2023年教科研工作计划范文2.docx

教科研工作参考方案范文(2) 　　一、工作思路： 　　认真贯彻市教育体育局、区教研中心工作方案精神，接着做好教学研究、课题研究和教科研效劳工作，常规工作抓标准、重点工作抓打破、制度建立抓创新、教研治理抓评价、课题研究抓落实，接着抓实一个核心，即进一步推进素养教育这个核心;接着突出两重点，即教研治理和教育科研;接着实现三个转移，即教研重心下移，教研中心转移，课题研究前移;贯彻落实一个工程，即"双高工程"。同时，开展好"教师读书行动"，接着加强学校教研组建立，积极推进"精彩主持"课堂教学改革，整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。 　　二、主要目的任务 　　1、接着深化开展"有效教学年"活动。力争全镇中小学教科研工作再上新台阶，争创全区教科研工作先进单位。 　　2、接着积极推进素养教育，全面落实省市区素养教育工作会精神，努力提高 　　课堂教学效益。 　　3、依托网络教研，大力加强教师队伍建立。全镇依托省市区网络教研网站，开展丰富多彩的网络教研活动，激发教师教研热情，努力提高网络教研水平。 　　4、接着完善以校为本的教研制度，推进校本教研活动的开展。 　　5、接着组织指导校本课程的开发建立，并带动特色学校建立。 　　6、接着开展好"教师读书行动"。通过教师团队性参与、主题循环式推进策略，实现2023年教师人人至少读五部教育著作的目的。 　　7、接着加强教研组建立。各校要明确教研组任务，充分发挥教研组功能，把教研组建立成学习型组织。 　　8、接着推进"精彩主持"课堂教学改革。 　　9、加强各级各科课题实验的过程治理，及时把课题研究成果推行到教育教学中。 　　三、工作重点及措施 　　(一)加强教学常规治理。 　　1、坚持治理为主，保证教育教学高质量运转。将治理的重点聚焦于课堂教学，以"精彩主持"课堂教学改革为抓手，接着深化开展"课堂教学效益年"活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部听评课制度、"包级部"制度和"包班"制度，强化课堂教学的研究与指导，深化开展多种方式教研活动，积极组织好"名师论坛"、"教育沙龙"活动。 　　(二)接着抓教师队伍建立，为进一步落实素养教育提供保障。 　　2、认真做好"泰山名师"、各级"教学能手"、各级"学科带头人"的治理工作，实在发挥其辐射带动作用，设立名师、名校长讲坛，充分发挥他们的示范带动作用。 　　3、认真开展好网络教研活动。各校要依托学校的教研网站，认真组织教师们开展好丰富多彩的网络教研活动，激发教师的教研兴趣，让教师们在教研中互相学习、互相提高。 　　4、认真组织好教师的各级各类培训工作。 　　5、开展"教师读书行动"，提高教师理论水平。详细要求：每位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章;每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物;每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著;每个学校有藏书丰富的图书室和期刊齐全的阅览教室;每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书论坛。 　　6、组织好教师根本技能训练。强化教师根本技能训练，主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、一般话、计算机操作、课件制造六项根本技能训练。从3月份开始，以学校为单位资质训练，每项训练完毕，镇教委办、区科研中心组织教师过关考试。 　　(三)、接着扎实开展好"有效教学年"活动，施行效益质量"双高工程"。 　　7、接着加强提高课堂教学效益征询题的研究，把提高课堂教学效益设为全镇教研系统的严峻课题，层层分解任务，积极开展素养教育情势下提高课堂教学效益的研究，完善课堂教学效益评价标准，开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改革，强化以学生为主体的自主、合作、探究的"精彩主持"的研究，狠抓教学常规的落实，进一步提高课堂教学效益和质量。 　　8、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、研究课等课堂教学研讨活动，重点带动教学实践，全面提高课堂教学效益。 　　9、积极开展校本课程评选、优秀教科研成果、优秀教案设计、优秀教学案例系列评选活动。分学段、学科召开新课程教材教法研讨会和经历交流会，不断总结课程改革经历，推行先进典型。 　　10、深化开展校本教研，进一步转变传统教研方式。进一步调动广阔教师参与教学研究的积极性，各校教学治理人员要与教师共同协商、平等对话，发挥专业引领的作用，指导教师自主开展教研活动，扎实提高校本教研的质量和效益。一中、二中、中心小学要成为校本教研工作的排头兵，发挥好龙头带动作用。 　　11、加强教研组建立。教研组是学校施行教学治理，开展教学活动的基层组织。教研组的建立和工作水平，直截了当关系到教师的专业开展和学校教育教学工作的标准、创新和开展。各校要进一步加强教研组建立，充分发挥教研组在施行新课程中的功能，挖掘教研组内涵，深化校本教研，追求有效的教学治理，进一步提升我镇教研水平。 　　12、接下落实教研工作三个转移，即教研重心下移，教学研究深化到每一个学校开展，促进根底教育的平衡开展;教研中心转移，从研究教师教法为主向研究学生的学法和开展为中心转移，不仅关注学生的学习结果，更关注学生学习的过程和方法，依托"精彩主持"的学习方式，积极倡导探究式学习，引导学生学会考虑，学会学习;课题研究前移，施行课题带动战略，按照"以科研带动教研，以教研指导教学"的思路，大力开展以培养学生创新精神和实践才能、促进课程改革的主导性课题研究，推进素养教育的深化开展。 　　13、坚持教育科研先导，推进教育理论实践创新。各校以省市重点课题为主导，全面落实教育科研方案。加强教育科研队伍建立，加强对课题实验的过程治理，定期进展指导、检查、评估。加大教育教学先进经历和科研成果的总结推行力度，总结推行一批区域教育开展、学科教学、学校治理、班主任工作等方面的经历。做好教科研中心网站、泰山教育、泰山课改报的供稿工作，做好省庄教育的编辑出版工作，大力推进教育科研成果的转化。 　　14、积极推进"精彩主持"课堂教学改革。为进一步落实素养教育精神提出的转变教与学方式的理念、提高学生自主学习才能，按照区教育体育局精神，结合我镇实际，我们将接着积极推进"精彩主持"课堂教学改革。