2023年四有教师做四有教师育四有新人演讲稿.docx

四有教师：做四有教师，育四有新人参考演讲稿 　　各位领导，老师： 　　你们好，我演讲的标题是做四有老师，育四有新人。 　　众所周知，在老师节，习总书记提出了做四有老师，即“有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心〞。从其中能够看出这四有中至少有三有更多的指向了师德，这特别符合如今的实际。纵观这几年的师资现状，小学阶段根本都是原始学历本科毕业生了，甚至三分之一的是研究生。能够说，就学问来说，这些新老师的学问起点比起当年的老师范生来不明白要高多少倍。但是，特别多小学和初中的现状是却是特别多70后的老中师师范生在挑大梁，可见，关于如今的老师队伍来说，师德大概是个更棘手一些的咨询题。 　　如今的业务培训，针对师能提高的有特别多，因此，师资才能培训也不是咨询题。 　　另，一个师德高尚的老师，决不同意本人在学问上有破绽和闪失，他会不断地提高本人的师能，以满足学生的需要。 　　因此，更多的咨询题，依然在师德。〔这好似跟其他行业不一样，因此，当老师要厚道。〕因此先说师德。 　　首先，有理想信念。有一首诗，好似说“理想、信念是灯塔〞，往常，大概说起来，特别的明白，也能够讲些大道理。但是，直到今天，我好想如今才明白一些。“特别低特别低的现实之因此奈何不了我什么，那是我的心站得特别高。〞记得有个朋友这么说，我想他提到的心，确实是理想和信念。一个老师，尤其是新老师，刚刚入行时，疲乏、焦虑、急躁是难免的，假设，你的心和现实一样一样的，你就会不断沉溺在其中，难以自拔，会感受本人特别累、特别烦、没有价值感，但是假设你有理想和信念，入一行，爱一行，钻一行，你的感受就有不同，你的理想和信念确实是你的加油站，在你的疲乏、困扰时会给你力量。记得在录用孙慧君的时候，感触特别深，面试十几个人，只有她印象特别深，记得她说：‘我从小的愿望确实是当老师，我就喜爱当老师。〞在她的博客里，我也看到了她看似开玩笑的理想，我还看到了她主动建好的班级图书角，作为一个代课老师，她不是站在本人代课的角色上的，她是站在教育理想的高度上的，因此，我们更多的看到的是自信的笑容和积极的担责。 　　这话也不单单是说给新老师的，缺少理想信念的老师，更容易受现实环境的阻碍，甚至更容易受负能量的阻碍，当别人抱怨时，她会自怜自艾，把本人浸在一个情绪的低谷里。因此看人、待事、对学生都有了灰色的眼镜。 　　第二、有道德情操。前面所说，当老师一定要厚道，当老师是个良心活，尤其是小学和幼儿园，由于他的效劳对象缺少价值推断的才能，老师缺少来自于效劳对象的有效监控。但是我们看到，如今中高年级的小孩，他不一样啦，他如何对抗对你的不满，那确实是叛逆，这不仅仅是生理上的反响，也是心理上的需要。因此如今出现的接班难的咨询题，由于面对有一定比较和价值推断的学生，老师需要更多的教育智慧。但是，总体来说，老师依然个自由度特别大的活。更多的课堂是封闭的，更多的教学行为是自主的，因此，同一个学校内老师的差异会大的特别。这区别，除了才能外，道德情操是更为重要的。高尚的师德的老师，是目中有’人〞的老师，是有责任心的老师，是有良心的老师。拿人钱财还需要替人消灾呢，一份纳税人的钱确实是一份责任，你尽责了吗，这个班和隔壁的班有了宏大的差异，你带的学生和别人曾经带的学生有了较大的差异，你的成绩和别的班有了较大差异，精神相貌有了较大差异，谁的责任，确信是我们的责任。假设如此了，良心难安啊！面对个性较强的学生，你是如何对待的，是漠视、是呵斥、是抱怨、是放弃，依然关心、关心、关注、一个都不能少。如今社会物欲横流、整个缺少精神信仰，老师也动辄抱怨、指责，不是把不良信息发上多少个群，敢于破口大骂确实实是爱国。火上浇油，我想，做好本人该做的事，对得起本人的良心，确实是爱国，确实是有道德情操。六六，“用一万块钱的心，去做几元钱的事〞，你的职业就高贵了。关键不在于职业，而在于从事职业的人的心态如何。 　　说起这个钱，又不得不提出了我们几个代课老师，李xx老师每次都主动的协助周老师组织小孩的课间训练，王xx老师请假时都主动汇报带队老师和班级事宜。有道德情操的底线是不烦恼别人，主动做好份内的事，我们学校反复也提出过请假自主调课的事，这些真不是事儿，假设成为了事儿，那确实是由于我们有的老师的底线放低了。 　　第三，有仁爱之心。这大概和有道德情操是一样的，但是我觉得依然有不同的。道德更多来自于环境的约束，而仁爱更多发自于内心的需要。道德答复：“职业标准要求我如此做〞而爱答复“我想如此做，我需要如此做，我必须如此做。〞“平凡之恶〞首创于汉娜·阿伦特。1960年5月11日，以色列情报部门摩萨德以机密绑架的方式在阿根廷逮捕了前纳粹军官阿道夫·艾克曼，此人在二战期间负责将三百万犹太人送往死亡集中营。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公开审讯。阿伦特以纽约客杂志报道员的身份，写了五篇报道，后修正为艾克曼在耶路撒冷：关于平凡罪恶的报道，在这部著作里，阿伦特以非凡的洞察力提出了“平凡之恶〞，在人类政治思想史上，留下了光辉灿烂的篇章。阿伦特认为，艾克曼在大屠杀中犯下了弥天大罪，他的动机却是极其平常的服从命令和尽忠职守，他毫无道德负罪感地执行了纳粹的种族屠杀令，毫无保存地把这种“伟大的事业〞看成最高的道德指令，全身心肠投入。 　　一个人假设有仁爱之心，在制度和人性有冲突时，它会自觉地选择，人性。比方老师对某个后进生的态度，提高成绩和呵护尊严，有时候老师忍不住或者不好把握度。再比方班级卫生，当卫生出现咨询题的时候老师的态度是什么，是呵斥小孩的无能、不听话，依然反思本人的治理，诸如擎着为小孩负责简单粗暴做摧花辣手的岂止是老师还有特别多无知的家长等等。对后进生要心疼不要头疼，对烦恼不要烦，心中有爱，就有更多的包容和期待，就能把本人放得低一些，再低一些，才能看到小孩的努力。 　　一个老师假设有仁爱之心，她会正式差异、善待差异，当老师到如今，我觉察最高的智慧依然孔子说的一是“因材施教〞，二是“教学相长〞。特别多的咨询题争论到最后都会归结到因材施教上。孔子说：“中人以上,能够语上也。中人以下,不能够语上也。有的地天生是金矿，不用你采，他就闪闪发光，有的地天生确实是油田，你的作用确实是觉察他有的油田出油面比较浅，有的比较深，你要讲究智慧和方法，而有的地天生只能种玉米、大豆，那就帮小孩把玉米、大豆种好。 　　四是有扎实学问。老师的学问素养应该是三维的，一是本学科素养，这是深度。二是教育素养，这是高，三是人文素养，这是长，这个长方体的综合容积确实是作为一个合格老师的素养指数。新毕业的老师，在学科素养上是绰绰有余，但是如何将学科素养转化到小孩身上，这需要你的教育学素养，那如何使这个过程双方都感到幸福和欢乐，互相依赖和信任，那就需要你的人文素养〔人生观、价值观，对人对事的态度，你的一言一行，也确实是典范作用〕。扎实的学问来自于什么，也是来自于老师的不断自我反思和修炼，原任美术学科的张雪艳老师第二天就去找到我主动去听课，在新老师汇报时主动找领导听她的课，这种积极的态度下去，几年下去，一定有飞速的提升，宋萌萌老师一次听课后的洋洋洒洒10处反思，也表达出了在学问上的积极反思和提升。特别多人都说过“人的差异在八小时之外〞，我想关于我们的新老师来说应该显得尤为重要，如今 　　随着班额的增大，家长的高期待和低投入〔60后家长低期待低投入，70后家长高期待高投入，80后甚至90后家长低投入高期待〕，老师的专业化要求越来越高，如今再也不是随意一个人就能当老师的年代了，一是家长学生轰下台，二是本人撑不下来。 　　习总书记提出的四有老师，“有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心〞，即有梦想，有准那么，有才能，有爱心，值得我们去追求、去实践，才能有资历面对学生，去育“四有新人〞。我的演讲完毕，感谢大家。