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2023年班主任工作总结范文2500字.docx
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2023 班主任工作 总结 范文 2500
2023年班主任工作参考总结范文2500字   xx年8月15号来到大名三中,开始了我的实习生活,到现在过去了4个月,回头看这4个月,确实是悲喜交加,有过欢笑,有过泪水,但我们照旧坚持了下来------   从一开始的迎接新生,和他们一起参加活动,拔草,拣垃圾-----他们的淘气,可爱时刻围绕在我四周,慢慢地走上讲台开始讲课,成为初一103,104班学生的语文老师,忘不了第一次走上讲台的紧张,忘不了和他们的每一节课------首先从平时的作业对他们理解,有时上一节课,去班里看自习,维持纪律,和指导老师交流,慢慢的和他们打成一片------再到后来10月16号指导老师要去国培,开始正式担任104班的班主任。由于这之前的一系列预备工作,因此小孩们对我也并不陌生。   只是突然要本人担负起一个班确实感受压力特别大,当时我脑海中只有一个方法,那确实是‘兰老师把一个班交给我,我必须在她回来时完好的交给她,而且要更好’,因此不断在为这点努力。   xx年10月17日,我的身份完全的改变,假设在这之前还有兰老师的庇护,那么从现在开始我确实是一个人要扛起两个班了,不但要把课上好,还要管好班级,一下子肩上的责任重了,因此不容有丝毫懈怠。按照三中的校规,班主任每天早晨都要去班里盯早读,这和每周的班级积分挂钩,因此每天早晨我都会在六点二十起床,洗漱完后到教导处签名,然后到班里盯早读。第一天安排了一下关于早读的时候领读的人以及方式,内容是英语,语文,政治这些偏文的科目,再那么确实是上午的第四节课和下午的三,四节课班主任也要到班里盯着,以便更好地维持纪律,也确实是说班主任每天在班里的时间是最长的,每晚拖着疲惫的身体回到宿舍倒头便睡------   班主任的工作是琐碎的,经历深处在兰老师走的前一天,由于班里一位学生和别的班学生有点矛盾,全班同学都特别气不过,兰老师忙着这种手续,因此让我去处理,这件事看似特别小,但处理不好有可能会变成两个班级的群架,也就在那时我先批判了那位学生,把全班学生的情绪稳定下来,又利用晚自习对他们进展了教育,也就在这件事里我学会了如何样处理和别的班的关系,和别的班主任接触,那晚是我来这个学校第一次哭,由于小孩们的那句“老师,他们骂我们可以,但不能骂你〞,这句话让我感动落泪,也由于这件事小孩们和我的感情更近了一步,为后来的工作奠定了好的根底。   两个月的班主任生活历历在目,面对刚升入初中的这帮小孩,一开始我确实特别无助,只是随机应变,有什么事处理什么事,两个月转眼即逝,对这两个月的体会和心得我总结了以下有以下几点:   一:以平静心对待。遇事平复,淡定,向有经历的班主任请教,在这个过程中,我四周有董主任,刘老师,冯老师,王老师这些有经历的班主任,因此好多事都能更好更快的处理,不得不成认中间有情绪不能操纵的时候,但如何样操纵本人的情绪便是我要处理的征询题,遇事首先让本人平复下来,即便哭也要笑着哭。记得不久前班里的一位学生由于向别人要钱,打架而被学校处分回家反省,但是他的父母在外打工,给亲戚打,亲戚都不管,而且说的话让人有点接受不了,但是那时我照旧是笑着挂了,然后本人一个人在办公室大哭了一场,我明白我必须坚持,因此又去打------我明白哭过后我照旧要坚强,平静地去处理各种事------   二:总揽全局,选拔好班干部,下发班干部责任,班干部是班集体构成的重要条件。学生干部是班上的积极分子,是班主任的助手,能及时沟通班主任和学生这间的联络。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的详细行动,然后再去教育和阻碍全体学生。学生干部在学生中具有特别的号召力和阻碍作用。只有选拔好班干部,构成班集体的领导核心,才能有力地带动全班去共同努力,团结奋斗   我想,教育有规律,但没有一条规律适宜于所有的学生。教育飞速开展的今天,我深知本人的责任是塑造学生的个性,是把我的学生塑造成活生生的人——有本人的独到见解、有本人的独特个性、有骨气、健全的人。因此,我将更加努力学习借鉴名师育人经历,结合本人的实际考虑、探究适宜本人的治理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,使教育工作更加有利于学生的成长。同时课代表,小组长都要负起本人的责任,如此无形中不但可以有一个良好的班风,而且可以使这帮学生提升才能。   三:开好班会,每周周二下午第三节是班会时间,我会让班干部对班里的近来情况作一下总结,然后我再总结,这两个月分别结合学校的要求开了“的危害〞“平安教育〞“环境保护〞等主题班会。让学生们本人发言,小组讨论,自由发言,最后我作总结。我想教育不单单是说教就好的,而是让学生明白其中的道理,这才是工作的目的所在。   四:制度要有,执行到位。对上课说话,作业不按时交,卫生不合格的学生一开始都是先谈话,让他们换位考虑一下,从别人的角度全班同学的角度考虑一下,最后提出希望,并说看他们以后一段时间的表现。一般这些小孩的表现欲特别强,因此特别特别好,特别积极一段时间,等到再有征询题时再谈话,现在是先表扬前段时间的表现,然后再说这次的征询题。如此几次后小孩们大局部都能特别自觉的做好本人份内的事,而且比往常更加积极。   四:与任课老师处理好关系,让学生听任课老师的话。这两月里我不断不断和英语老师数学老师沟通,理解班里的情况,再一方面他们都是有经历的老师,因此也可以向他们请教,不时的交流从而共同治理班集体。   五:人际关系处理上要因人而异,学生之间有矛盾特别正常,班里人多[90多人],地点小,因此磕磕碰碰不断有,要做四处理公平,让他们理解,学会宽容,而对有些必需要严格的征询题可以严峻点,这就要做到严峻和温柔相结合,毕竟有些事可小可大。

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