2023年小学共青团经验交流.docx

2023年学校共青团经验沟通 白沙埠镇中心学校，充分发挥孝文化资源优势，乐观开展了孝文化特色活动，在该校的细心筹划下，体验教育、雏鹰争章、手拉手、民族精神代代传等活动都融入了孝文化特色，更难能贵重的是，该校还细心设计开展了一批具有自主品牌的少先队活动，使教育活动与校内文化建设、少先队效劳岗位、时政教育相结合，充分发挥了少先队组织在素养教育中不行替代的作用，得到了上级组织和社会各界的全都认可。 一、创新文化内涵，构建系列化、层次化的校内文化 该校少先队组织，以墙壁为依托，构建了系列化、层次化的校内文化，使面面墙壁说话，给少先队员以美的熏陶，智的启迪，行的标准，志的鼓励，收到了良好的教育效果。 一是构建了富有层次性的楼道文化。该校经过细心设计，使教学楼“一层一主题、层层有特色〞。一楼设计了以“为了明天〞为主题的预防青少年违法犯罪大型图片资料展。分为“社会关爱，健康成长〞、“违法犯罪，发人身省〞等四个局部，同时悬挂了20余幅世界伟人、领袖、科学家的名人教育，这样的设计，图文并茂，既有反面警示，也有正面教育。置身于这种情境，每一位同学心灵都受到猛烈的震憾，鼓励着同学们树立正确的人生观和价值观。二楼是行为习惯养成教育为主题的“雏鹰摘章榜〞和“蓓蕾读书工程〞习作展。每位同学通过自身努力获得的奖章连同他们的图片都呈现在这里，记录了同学成长过程中的点滴进步，激发了同学“我能行〞的自信念；“蓓蕾读书工程〞板面呈现了同学们在读书活动中的收获，有读书笔记、心得体会及各类习作，给同学们供给了一个呈现自我的大舞台。三楼是以培育同学创新力量为主题的“同学特长作品呈现专栏〞。分为“我的手抄报〞、“我的书法〞、“我的绘画〞、“我的习作〞等不同类型的板面，每一位同学都有一席之地呈现自己的各类作品，为同学共性特长的充分发挥供给了一平台，培育了同学的创新精神和实践力量。这种丰富多彩的楼道文化，鼓励、引导、熬炼、教育了同学，同学在每一个微小的进步中体验到成功的喜悦，从而激发了他们学习创作的热忱，培育了他们大胆创新、勇于实践的信念和士气。 二是构建具有鲜亮导向的教室文化。该校通过班队集体争辩的形式，放手让同学自主确立他们喜爱并认同的班训，并让同学自己动手刻制成字，张贴于教室前方，如“自己能做的事情自己做〞、“把握现在，赢得将来〞、“没有最好，只有更好〞等；后墙设立了黑板报并依据同学的班级年龄特点设置了“小公民道德建设标兵〞、“红领巾创作园地〞等板块，还在墙壁上悬挂了名人名言。这种具有鲜亮导向功能的教室文化，使同学置身于一种乐观向上的气氛中，使同学前进有目标，学习有典范，做人讲道德，行为有标准。 三是体现创新精神的长廊文化。为给同学更多呈现自我的时机，该校在校内中心主路旁设立了一座长80米的文化长廊，充分开发利用其功能，一面设置为铝合金玻璃窗，以“创办标准加特色校内，培育全面加特长同学〞为主题，分成学校简介、荣誉集锦、校务公开、阅报栏、小公民道德教育活动及“我的手抄报〞、“我的剪贴画〞、“我的书法〞、“我的绘画〞等6大类20余个板块。一面设置为“涂鸦壁〞，以“想写就写，想画就画〞为主题来满足同学“小鬼当家〞的愿望。内容以中队为单位，同学自主创办，各中队由各小队轮番主持，每月更换一次。板面的内容及编排设计均由各小队人人参与，集体创作，经各中队的小评委评比量化打分后择优选用，选中的作品由队员们自己将设计方案用粉笔写到板面上，呈现给全校同学观看。板面每月更新以后，再由少先大队委员会对各班中队主办状况进行量化打分。文化长廊使同学自由书画的天性得以尽情释放，成为同学才艺大比拼的舞台，既陶冶了同学的道德情操，又培育了同学动手操作力量，还提高了同学的编辑写作力量。 四是以学校生日常行为标准为主题的壁画文化。该校依据?学校生日常行为标准?二十条内容，分别设计了二十幅大型壁画，呈现于100米的墙壁上，图文并茂，使同学易于理解，并给每个画面配备小讲解员，坚持每学年都向各班级同学讲解?标准?的内容，并依据同学的班级年龄特点准时提出不同的要求，作为新学年开学的第一课，发挥了?标准?的约束、鼓励作用。 五是鼓励同学爱国情怀的乒乓球阵地文化。该校在教学楼后开拓了“乒乓球文化〞文化阵地，培育同学的拼搏进取精神。设置了9个乒乓球台，在四周墙壁上绘制了12幅有关乒乓球学问的壁画，内容包括“乒乓球运动史〞、“乒乓球技法〞、“世界乒乓球冠军简介〞、“竞赛规章〞等内容，并在两边分别刷写了“乐观参与体验，为2023年奥运会做预备〞等标语，使同学在练球的过程中，情不自禁的沉醉在为国增光、拼搏奋进的浓郁气氛之中，把一个看似平常的体育活动场所，构建成同学放飞冠军梦想的地方。 六是培育同学人文情怀的经典文化。该校将?三字经?、?千字文?等流传千古的经典文化，图文并茂制作成瓷板壁画，并增辅学校阶段同学课本中30余首配图古诗和32个国内国际性传统节日的标志及日期，构建成50米长的“画卷〞，协作学校校本教材?道德教育手册?的使用和经典文化考级制度的实施，使同学从小受到中华经典文化的熏陶。 七是培育同学良好行为习惯的宿舍文化。该校创编并在同学宿舍内张贴了“寝室三字歌〞，将行为习惯要求融入其中，同时要求同学用具叠放做到“八个一〞，即：被子一样方，枕头一样放。床单一样展，鞋放一样平。毛巾一样齐，缸把一样顺。牙刷一样歪，碗筷一样摆。同时引导同学自主选择喜爱的名言、警句和体现自己抱负志向的左右铭张贴于床头，使宿舍成为同学温馨的家园。 八是体现时代精神的网络科技文化。该校依托电子阅览室，在室内用喷绘的形式制作了文化版面，内容包括计算机操作根底学问、计算机进展史、Internet等相关学问，同时将室内微机组建成局域网，安装了百科全书、十万个为什么等丰富的资料。尽管是小小的“室内局域网〞，但同学们也同样能感受到了网上冲浪的乐趣，熬炼了搜集处理信息的力量。 学校创设的校内文化先后被?德育报?、?齐鲁少年?、?期望月报?等媒体予以推广报道。 二、创新时政活动，把准时展的历史契机 多年来，该校少先队组织把准时展的历史性契机，在同学中准时开展了丰富多彩的时政教育活动，收到了良好的教育效果。 在总书记发表了树立社会主义荣辱观的“八个为荣八个为耻〞的讲话后，该校少先队组织敏锐地意识到这是对宽敞少先队员进行思想道德教育的新的支点，为尽快在全体少先队员中掀起学习实践“荣辱观〞的高潮，大队委快速召开会议，制定了“知荣辱，明是非，树抱负，做新人〞为主题的“四个一〞教育活动，即：唱响一组歌谣，将“八荣八耻〞内容改编成?荣辱观之歌?和琅琅上口的?八荣拍手歌?歌谣，由老师教给同学，使其成为课间活动的一项重要活动内容，使人人会唱，使同学在不知不觉中“知荣辱〞；开展一次“知荣明耻〞主题班会，让同学表达身边鲜活的故事，既有对现实生活中“荣〞之行为的表扬，又有“耻〞之行为的鞭挞，使同学“明是非〞；读?知荣明耻从我做起?系列从书，学校为同学配备了?知荣知耻从小做起?、?社会主义荣辱观八荣八耻?、?树立社会主义荣辱观?教育读本，用先模人物的事迹鼓励同学“树抱负〞；做一件自己引以为“荣〞的事情，使同学为学校，为家庭，为社会做一件效劳他人欢快自己之事，引导同学“做新人〞。这一活动在全省、乃至全国校内内领先唱响了荣辱歌，新华社、?群众日报?、?齐鲁晚报?在3月15日当天同时予以报道该校的做法，随后?半月谈?、?少先队小干部?媒体也分别予以报道。 三、创新体验岗位，搭建宽敞的体验平台 该校少先队组织“放开〞队员的活动范围，设置了多种体验、效劳岗位，使宽敞少先队员在实践中体验，在熬炼中成长。 学校“放开〞了校内阵地。一是放开播送室，开展“争当播送小台长〞活动。先由各中队在队内开展“擂台赛〞，选出本中队台长候选人，然后在全校竞争上岗，最终选出一名正式台长，主持每天两次的校内小喇叭播送台的全盘工作。此后，小台长再通过竞选的方式聘请各栏目小记者、办公室王老师辑、小播音员，向全校准时播送小公民道德建设活动中的动人故事。同时，还在播送中设置了“学问园〞、“历史长廊〞、“校内之声〞、“每周一歌〞等栏目。这些“小精英〞们每天都自己采访、自己编辑、自己播音，每位有幸竞争上岗者，都在紧急而有意义的自主实践活动中，体验到了当一名小记者、办公室王老师辑、小播音员的艰辛和乐趣。二是放开特色校内文化阵地，开展“争当最正确小讲解员〞活动，为学校各类校内文化配备解说员。大队委制定出明确的竞赛程序，先由小队逐个演讲，选出优秀者参与中队竞赛，再由中队选出优胜者参与全校竞赛，最终优中选优，选出校级小讲解员，将其分为三组轮番执勤，负责向全校少先队员宣讲，让同学在讲解实践中体验当讲解员的感受，并以此提高自己的语言表达力量。 该校在“放开〞校内阵地的同时，又进一步“放开〞了同学的活动范围。分批组织同学到蔬菜大棚去实践，让同学观看、体验、动手、动脑，使同学体验到了劳动的艰辛和欢快。还成立了“爱心献温存〞假日小队，队员们轮番到敬老院、汽车站、厂矿、企业义务清理卫生，使同学体验到了效劳他人的欢快。学校还乐观争取成立了中国少年报县镇中心学校记者站和期望月报县镇中心学校记者站，先后进展了300余名报社小记者，极大地拓展了同学体验的舞台。学校的这些做法被?人民日报?、?群众日报?等媒体予以报道。 7