2023年学校教研度工作计划5篇.docx

天道酬勤 学校教研年度工作参考方案范文5篇 　　学校教研年度工作打算(1) 　　一、指导思想 　　认真学习、贯彻落实党的“十八大〞精神，本着“抓常规、促课改、提质量〞的整体工作思路，紧紧抓住“三大常规〞(常规治理、常规教学、常规教研)，夯实我校教学开展的根底;全科、全员开展“三生课堂〞教学改革的实验与研究，以“同课异构〞为抓手，激发课堂教学的活力;大力开展二项活动(优质课评选;省“骨干老师、市名师、学科带头人、隆中名师〞写课、讲课、写教后反思的竞赛;)，以活动促教学研究的深化。调动一切教育教学要素，集中一切教育教学资源，打一场提高教育教学质量的攻坚战，让家长放心，让社会满意，让学生会学、乐学。 　　二、教学研究工作目的 　　1、完善各项治理制度，标准教研活动。 　　2、着眼老师专业成长，培养教研骨干。 　　3、依托现代教育资源，提高教研成效。 　　4、抓实课题施行过程，丰富教研成果。 　　三、教研方式 　　以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流〞等活动为根本方式。 　　围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与本人自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 　　透过实际教学中遇到的咨询题或困惑进展反思交流，促进老师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱〞，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 　　以教学中的咨询题或困惑为研究材料，以“三生课堂〞为教研主题进展研究，以同课异构为平台，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种方式展开讨论，谈本人的方法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 　　四、详细措施： 　　(一)培训分层次、突重点 　　老师培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学期我校的老师培训工作将遵照“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高〞的原那么。培训方式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳分组教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 　　本年度我校老师培训工作以三个方面为工作重点： 　　1、教育教学理论培训。 　　老师教学潜力的上下，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读〞即用心开展老师读“三书〞活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研〞即搞好小型的学习理论研讨交流会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进展总结交流，以到达学以致用，互相学习，互相提高的目的;“写〞即学习教育理论，老师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依照本人所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评〞即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师给予精神及物质上的奖励。 　　2、抓好教学常规治理 　　新课程的全面推进，教学改革的不断深化，健全治理方式，标准规章制度，用心探究贴合素养教育理念和表达新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写标准。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依照。充分利用“班班通〞进展课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学效劳。 　　依照区教研室和中心学校的安排，用心主动开展教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，稳固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 　　3、教育教学方法培训。教育教学理论怎么样落实和怎么样指导老师的实践工作怎么样有效提高老师的教育教学水平怎么样使老师的教育教学工作更加高效这是每一位老师课堂教学的方向和务必深化研究的课题。 　　4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，务必具备较高的现代教育技术水平，只有如此才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有如此才能使现代教育技术更全面地为教学效劳，只有如此才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 　　(二)教研高标准、严要求 　　学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在老师教学理念及行为的转变上。 　　1、本年度的教研活动要接着持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的材料要以处理学科教学中的一些热点、难点、疑点等咨询题为重点，加强专题教研和案例评析，集中处理课改中出现的新咨询题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。 　　2、教研活动的方式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因方式单一阻碍老师教研的兴趣和热情。 　　3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，用心采取走出去，请进来的方式，与区教研室和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使老师在互动中达成共识，互相促进，共同提高。 　　(三)开发校本课程 　　本学期接着依照上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和社区课程资源开发校本课程。 　　五、工作要求： 　　1、本学期课堂教学研究的重点是“三生课堂中的同课异构〞落实新理念、提高课堂教学的效率。 　　2、各教研组要围绕教研主要方式用心开展活动，落实好群众备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把群众备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应老师要按时参加并用心发言，与同伴互动、共同进步。 　　3、认真用心参加各培训学习、讲座等活动，构成进展教学反思的习惯。 　　4、本学期要求老师要做到：学习一篇教育教改理论文章(治理人员和骨干老师读一本教育专著);写好教后反思，用心撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;写一篇研讨文章。用心鼓舞老师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。 　　5、鼓舞“闲谈式〞教研方式，倡导同伴互助风气。同事间要擅长利用课余时间，就某个教学咨询题或教育现象，进展闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经历。另外，就个别老师工作中碰到的难题，倡导同伴用心协助，共同处理。 　　六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用 　　学校成立以校长张豪杰同志为组长，谢红兵同志为副组长，朱运斌、刘志强和各教研组长、备课组长为成员的教研领导小组。谢红兵同志蹲点理科组、朱运斌同志蹲点文科组、刘志强同志蹲点综合组。教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的根底上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目的，全盘部署教研工作，各学科教研组要依照学校的教研目的及学科特点，确定科组的教研打算，组织教研活动，真正做到有打算，有施行，有记录，有考勤，有总结。 　　七、教研工作安排 　　九月份： 　　1、学习区教研室工作打算及中心学校有关工作方案 　　2、制定学校教研工作打算 　　3、制定各教研组、备课组工作打算 　　4、镇级优质课评选活动 　　十月份： 　　1、常规教学检查 　　2、“三生课堂〞中的“同课异构〞教研活动 　　3、参加区老中青优质课评选活动 　　4、“省骨干老师、市名师、学科带头人、隆中名师〞进展写课、讲课、写教后反思的竞赛活动 　　5、组织老师参加各级各类观摩、竞赛等教研活动 　　6、群众备课及课题研究 　　7、第一次月考 　　8、校本教研活动 　　十一月份： 　　1、常规教学检查及展示活动 　　2、迎接区教研室视导检查工作 　　3、组织老师参加市区科学课城区教研活动 　　4、组织老师参加全省小学英语单元整体教学研讨观摩活动 　　5、组织期中测试 　　6、群众备课及课题研究 　　7、校本教研活动 　　十二月份： 　　1、常规教学检查 　　2、期中测试质量分析会 　　3、第二次月考 　　4、科学课杂志组稿投稿 　　5、群众备课及课题研究 　　6、校本教研活动 　　7、开展科学课教学评价研究 　　元月份： 　　1、常规教学检查 　　2、复习研讨会 　　3、课题研讨总结 　　二月份： 　　1、组织期末测试 　　2、质量分析与总结 　　3、各种教研工作档案归档 　　学校教研年度工作打算(2) 　　一、指导思想 　　认真贯彻国家中长期教育改革与开展规划纲要精神，以新课程理念为导向，以提高师资整体素养为核心，以强化教学过程的精细化治理为打破口，促进全校老师专业化开展，认真落实小教研工作精神，加强课堂教学改革，做好“以学定教〞研究，努力促进教学质量的提高，开展扎实有效的校本教研活动，提高老师素养，促进学生健康开展。 　　二、工作目的 　　全面贯彻落实玉田县教研训中心小学部2023-2023一学期工作要点，以新课程为导向，加强课堂教学改革，夯实过程治理，以课堂教学为主阵地，以研究和处理以学定教提高课堂效率中的实际咨询题、总结和提升教学经历为重点，以行动研究为主要方式，全面提高每个学生的综合素养，大胆进展课堂教学改革，从而推进课程改革目的的全面落实。 　　二、组织机构： 　　组长：王志远 　　副组长：吴连春金玉新 　　成员：宋艳云韩劲松焦士娟郭立军梅国有蒙占立邢海峡刘秀苓姜瑶 　　语文教研组成员：宋艳云郭立军焦士娟蒙占立韩劲松邢海霞 　　数学教研组成员：梅国有郭立军金玉新姜瑶邢海霞 　　综合教研组成员：韩劲松焦士娟金玉新刘秀苓 　　邢海霞宋艳云 　　三、详细施行 　　(一)建立领导小组，组织和协调校本教研工作。 　　(二)老师要用心参加各级组织的教学研讨活动，并以此带动学校教学研究，推进以校为本教研制度的建立，提升科研实效。 　　以老师个人的“自我反思〞、老师群众的“同伴互助〞作为学校开展校本教研和促进老师专业成长的根本方式，以教研组为单位、整体研究与分散研究相结合，充分发挥老师个人的主体作用和教研组的群众优势。 　　学校物色教学业务过硬、教育思想端正、学术民主、具备较强组织协调潜力的教学骨干担任教研组长，充分发挥教研组的作用和骨干老师的带头作用。 　　(三)树立与时俱进的课程理念，立足于课堂教学，在实践中求开展。 　　1、在备课本上认真撰写备课卡。 　　2、利用公开教学课，互相听课评课，从中汲取经历和缺乏。 　　3、建立老师结对帮扶，加强老师之间的同伴互助。 　　4、老师要写好教学后记。 　　(四)坚持开展"个人反思、同伴互助"活动。以教学反思、交流研讨、协作处理、结对帮扶、教学指导、听课、评课、说课、教学讲坛等为我校校本教研制度的根本方式。学校透过教学观摩、公开教学、教学示范、案例分析、谈教学心得体会等活动，为老师参与教研搭建平台。 　　老师做到四个一：每周做一次教学反思;每周至少听一节课，并做好记录，评点;每月向学校带给一个典型教学案例;每学期有一节校级公开课、研讨课。 　　(五)推进“校本教研日〞工作，规定各组有本人的校本教研日，开设研讨课、组织教学研讨活动，进展教学反思与交流，为老师搭建“同伴互助〞平台，促进老师专业化成长。 　　(六)加强常规工作治理。要求老师精心设计每一节课，备好教材和学生，把本人的个性和专长融入课堂。教学干部亲临课改一线，及时精确处理课改中的各种咨询题，加强老师听课与评课工作，校领导带头听课并参与评课。 　　(七)立足学校实际，采取定时和不定时、小组和大组相结合的方式进展研讨、互助，做到有咨询题及时处理、有较好的经历及时传递。 　　(八)参加课题研究，为学校的课题专题研究出谋划策，带给经历、心得。 　　(九)用心撰写教育教学文章，积极投稿，以撰写较有价值的经历论文、教学案例等证明对课程所到达的理论水平。 　　(十)学校表扬和奖励在校本教研活动中获得明显成绩或做出较大奉献的个人或小组。 　　附：各学科教研专题 　　本学期课堂教学要在县局教研室的要求下和我镇教研专题“以学定教，打造鲜活生动的课堂〞的根