2023年高中生物谈谈学好高中生物课的方法学法指导.docx

谈谈学好高中生物课的方法 1、学会搜集处理信息 现代社会是信息社会，生活中处处包含着信息。如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息。这些信息中非常多是人们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感详细的生物咨询题，要擅长搜集和处理，不断补充丰富生物知识。让学生课外要留意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访咨询互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅搜集、检索处理生物信息。这不仅是生物课堂教学的重要延伸，也是学生搜集材料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。信息确实是资源，信息确实是知识，要使本人成为生活和学习的主人，不断提高学生搜集和处理信息的才能和培养勇于实践、创新学习的认识。 2、学会理论联络实际 生物知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要严密结合，亲密联络四周的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让学生学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。例如，昼夜温差大的地区水果为什么非常甜？肥胖是由于脂肪吃得太多吗？还能够调查或观察环境污染对四周生物的阻碍等。学生要尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的生物知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和才能在现实生活中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联络实际、处理详细咨询题的才能以及交流合作、实践创新的才能。 3、学会考虑生物咨询题 学习生物不仅要认识和记住一些必要的知识，还要擅长通过分析综合、比照推断，研究生命现象的特征与成因，考虑它们之间的互相关系，这就要明白得学会考虑分析生物咨询题。如运用综合的观点观察现象、分析联络、找出规律，比方有丝分裂和减数分裂中染色体和DNA的变化规律；运用比照的方法分析推断、比拟异同、认识本质，如DNA和RNA的区别、有丝分裂和减数分裂的异同、光合作用和呼吸作用的异同及联络等，构成鲜明而精确的印象。学生学习时要擅长观察、勇于探究、敢于考虑质疑，做生活和学习的有心人。 4、学会研究生物咨询题 学习生物的最终目的是运用所学的知识、观点去分析、处理实际咨询题。因而，学会科学研究生物咨询题的方法和才能，是学好生物的法宝，也是终身学习和开展的必备才能。开展研究性学习，是培养生物科学研究才能的有效途径。学生学习生物时，要擅长从学习生活和社会生活中去观察咨询题、觉察咨询题、提出咨询题，确定研究课题，如调查当地环境污染的品种（或现状）及其治理方案、调查当地某种常见遗传病的规律，通过查找材料、搜集信息，或通过调查访咨询、实地调查等，获取大量的信息材料，然后运用所学的生物知识、规律、原理、观点不断进展分析论证，从中归纳提出处理咨询题的方法或观点。这种全新的学习形式，不仅能够培养同学们科学研究生物咨询题的才能，而且有助于培养同学们勇于实践、大胆创新、乐于合作、团结向上的精神。 5、学会记笔记 学习生物时还要学会记笔记，笔记是一项技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图才能,而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的才能。刚一开场学生可能跟不上,可适当放慢教学速度,提示学生记笔记的内容,每节课可留适量时间让学生整理补充笔记。尤其要防止学生将笔记记为老师上课的流水账,不加选择地全部记下,也要防止将笔记记成老师板书的翻版。上课是紧张的脑力劳动过程。生物课是理科课程,理解思维是上课的关键所在,因而要教学生处理好听课、考虑和记笔记的关系。假设考虑与记笔记发生矛盾,要先跟随老师思路考虑,防止因记笔记而使后继内容无法理解,关于笔记可采纳写标题留空白课后补充的方法。关于新课要安排学生预习,先对内容有一个粗浅、大致的理解后,就可减少上课时听课的压力,记笔记时更有针对性。笔记能够使课后复习的效率得以提高，并丰富完善知识体系。 此外，学生还要学会归纳总结、学会图文转换、学会知识迁移等。 年级 高中 学科 生物 版本 期数 内容标题 谈谈学好高中生物课的方法 分类索引号 分类索引描绘 辅导与自学 主题词 谈谈学好高中生物课的方法 栏目名称 学法指导 供稿老师 审稿老师 录入 沈琴 一校 林卉 二校 审核