例：例：在核泄漏事件中，你觉得谁的话最值得信任 例：例：在核泄漏事件期间，你是否有后来证明是错误的观念 假设假设1 在知晓健康信息知晓健康信息方面，社会社会环境下的健康传播影响最大 假设假设2 在健康信念认同健康信念认同方面，学校学校环境下的健康传播影响最大 假设假设3 在健康态度转变健康态度转变方面，家庭家庭环境下的健康传播影响最大 最终的健康传播效果 研究方法之二问卷调查法研究方法之二问卷调查法 调查方法调查方法 抽样方法 样本数量 问卷录入 SPSS17.0 双录入 预调查（2次）四所高中 每年级一班 12个班级 目标抽样 分层抽样 调查时间：调查时间：11月25日12月5日 共四次 532人人 预调查时间：预调查时间：10月20日 本系大一 11月14日 本系大三 问卷内容：共问卷内容：共23稿稿 高一高一 高二高二 高三高三 532人人 年级年级 人数人数 百分比百分比 高一 191 35.9%高二 184 34.6%高三 155 29.1%缺失 2 0.4%总样本量总样本量 532 100%分层抽样的样本分布具体情况：分层抽样的样本分布具体情况：现场发放、现场回收现场发放、现场回收 现场发放，现场回收现场发放，现场回收 样本分布样本分布 问问 题题 答案答案 答案选项答案选项 1 知晓健康信息知晓健康信息 1 社会社会环境下 的健康传播 2 学校学校环境下 的健康传播 3 家庭家庭环境下 的健康传播 2 满意度 3 健康信念认同健康信念认同 4 关注焦点改变 5 健康信息交流 6 健康态度转变健康态度转变 问卷内容总结：问卷内容总结：第一部分：三种健康传播类型影 响力比较（第三章：假设验证）第二部分：原因分析（第四章：假设验证结果分析）问问 题题 答答案案 答案选项答案选项 原原因因 原因选项原因选项 1 知晓健康信息知晓健康信息 1 社会社会环境下 的健康传播 2 学校学校环境下 的健康传播 3 家庭家庭环境下 的健康传播 1 内容丰富，容易看懂 2 权威，值得信任 3 感情深厚，愿意相信 4 形成习惯，容易接触 2 满意度 3 健康信念认同健康信念认同 4 关注焦点改变 5 健康信息交流 6 健康态度转变健康态度转变 第二（第二（P15）、三（）、三（P21）、四（）、四（P27）章）章 第2章 第3章 第4章 假设假设1：社：社会会/知晓知晓 假设假设2：学：学校校/认同认同 假设假设3：家：家庭庭/转变转变 假设依据 验证结果 原因分析 成功成功 失败失败 失败失败 1 自身特点 2 以往研究 1 传播契约论 2 意见领袖 3 从众心理 1 重视家庭 2 认知调整 3 热属性吸引参与 自身特点得到认可 1 理智，更相信权威 2 群体压力不大 3 90后的性格特征 1 与家庭成员交流少 2 不倾向于调整认知 3交流有门槛，热不起来 假设依据假设依据 验证结果验证结果 原因分析原因分析 P17 P18 P19 P30 P32 P34 验证假设的数据结果（验证假设的数据结果（P22）1 社会环境下的健康传社会环境下的健康传播的影响及对策分析播的影响及对策分析 2学校环境下的健康传学校环境下的健康传播的影响及对策分析播的影响及对策分析 3 家庭环境下的健康传家庭环境下的健康传播的影响及对策分析播的影响及对策分析 1 数据数据总结总结 2 不足不足之处之处 3 对策对策研究研究 总结总结 第五、六章第五、六章 总结总结 3 家庭环境下的健康传家庭环境下的健康传播的影响及对策分析播的影响及对策分析 4 自我的健康传播的影自我的健康传播的影响及对策分析响及对策分析 日本核泄漏 健康传播中 合肥市高中生 社会环境下 报刊报刊 论文发表 张蕾，秦美婷张蕾，秦美婷.合肥市高中生学校健康教育调查合肥市高中生学校健康教育调查以日本核泄漏为