第1页共7页社会主义核心价值观与道德建设道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶为评价标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的、调整人们之间以及社会之间关系的行为标准的总和，具有自律性、稳定性和广泛性等特点。社会主义核心价值观是在当今中国社会精神生活领域占主导和引领地位的价值观念，包含国家、社会、个人三个层面。个人层面的价值准那么为人们判断行为得失提供了根本标准，“爱国、敬业、诚信、友善〞不仅要注重人与人之间关系的协调，更要重视个人与国家、个人与社会关系的协调。建设“富强、民主、文明、和谐〞的社会主义现代化国家，反映了广阔人民的共同意愿，协调和处理个人与国家的关系，就是要看是否符合这个共同意愿。建设“自由、平等、公正、法治〞的社会，是当代中国人民的普遍诉求，协调和处理个人与社会的关系，就是要看是否有利于满足这个诉求。可见，社会主义核心价值观对于公民的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设具有重要作用。培育和践行社会主义核心价值观，加强道德建设，应当注意和把握以下三点。突出道德建设主体。公民是道德建设的主体。在价值哲学语境中，公民既是现实的具体存在，又是一种社会关系范畴。无论是从现实主体，还是从关系范畴看，道德建设的主体都呈现出很强的差异性，不同主体由于其在社会中的身份、地位不同，在道德建设中的作用也不尽相同。当前，在充分调动社会各个层面积极性、重视各类主体道德建设的同时，特别要强调领导干部、青少年、先进典型、农民工等四类主体在公民道德建设中的特殊地位，突出他们的引领、示范、影响作用。各级领导干部是精神文明建设的标杆，在公民道德建设中具有先导性。道德建设要牢牢抓住领导干部这个“关键少数〞，通过有力的思想、组织、作风、制度建设和坚决的反腐败斗争，使他们成为讲道德、尊道德、守道德的模范。青少年是家庭、社会、国家、民族的未来和希望，其道德状况不仅是整个社会风气的重要表现，还代表着公民道德建设的远景。要协调家庭、社会和国家形成合力，加强和改进以德为先第2页共7页的国民教育，使广阔青少年成为具有良好思想品德的社会主义合格建设者和可靠接班人。要通过创新先进典型的选树和宣传方式，增强先进典型的感染力，进一步发挥先进典型在公民道德建设中的示范性效应。农民工是城市运营建设和农村经济开展的主力军，对于公民道德建设效果影响明显。要针对农民工特别是新生代农民工特点，...
