英语听力提高有效途径英语听力提高的有效途径徐婉关键词有效途径高考听力特点及要求本文通过分析高考听力特点及要求，希望在日常英语课堂教学中寻求到提高学生听力能力的有效途径，比方掌握听力的根本技巧，加强英美文化修养，展开形式多样的训练，让学生轻松愉快地提高听力，并在实际生活中熟练运用的能力。听，是人们进行语言交际活动的最根本形式，也是人们进行语言交际的重要手段。在当今的信息社会，听的素质变得日益重要。听力的培养是英语教学中的一个重要的环节，海南的英语高考听力测试也由最初的参考分变为计入总分，并且比分不断加重，由30%到100%。因此，研究提高学生英语听力的有效途径不仅能帮助学生更好地在交际中运用英语，而且能帮助学生提高英语听力成绩，提高他们的信心和高考成绩。研究高考英语听力的特点1.语体、语音特点作为语言运用能力的重要组成局部，高考英语听力以考查口头语言的理解为主要目的，要求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独白。在语体方面，听力试题属于口语，它的结构不像书面语那么严谨，其句子短，重复率高，冗余信息多，诸多I’mafraid,Excuseme,whynot,yousee,youknow,well,ah,er,Imean之类的词语频频使用；在语音方面，有时会出现弱读、同化等现象；另外还会出现音素的省略，失去爆破等现象；这些都给听力理解造成了一定的困难。但是从整体上来说，高考英语听力的朗读发音清楚，语音清晰，语速正常。了解这些知识对听力理解是非常必要的。2.材料特点语料真实。高考听力材料都是来自实际生活的真实语料，都是具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的实际语言活动。话题广泛。这些材料涉及到实际生活中的方方面面：购物、就餐、打、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。用词浅显，结构简单。听力试题中的词汇均为常用词汇，一般不会出现生僻词和超纲词，平均每句约8个单词，没有从句套从句的复杂结构句。3．测试形式（1）五个简单的对话只听一遍，并分别答复后面提出的一个问（2）听几个较长的对话两遍，并答复后面提出的几个问题。（3）听一段短文或独白并答复几个问题。总的来说，听力材料中涉及的知识面很广，包括语音知识（语音，语调等）语言知识（词汇，短语，句型，语法）；日常交际用语；文化背景知识等。对考生的能力要求也很多，如听辩能力，听写能力...
