2023年中学传统文化教育实施方案 .doc

中学传统文化教育实施方案 传统文化是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想根底和强大动力。传统文化教育是我国整个思想教育的根本工程，也是学校思想教育的主旋律和永恒的主题。为了使我校更好地开展传统文化教育活动，特拟订本方案。 一、指导思想 和根本原那么 1、指导思想。通过传承弘扬中华传统文化精髓，增强学校德育工作的实效性；通过深化校园文化内涵，创新学校文化，构建适宜学生成长的和谐校园；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使青少年在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过青少年的实践体验，使青少年情感得以升华，行为得以内化，逐步做到言必信，行必果，增强青少年的道德标准意识和高尚的道德情操。 2、根本原那么。一是贴近生活原那么。这次教育活动要与学校生活，尤其要与学生的实际生活和已有的生活经验相结合，贴近学生、贴近生活，贴近实际，让学生学会在生活中受到教育，在教育中学会生活。要根据未成年人身心特点，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，二是继承创新原那么。教育活动既要表达继承、发扬中华民族优良传统的要求，又要表达与时俱进、不断创新的要求，在创新过程中形成学校特色，实现“一个年级一特色〞，“—个年级一精品〞。三是实践体验原那么。主体活动要坚持“知行统一〞的原那么，加强学生的道德实践环节，帮助学生从自我做起，从身边做起，到达在实践中认知，在实践中养成的目的。 二、活动主题 深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、礼、诚〞主题教育活动。“忠〞：以精忠报国、爱校爱班为主线，贯穿培养青少年政治素质方面的要求；“孝〞：以孝敬父母、尊敬师长为主线，贯穿培养青少年生活真情、情感亲情等方面的要求；“礼〞：以、谈吐儒雅、行为文雅、为主线，贯穿培养青少年行为习惯以及情趣、志趣方面的要求；“诚〞：以老实守信、以诚相待为主线，贯穿培养青少年道德品质修养方面的要求。 三、活动内容 和形式 1、爱国爱校爱班教育（13日—17日） （1）利用板报、宣传栏等宣传爱国主义知识，校园播送站要经常性地播放爱国主义歌曲，努力在全校营造爱国主义教育气氛。各班要定期更新黑板报。内容以宣传祖国的开展变化为主。 （2）班主任负责开“我爱我班〞主题班会，通过主题班会的形式，让学生自我参与，自我接受教育。 （3）利用升旗开展“爱国爱校爱班〞教育。 （4）以“祖国在我心中〞为主题，组织一次演讲比赛。 2、感恩教育（20日—24日） （1）利用板报、宣传栏、校园播送站等宣传孝道。 （2）各班级召开感恩从心开始让爱温暖彼此的主题班会 （3）各班级都要确立自己的“感恩老师〞教育活动口号。上课前对上课的老师说声：您辛苦了。下课说声：谢谢您老师。 （4）利用升旗开展“感恩〞教育 3、礼仪教育（27日—31日） （1）各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生〞主题班班会 （2）开展“读百家箴言，摘礼仪佳句〞的读书活动。组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出简易读本，并总结本班的礼仪标语。 （3）开展“礼仪之星〞评选活动。 （4）利用升旗开展“礼仪〞教育 4、诚信教育（11月3日—11月7日） （1）各班组织开展“诚信回归〞主题班班会 （2）结合实际开展一次“诚信伴我行〞的征文比赛。 （3）开展“诚信〞五个一活动。收集一个讲“诚信〞的故事；收集一条讲“诚信〞的格言；出一期“诚信〞在身边的黑板报；写一封呼吁“诚信〞的书信；召开一个“诚信回归〞的班会。 （4）利用升旗开展“诚信〞教育 四、活动要求 1、加大宣传力度，创造浓厚的舆论气氛。通过建议书、播送站、宣传栏、班团队会、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。 2、传统文化教育要长抓不懈，寓教于各项主题教育活动之中，寓教于课堂教学之中，抓好养成。各年级、各班一定要强化学生传统文化教育练，让传统文化教育成为学生学习生活的一局部。 3、加强师德建设，教师要学会“四个一〞，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作那么，做好学生的表率，起到带头和示范作用。 4、各年级、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。 内容总结 （1）中学传统文化教育实施方案 传统文化是我国各族人民共同的精神支柱，是推动我国历史前进的一种力量，是一面永不褪色的旗帜，也是实现中华腾飞的思想根底和强大动力 （2）这次教育活动要与学校生活，尤其要与学生的实际生活和已有的生活经验相结合，贴近学生、贴近生活，贴近实际，让学生学会在生活中受到教育，在教育中学会生活 （3）各年级、各班一定要强化学生传统文化教育练，让传统文化教育成为学生学习生活的一局部