2023年教务处《新师德与教师教育》测试题及答案.docx

教务处范文之新师德与老师教育测试题及答案 　　推断题：a正确，b错误 　　1、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从〞这句话尽管是对从政者说的，但是对老师同样适用。A 　　2、老师公正往往是方式上的公正，而非本质上的公正。B 　　3、老师对优秀学生的偏爱和对所谓差生后进生的无视，这也是一种公正，由于优秀学生可以为老师带来声誉。A 　　4、试图在一个充满敌意，孤单和冷漠的人际环境中寻找幸福，只能缘木求鱼。A 　　5、公正确实是要施行平均主义。B 　　6、由于老师职业特别性，因而，老师必须甘于贫寒，埋头耕耘，这也是一种职业公正。A 　　7、教育公正或老师公正是老师伦理生活的重要原那么。A 　　8、老师职业道德在本质上，与一般道德有着根本区别。B 　　9、只要是给学生带来好处都可视为老师善的结果。B 　　10、不称职的老师强迫学生接受真知，一个优秀的老师那么教学生主动寻求真知。A 　　11、儿童是脆弱的，没有本人的才能、观点和方法。B 　　12、学生是活生生的人，具有主观能动性，有自主选择权，因而，学生做出的决定老师不能干预。B 　　13、学生是开展中的人，不成熟，存在各个方面的缺乏，有行为中的十五，有犯错误的权利。A 　　14、我国老师职业道德从一开场就特别详尽和完善。B 　　15、仁慈确实是具有高度理智性的爱心与饶恕的伦理精神和道德原那么。A 　　16、老师职业道德的基准是履行老师根本职责，完成教育教学任务。A 　　17、从老师职业的将来开展看，老师职业的专业性不断加强，老师职业越来越遭到轻视。B 　　18、要成为一名普受学生敬重的老师，不仅要有过硬的专业素养，同时要有高尚的职业道德修养。A 　　19、老师只能做“蜡烛、人梯或春蚕〞，照亮别人，消灭本人。B 　　20、仁慈首先是一种爱心、应当爱人，同情、关心和协助人。A 　　单项选择题 　　21、传统教学中，处于“绝对权威：的地位的是  b 老师 　　22、任何涉及儿童的事情，必须认真听取儿童的意见，这属于儿童权利公约的哪个原那么  c 尊重儿童的观点和意见的原那么 　　23、教育教学的最终目的是 d 促进学生的全面开展 　　24、老师同他的领导人之间在人格上也是  b对等的 　　25老师公正也必须面向 d局部学生 　　26、上好一节课、带好一个班，这属于老师的 c职业实践 　　27、优秀的老师应该努力朝哪个方向开展  d教育艺术家 　　28、老师教育好学生的首条件是  d爱学生 　　29、在师生关系中，各种关系的根底是   a工作关系 　　30、古希腊把师生关系描述为〞产婆法“的是  b苏格拉底 　　31、在教育教学中，老师是 b主导 　　32、本人对本人的公正，确实是一种  c〞我---=我“公正 　　33、学生群体开展有个别差异性，需要老师  d因材施教 　　34、老师在整个教与学的互动过程中，师生人格上是  a平等的 　　35、老师公正的重点是  d公正的对待学生 　　36、提升老师职业道德的关键是  d老师本身价值的实现 　　37、以善恶为标准，依托社会言论，传统适应和内心信念的力量来调整人们之间互相关系的行为原那么和标准的总和，这确实是   d道德 　　38、老师仁慈的核心表达在  b对学生仁慈是教 　　39、依照卡茨的老师阶段论，当适应于老师角色，能较深化地讨论一些教育咨询题，这个阶段的老师进入     a成熟阶段 　　40、在学校、学习的主体一直是  b学生 　　多项选择题 　　41、老师公正对学生的学习积极性发挥十分重要，这一重要性表达在两个方面  a对学生个体   b对学生集体 　　42、公正包含的两条根本原那么是  a报偿原那么  b承诺原那么 　　43、老师公正或教育公正的必要性表现为：abcd 　　44、公正必须具备的三个特性包括  b对等性 c可互换性d最终价值断定的依赖性 　　45、老师公正的教育性主要有两条，即：  c老师公正行为的教育示范性 d老师公正调整人际关系主要是师生关系 　　46作为好老师应该拥有的素养包括  abcd 　　47关于学生说法正确的   abc 　　48、一位优秀的老师终身的追求目的应该包括   bcd 　　49、以下属于中小学老师值得道德标准的是  abc 　　50、老师采取的教育策略必须    bcd 　　51〞 师德高标 “ 它是老师职业伦理的最高要求和最理想的境地， 　　52、师德最低层次的要求，叫师德底线。 　　53、关于教育实践的说法正确的选项  abcd 　　54关于师德标兵说法错误的选项是 abc 　　55、汇〞爱心“〞奉献“和〞智慧“〞开展“于一身，他一定是一个充满魅力的阳光老师。 　　56、在新修订的师德标准中 ， 〞终身学习“要求老师〞崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心研究业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。“