2023年五级家长会演讲稿.docx

五年级家长会参考演讲稿 　　实验小学钱宏杰 　　尊敬的家长们： 　　晚上好，学校一年一度的家长会，让我们能有幸大团聚在五5班。今天，除了有事请假的家长外，其它家长都到齐了。如此的现象应该说是对学校，对班级和班主任工作的支持，更是家长们对小孩学习真切关心的表现。事实上，二年多来，没有你们对我、对班级、对任课老师的支持，也没有今天我们的再次相聚。记得这学期，当你们从我的短信，从小孩的口中，从小孩抄写回家作业的软面抄上得知，体质健康测试训练的工程，你们特别积极的配合，在家催促小孩跳绳、仰卧起座、体前屈、跑步等多项的练习，为此，在最近的达标运动会上，我班跳绳能得第三的好成绩，尽管第三，但我看到了小孩们的进步，特别多小孩竞赛成绩比记录本上的个数要多。这些都离不开你们的功绩。 　　事实上，一个小孩的表现，凝聚了你们的心血，所以也离不开老师的引导。但我不断觉得，家长是小孩成长中最关键的老师。记得著名作家老舍曾在我的母亲一文中写道：“我真正的老师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。〞作为现代家长的我们都深有体会，做家长是不容易，既要管着小孩的根本生活，还要引导小孩的学习及课余生活。有时处理不当，阻碍了小孩的学习生活，有时工作特别忙、特别累，心情特别差，但又不得不对小孩和颜悦色地检查作业，讲解标题。没有一个父母会不关心本人小孩的学习和生活。那么如何去关心？如何与小孩相处？如何去引导小孩？这些咨询题处理，事实上没有标准答案，只有适宜小孩的才是最好的。我希望接下去的两位家长的交流，能给你我有所启发。 　　先让我们掌声有请许哲贤的爸爸。掌声有请郞安律的爸爸。 　　许哲贤的家长：1、放手中引导小孩；2、关注看书情况；3、多多鼓舞 　　郞安律的家长：1、家庭教育；2、在学习生活上经常引导小孩；3多提供平台，多鼓舞 　　班主任总结： 　　1、交流引导——方法第一〔学习咨询题、看书咨询题、生活咨询题〕； 　　2、才能培养——点滴做起； 　　3、典范示范——学习质疑； 　　4、该出手时就出手，但要留条后路 　　接下去，轮到我瞎讲了。前几天我也在想，这个五年级家长会，我讲点什么？ 　　班级介绍？没必要，大家都不断生活了二年多了，家长也能经常从小孩口中会有所理解；’介绍班级活动情况？关注班级博客的家长，://.diyifanwen都能看到班级活动和参加学校活动照片，还有一些通过邮箱发给我的双休周记和征文选登；讲讲班级治理情况，班级博客上罗列了一些。想来想去，依然从小孩五年级语文学习上入手吧！ 　　我今天讲的核心内容是关于“阅读短文〞：想通过四下与五上前三个单元成绩数据比照分析，其核心失分咨询题在阅读标题上，再从近三个单元及短文体验与评价的几个标题解析谈“如何提高阅读理解才能〞 　　一、比照分析 　　表一：四下与五上三个单元单元成绩比照 　　〔略〕 　　试卷难易程度不同，知识的考察，课程的内容程度都不一样，但学生依然这些学生，因此，我们从表格整体去考虑咨询题，会得出以下几点： 　　1、出现两极分化〔好的仍然保持，较差的开场掉得厉害〕详见表二 　　2、中上学生有开场往下掉现象 　　3、有不及格情况 　　表二：四下与五上三个单元个人成绩比照 　　二、缘故分析 　　1、五年级知识难度增加了 　　2、预习不充分，对生字的拼音不去读准，组词和抄写词语不认真。 　　3、课堂上学习课文不考虑，也不听。强调的字音、字形没有用心去记，对课文咨询题考虑不够，没有及时作笔记。特别是段落、句子的知识理解和方法表达。 　　4、作业本等作业不够认真对待 　　5、平时对近义词、反义词积累较少。 　　6、课外缺少稳固练习。 　　三、课内外阅读标题解析 　　〔一〕课文内容分析〔填空、句子分析内容及方法〕 　　1、第一单元：我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好似说：“这雨，害得我回不去了。〞事实上，我的内心却欢乐地喊着：“大些！再大些！〞 　　这段话将“我〞的表情和的心情进展，表现了“我〞对读书的喜欢之情。 　　2、第二单元：用横线、曲线、双横线画出这段话中〔课文第6课墨梅图〕，外祖父的表情、语言和动作。从这些句子中，你体会到了什么？ 　　3、第三单元：指出以下句子运用的说明方法 　　有一种号称“海中之虎〞的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。〔〕 　　〔二〕、课外阅读 　　a单元试卷 　　单元一：短文从哪三方面说明了要勤于读书的缘故？用横线在文中画出三句话一二三段的总起句 　　单元二：请你仿照文章二三四段中任意一段的写法，选择童年时代的一些景、一些物或一些事，写一段话，表达本人对童年的美妙回忆。 　　二段：排比“7个连续思念〞、分号；三段：6个咨询句童年的事、景；四段：三个分号三件童年的事。 　　单元三：燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，可谓是鸟类大家庭中最擅长飞行的成员之一。 　　燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，可谓是鸟类大家庭中最擅长飞行的成员。 　　比较以下两个句子的不同，你觉得哪句话表达更恰当？为什么？ 　　b体验与评价 　　课内阅读：第二页第四五题 　　课外阅读：第四页第三六七八题、第六页第五题、第七页第8题 　　第11页第7题，第14页第8题 　　第三单元进展了测试，一篇课内阅读，二篇课外阅读，三篇文章中共性的是句子运用了什么说明方法？有什么作用？你体会到了什么？ 　　16页第四、第六题，18页第8题，20页第7、8、9 　　四、如何提高阅读读理解才能？ 　　关于阅读理解才能的提高，是一个比较复杂的咨询题，简单来讲，我觉得能够通过以下途径和方法进展：二条途径：课内、课外；四种方法：多读〔确实是多读文章〕，多做〔确实是多练习〕，多想〔确实是多理解〕，多写。 　　课内阅读指课文的学习。我认为小孩要做到：一是预习充分；二是认真听思，三是敢于举手；四是勇于提咨询 　　课内阅读仅仅是范文，讲一篇是一篇，仅仅是点到为止，关键是要以点带面，也确实是课外的看书和练习。 　　课外阅读我指的是看课外书，做读书笔记，适当练习。这个是重点，也是四种方法落实的方向。 　　1、看课外书 　　看书既要杂，还要精。关于五六年级建议学生关注的课外书，我在博客中有推荐。〔1〕特级老师窦桂梅给五六年级的小孩推荐书目〔必读6本、选23本〕；〔2〕中国儿童分级阅读参考书目(11-12岁)40本，平时在学习课文时，我也会结合课文及作者进展推荐。所以有兴趣的同学能够看看科技史、历史、人物传记、少儿文学名著等。而一些漫画、卡通书，我建议在这个年龄阶段意义不大。 　　://.diyifanwen 　　不管怎么样看课外书，我觉得要看明白书中内容的大概意思，要能概括，书看完了，再想想这本书的内容。还要关注书中内容的表达方法，更重要的是要学会考虑，想想这些精彩局部，如此表达方法，我们曾经学到过吗？我能够下次运用吗？我记得英国诗人柯勒律曾把读者分为四类：第一类好比计时的沙漏漏沙，注进去，漏出来，到头来一点痕迹也没有留下；第二类好似海绵，什么都吸收，挤一挤，流出来的东西原封不动，甚至还脏了些；第三类像滤豆浆的布袋，豆浆都流了，留下的只是豆渣；第四类像开掘宝石的苦工，把矿渣甩一边，只要纯洁的宝石。这段话的意思是说，阅读时，要读精华。因此，再怎么样的精读都要做读书笔记。 　　2、如何做读书笔记 　　是本人的书，能够直截了当划，直截了当在边上写本人的理解，是借阅的书就能够摘录好词、好句、好段。 　　不管是本人的依然借阅的，都要学会做点评，点评出“主要内容，表达方法、读书体会〞 　　记得暑假中我进展了课外阅读的推荐，并你们的小孩进展了每天记录页码，适当写阅读体会。这个学期，我又让学生做阅读记录卡，一周一次，每周五早晨上交软面抄。开学初买的软面抄前面是小孩抄写各科回家作业，后面确实是小孩一周一次的阅读记录卡，不知家长有没有关注，从小孩完成的角度来说，依然有几个不完成，从完成质量角度来说，有些小孩还不会去点评文章或者看到的这几页或这本书的内容。我们一起理解一下阅读记录卡的格式 　　阅读记录卡格式 　　书名：巴黎圣母院之“白衣美女〞维克多。雨果 　　一、摘抄〔好词、好句、好段〕 　　〔略〕 　　二、点评〔主要从“文章内容、文章构造、语言特点、表达方法＜写作手法和修辞方法＞阅读感受〞等方面去分析点评，所以也能够增加作者的写作目的、思想感情〕 　　接下去我们来写得比较好的几那么点评： 　　a生点评：这篇文章讲了拉。埃斯梅拉达不见了，卡西莫多疯狂地寻找着，可等他找到了，他已经被绞死了。文章用了众多的人物的心理活动描写、语言描写、动作描写，让我深深地感遭到人与人之间的友情是如此的深切，卡西墨多能够没日没夜地寻找朋友，那种急迫的、焦灼的心情让人体会之深。从如此的事例中，我不得不自责本人的毅力，有时本人在为学习上的目的奋斗中，出现了困难，心中总是动摇，甚至放弃。我想，这本书充分的告诉我要坚持不懈。 　　b生点评：这篇文章讲了书关于作者来说是生命中不可获缺的一局部，就算上厕所也不忘看书，就连出差有时忘带书了，也要想方设法地阅读。文章采纳总分总的构造，在分述中，作者屡次运用到了排比、反咨询等修辞方法，还通过一些切身的例子，阐述了视读书为生命的一局部的重要性。读完文章，我不仅学到了许多好词好句，更是在写作上学到了方法。与其相比，让我愧叹不如的是作者那天天手不释卷的行动，与其相比，我那书架上整天睡大觉的书就悲伤得多了，由于我从来只会翻动一次，从来不会再去像羊儿反刍一样再次细细品味。因此，读完这本收后，我要以作者为典范，做一个爱书的人，爱看书的人，一书多读，把书的内容理解透，适当做读书笔记。书不可一日不读呀 　　c生点评：冰心是个特别有爱心的人。她在晚上，抓到一只小老鼠，可小猫把小老鼠叨走了。冰心便伤心了许久。她觉得这是一件特别值得忏悔的事。这篇文章用总分总的写法，在每一段中，作者结合了许多修辞方法，如排比、比喻，还采纳了叠词。假设我碰到猫把小老鼠叨走，欢乐都来不及，庆幸世界上少了一只偷吃我们食粮老鼠，可冰心却认为世界上的所有生命都是珍贵的，都有它存在的道理。 　　做读书笔记的方法特别多，我就不详细举例了，我这个“阅读记录卡是综合了几种读书笔记的方法，记得在上第一单元课文时，我就在班级博客罗列了一些读书笔记的方法。上次在课堂上我就跟学生说，北京毛泽东纪念堂里展示了毛主席所看书上那不同的符号及评注。 　　3、要学会查字典 　　在阅读中不认识的字就要查出来。但有些同学在预习课文时，读都不读，或者读时碰到不认识的字，闭而过之。我不断跟学生说，预习是作业最多的一天。更况且在课外阅读时，学生的情况就不容乐观了。 　　我觉得，学生看书养成这三种适应，事实上对他今后的学习之路协助是特别大的。 　　4、经常写日记、写感受 　　关注小孩平时写片断的标题、写周记、写各类感受〔考试感受、做错事说明等〕、阅读点评 　　5、多做短文 　　一是对短文的阅读，二是对要答的标题的阅读，三是标题与短文之间的联络，四答题的方法技巧。每次我分析短文，总是关注这四个方面。你能够效仿，所以我的方法未必是好的。假设有心的家长，还能够结合短文标题，给小孩从标题入手，再从短文整体规划整体分析，然后是逐段分析，最后是讲析标题。 　　事实上，一切的一切，关键依然小孩本人。他们有没有去留意阅读内容的表达方式，有没有看书留意积累的适应，有没有边阅读边考虑，有没有做短文去关注文章的整体内容及表达方式，有没有关注片断的表达方法，有没有关注标题间的联络，有没有联络短文去考虑咨询题，有没有掌握平时老师讲述的答题方法技巧等。但是，没有我和大家的引导和落实检查，那这个“关键在于小孩〞确信是空的。哪个小孩天生就会这些方法，会明白得阅读要如此去做。 　　今天讲这么多，我只字未提阅读兴趣，由于，我记得这个话题我曾经讲过，今天我更要求家长和我一起关注，小孩看书的品种，看书的方法和读与练的结合。我觉得这才是我们五六年级重点要去把握的。我想，家长通过我前面试卷和短文标题的举例。应该明白小孩阅读的轻重在哪里了。 　　最后再哆嗦