扁鹊治病-PPT-加动画小故事.ppt

小故事小故事:战国时期，有个医术高超的医生，叫扁鹊。有一天，扁鹊和徒弟行医路过虢国，虢国太子恰好患病，病得很厉害，人们都以为他死了。虢国上下一片哀痛！扁鹊觉得十分奇怪，请求进宫察看。没想到，经过他的治疗，太子竟然活了！从此，神医扁鹊的美名家喻户晓！天下人都知道了扁鹊有“起死回生”之术。20 扁鹊治病 南川区太平小学:张峻伟 西师版小学三年级语文 20 扁鹊治病 思考：思考：故事讲了扁鹊和谁之间的故事？是个怎样的故事？故事讲了扁鹊和谁之间的故事？是个怎样的故事？自读自悟自读自悟 小组交流小组交流:划划:用 划出扁鹊的话或表现;用 划出蔡桓公的话或表现.说说:扁鹊说这些话时,心里在想什么?蔡桓公又是怎么想的?他们的动作神态又有什么变化呢?议议:把不懂的问题提出来，在小组内交流交流。蔡桓公蔡桓公:“我的身体很好，什么病也没有。”我的身体很好，什么病也没有。”“这些做医生的，总喜欢给没有病的“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”示自己的高明！”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。蔡桓公听了非常不高兴。蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊扁鹊:“大王，据我看来，“大王，据我看来，您皮肤上有点小您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”病。要是不治，恐怕会向体内发展。”“您的病已经发展到皮肉之间了，要“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”不治还会加深。”“您的病已经发展到肠胃里，再不治“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”会更加严重。”皮肤病用热水敷（皮肤病用热水敷（f）烫（）烫（tng）()；发展到皮肉之间，用扎针的方法发展到皮肉之间，用扎针的方法()；即使发展到肠胃里，服几剂（即使发展到肠胃里，服几剂（j）汤药）汤药()；一旦深入骨髓（一旦深入骨髓（su），只能等死，医生），只能等死，医生()。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！就能够治好就能够治好 可以治好可以治好 也还能治好也还能治好 再也无能为力了再也无能为力了 请大家再读读这些句子，你知道了什么？发请大家再读读这些句子，你知道了什么？发现了什么？（注意所填的词现了什么？（注意所填的词)蔡桓公的病情越来越严重蔡桓公的病情越来越严重，直至无药可救，直至无药可救，医生也无能为力了。医生也无能为力了。穿越时空的对话穿越时空的对话:面前有着这样一位医术高超，医德高面前有着这样一位医术高超，医德高尚的神医，蔡桓公却无动于衷，不以为然，尚的神医，蔡桓公却无动于衷，不以为然，直致最后病入膏肓，无药可救。同学们读直致最后病入膏肓，无药可救。同学们读着这样一个故事，看着这样一个结果，你着这样一个故事，看着这样一个结果，你想对蔡桓公说什么呢？请把他写下来。想对蔡桓公说什么呢？请把他写下来。写一写：写一写：我想对蔡桓公说我想对蔡桓公说:“_。”。”回归生活回归生活:要听取别人的正确的意见，有了小病要听取别人的正确的意见，有了小病要及时治疗，不能太自傲。要及时治疗，不能太自傲。从这个故事中，你学到了什么或懂从这个故事中，你学到了什么或懂得了什么道理？得了什么道理？拓展、交流拓展、交流:实际上，在我国悠久的文化历史长河中，实际上，在我国悠久的文化历史长河中，许多寓言故事。它们通过一个个小故事，许多寓言故事。它们通过一个个小故事，向人们阐明着深刻的哲理，警示着每一个向人们阐明着深刻的哲理，警示着每一个人。你们都知道哪些寓言故事呢？讲出来人。你们都知道哪些寓言故事呢？讲出来与大家分享一下。与大家分享一下。再见！再见！谢谢指导谢谢指导 思考思考 完成完成:时间变化时间变化 扁鹊的神色动作变化扁鹊的神色动作变化 蔡桓公蔡桓公 一天 过了十来天 十来天后 又过了十几天 五天过后 站了一会儿 只好退出 连忙退出 立刻 掉头就跑 跑到秦国 病情变化病情变化 语言语言 神色神色 病在皮肤 毫不在意 发展到皮肉之间 假装没听见 不理睬 发展到肠胃 不高兴 深入骨髓 奇怪 去请 浑身疼痛而死 扁鹊治病扁鹊治病