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2023年班主任工作总结-教余札记工作总结.docx
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2023 班主任工作 总结 札记 工作总结
班主任工作参考总结-教 余 札 记工作参考总结(通用) --闲活育人技巧   江世君       我特别欣赏英国撒切尔夫人的一句名言:不注重教育的民族是没有希望的民族。事实上,对教育的高度注重岂只现代兴隆的国家,早在原始部落就已得到了充分的认识。听说原始的某些部落为了教会小孩捕猎的本领,让他们仰卧草丛,手托鲜果,伸向天空,连续好几个钟头,文风不动,以骗得小鸟以为那是树上的果子,飞去享用,却被小孩抓住。你看,务实的、严格的、良好的教育,让这些部落的小孩们成为智者,或是优秀的战士。   当前,研讨和施行素养教育,已成为一个抢手话题,施行素养教育,以提高全民族素养为目的,势不可挡。一个现代化的社会,企盼千千万万高素养的人,高素养的人应当出自于良好的教育。身为一个教育者,深感育人的责任之大,担子之沉。一次家长会上,一位家长如是说:〞依我看,小孩的知识构造足以让我满意,而培养小孩良好的品行、健康的心理、强壮的体魄,比学习知识更为重要……〞家长的一席谈话,给教育者压上一副沉重的担子。   多年的班主任实践告诉我:教育呼唤高素养的教师队伍。教育有法,教育更要得法,教育得讲究技巧和艺术。 我亲眼目睹了如此一个偶发事件:在一次期末作文考试中,一班主任阅卷时,觉察一生较长篇幅地摘录了某刊物上的作文材料。作文效果与平时功夫相距甚远,遂把该生作文拿到班主上请同学找证据。结果,证据确凿,属抄袭之功。课上,这一现象得到爆光……生回到家,茶不思,饭不想,情绪极度低落。家长征询明缘故,到校大驳教师教育无方,说小孩没了自尊,也没了自信,还谈什么学业。时至今日,这个事件令我心隐隐作痛。不难看出,在大力施行素养教育的今天,这位班主任的所作所为,实是无视教育的规律,已不能适应时代的最根本的要求。   素养教育具有〞全体性〞,即必须面向全体学生,协助每一位学生,使他们在原有的根底上得到提高。在学生的群体中差异总存在的,古今如此,中外也如此。我们要倡导偏爱差生,看到其差异,扬其所长,救其所短,给他们的尊重、信任、理解和自信。   在一次〞批判和自我批判〞的班会上,同学们较为友善而又委婉地提出了批判和自我批判。没想到,一个平时特别有工作方法的学习委员a,有力的批判一名成绩极差的同学b,说她适应极差,品行恶劣(当时不难看出,如此的批判带有私人仇恨,带有情绪的渲泄),说罢,教室一片哗然。我清晰看见,挨批判的b搭拉着脑袋,眼角边挂着伤心的泪。班会完毕,我点了学习委员的名,让她放学留下来。征询及缘故,方知b在一次作文中真实地写出了a乘坐无人售票车未主动投币的事实。我心中豁然爽朗。令人欣喜的是第二天一大早,b生给了我一封信,我摘录信中的一段原话: 江教师,今晚,我带着十分难过的心情给您写信,今天a当着全班指责了我,批判了我的不良行为。当时的我恨不得立即跳起来,戳她的脊梁骨,把她的不是也抖给大家瞧瞧,但我不断做不出来。回到家,我平复地想了想,a说的一切也大多是事实。我明白,我学习不好,特别多同学看不起我,可我最敬重您,你并没有闲(嫌)弃我。江教师,请您相信我:我一定会用行动来争(征)服全班的。 …… 任何一个有思维的人都会被这封真诚的书信所感动。b生敢说真话实话,作文中敢于表达真情实感,这是写作极为珍贵的财富。但是她的长处,她的闪光点,往常却不为人知。我找了一个适宜的时机,把这封信给a看,也把这封信宣读给全班听。第二学月的〞一帮一〞接对中,a主动要求和b〞接对子〞。一个小小的成功,竟成了b学习的强劲动力,后来,b生的学习直线上升。   有人把塑造、改造、言论、模仿、自治时间归结为教育的五种方式,我们千万不要小看这五种教育方式的奇异和魅力。我想谈谈〞模仿〞这种方式。模仿即是引导学生学习和效仿别人的言行的一种教育方法。说穿了,确实是借助典范的力量,激发学消费生一种健康的心理情绪。 有时,班上发生的一些突发事件,往往会令人束手无策。接任现在的班级快一年,应该说班风建立的成绩让我欣慰。有一天中午,c生上交军训费找回的50元钱在短短的30分钟内不翼而飞。明查暗访,未觉察一点破绽。但我坚信,这事系我班某同学所为。扼杀小孩的自尊,搜身什么的不顾教育规律,违法的事我不可能去做,下午想了两节课,我苦苦思索处理征询题的方法。放学后,我仅耽误20分钟的时间。我从c生家长热情捐助我班精巧石英钟谈起,谈到了人间真情,谈到了人与人相处的真诚和宽容,我还提到了教师小时候发生的一件刻骨铭心的往事。   那是70年代末,农村实行联户承包责任制前夕,每家每户光靠人平250斤左右的粮食糊口,时间长达一年,可见生活的艰辛。一般说来,每个家庭的积蓄,要按照各农户劳动力的多少来定,一个劳动力每年可挣得队上的补贴几十元。那时我家兄弟姐妹多,靠大哥、二姐苦撑着八口之家。一天,不明白事的我为了能到旱冰场租到冰鞋,放学溜上个把小时的旱冰,硬是偷偷地拿走了家中仅有的13元积蓄。意外的事情终于发生了。有个星期天,为了治好我身患多年的骨髓炎,十多岁的三哥到小河沟边为我搬螃蟹做〞药引子〞,不幸被石头砸断了中指头,可母亲找钱送哥哥上医院时,钱却不翼而飞……以后的日子,我从未在钱的征询题上出过半点过失。至今,我每每想起这往事,看到哥哥的断指,我心仍然作痛。 故事讲完,话题又切入50元的〞失窃案〞,教师痛恨不劳而获的人,不同意如此的丑闻出现在我们优秀的班集体!最后,我从口袋中掏出50元钱,交给了c生,同时,也真诚的希望,不慎犯错的同学能完全醒悟,相信他(她)一定英勇地走出来成认本人,因此也可以争取更为灵敏的方式和教师交流。言毕,教室里掌声一片。   第二天,教师的桌面上多了一封小孩的亲笔信,信中说: c同学:对不起!我真不应该拿你的50元钱!这里我真心肠向你说一声:对不起!我把钱还给你,我保证:这一辈子再也不干这种事了!!对不起!!!……(后面约有10来个感慨号) 尽管信末没有署名,但熟悉的字样逃不过我的眼睛,他是一名男生d。我无心去追查他的责任,相反他的行动、他的进步令我欣喜万分。时隔一周后,我找了一个极为隐秘的地点与他进展了长达1个半小时的谈心,同时也保证绝不把事情真相公诸于众。教师的工作没有白费,d生不懈地努力,上期末,同学们推荐他参加了学校〞百名巴蜀之星〞的评比,终于如愿以偿。   小孩们是一本永远读不完的书。我潜心研究教育心理,施之以爱,因人施教,得到了丰厚的报答。上期,小孩们终于圆了一回〞巴蜀好集体〞之梦,他们手捧奖旗,千言万语全融入了晶莹的泪花之中。我想说:有忧更有喜,有花也有果,这便是一个教育者的乐趣所在! 往常XX年间,我从事的都是农村教育。来到城里,才觉察教育又是一块天地。我深知:教育这门精深的艺术,光靠热情和奉献远远不够,好学的精神,研究的精神不可少,今后的教育,潜心致力于科研的教师才能适应制造教育的需要。以教育理论武装人,才能更好地把握教育规律,获得教育的主动权。   教育有法,教育更需要得法。教育是门技术,更是一门艺术。我以为:教育的技巧和成功来源于教师真诚的爱心之情,这种情会激发他们前进的决心,这种情不仅会提高他们的学业水平,还会协助他们扬起远航的风帆。

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