2023年师范院校学生假期教学实践总结.docx

2023年师范院校同学假期教学实践总结 转瞬之间，一学期又过去了，这是自己最终一个暑假了，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。为了不留下圆满，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这些年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，作为一名师范院校同学的我，决心好好利用这个暑假，参与教学实践。这样不仅能丰富自己的暑假生活，为今后的工作作好预备可谓一举两得！ 经过了将近两个月的教同学活，现在的我对于“老师〞这个称谓不再生疏，当别人称呼我“老师〞时，没有了从前的躲避与羞怯……有人说老师是太阳底下最神圣的职业。虽然我的兼职只是沾上了“老师〞的丁点边，可我清楚感到“老师〞这两个字给我带来的傲慢感。然而当告辞了老师职务时，原先最生疏的称谓，瞬间只留下生疏的晕印，一圈又一圈…… 第一次到老师上课的情形照旧历历在目……尽管昨日才刚刚结束期末考试，尽管昨夜凌晨才睡，尽管我紧急的彻夜未眠，我仍早早起了床，梳洗完毕，整装待发。一路上我的心像揣了只兔子，砰砰直跳，是紧急还是兴奋，自己都分不请了，只记得心里不住的对自己说：“这是我人生的第一份老师工作，好好干，加油！〞我并没多想接下来要见面的同学会是怎样，任性？挑剔？还是乖巧听话？我只知道要面带笑容，给别人留下良好的第一印象…… 很快我就到了迦勒之家，在园长的带着下我进入了六班级的教室。班级有16个人，都是开学上六班级的同学。我来的太巧，第一节课就是语文课，代课的李老师把一叠资料交给我，让我直接上课。我拿着一叠不知写的什么的资料愣起来了，我还没预备啊，上什么啊？怎么讲啊？现在就讲课我行吗？紧急使接受过老师培训的我脑子一片空白，手也不受把握的斗起来。然而当我望着讲台下面一双双布满惊异   和渴望的眼睛时，不知怎的，我紧绷的心，像离了弦的箭，一下子松开了。简洁的自我介绍之后，我们开头了我今生的第一堂公开课我们爱你啊，中国、、、、、、 在讲课过程中我觉察，在我讲一些课外小故事的时候孩子很喜爱听，而过课本学问的时候他们就有点不留意听讲。于是我从自身找问题，是我在讲解的时候可能没有吸引力，于是我转变自己的讲解方式和语气，用像讲故事的方法为他们设置悬念，讲解课文，如中国各民族的特色，布达拉宫的建筑等等，让他们在倾听小故事的过程中领悟课本学问。另外我还觉察当我自己口假设悬河的讲解时，同学们往往爱好缺缺，而当让他们答复以下问题时就会很乐观，于是我马上转变策略，以启发同学自主学习为主，让他们成为学习的仆人，我只在关键的时候进行教育和总结。就这样，我的第一堂课开头了。从紧急到轻松，分分秒秒在点滴中消逝，点点滴滴也在消逝中让人回味无穷…… 都说孩子是八九点钟的太阳，布满朝气和期望，他们是那么一群天真活泼的孩子，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼：望子成龙，望女成凤。暑假本是一个孩子们休息、放松、尽情玩闹的时间，而在父母的殷切期盼下他们来到了各种不同的暑假班。我曾私下了解，六班级的16人当中只有四人是自愿来接受辅导的，更别说其他的低班级同学了，他们全是被父母逼迫着来的。都说爱好是最好的老师。可以想象，这些孩子在“期盼〞中“强迫〞中学习非爱好东西是一种怎样的窘境。于是随着时间的推移，问题消逝了：上课不认真、捣蛋破坏课堂秩序、打架、撒谎、逃学、、、、、、面对一系列的问题，我也焦躁了，开头退却了，原先的自信满满早已在处理问题的过程中被抹去了，进入了低潮彷徨期。我开头自问，我真的适合做一名老师吗？我真的能成为一名桃李满天下的名师吗？ 尽管我的心头存在着些疑心，但有问题就要解决，不能由于自己的迷惑而耽误。我们几个老师在一起探讨问题，怎样解决问题。从课时支配、自己、同学、家长三方面着手。、课程从上午的四节调为三节，上午讲课，下午做练习和处理暑假作业；周四下午支配五六班级的辩论会，其他班级为故事会；间歇性的放电影和动画片并且开办唱歌竞赛。对于我们老师，在讲课的过程中，教学方法尽量接受“寓教于乐〞，让孩子们在欢快中学到学问，削减他们的排斥心理;在讲授学问时不能从自身主观动身“想当然之〞，要站在同学的立场想想他们是否能接受；当同学在学习中遇到障碍时，要急躁的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍。在教的同时也要不断的反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴〞对有进步的同学进行表扬和嘉奖。另一方面，我们私下和同学们谈天，了解学习心态，在生活上和学习上都对其进行关心，使之感受到自己是被重视的；同学反映的问题要准时的解决，以免事态扩大；征求同学的意见改进课堂教学，尽量进行他们想上的课。除此之外，我们留意与家进步行沟通，、一方面更深化了解同学的状况，有利于我们有的放矢；除此之外，我们还准时将教学进展准时反响给家长，请家长赐予协作与支持。很快效果就消逝了，同学的学习劲头很快就被激发出来了，学习成果也取得了提高。存在我心头的疑问也在解决问题的过程中得到了答案：世上没有适不适合，只有想不想做。 做辅导老师的日子很快就过去了，虽然时间很短，但我却受益不浅，对于将来，我有了的信念和士气。在这些日子里，我和他们外表上是师生关系，但实际上是朋友，在休息的时候我给他们讲我在高校或生活上有意思的事，而他们也和我说他们的欢快与欢快。不管这其中有过怎样的困难，我们一起走过了，现在已经磨合的比较好了，虽然有过力不从心，但我毅然的走了过来，体会了在学校所不能学到的东西，或许实践的意义就是在于此吧。谈到做辅导老师的最大感受，我觉得一句话可以概括——“三人行，必有我师焉〞。名义上我是他们的老师，教给他们学问，但同样的我也从他们身上学到了如何才能成长为一名优秀的老师。 通过暑期的这段教同学活，我得到了很多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达力量，交往力量以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生乐观影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，、而且会让我受用一生家教培育了我的急躁与宽容，关心与责任，我想这应当就是我今年盛夏收获的最丰硕的果实吧…… 5