2023年南京市红山校区学度学校发展计划1.docx

南京市第十三中学红山校区2023学年度学校开展参考方案(1) 南京市第十三中学红山校区2023～2023学年度学校开展打算 　　一、学校概况： 　　我校位于南京市玄武区红山街道月苑小区营苑南路3号，是玄武区教育体育局和南京市第十三中学2023年8月新落成的一个校区。学校现拥有初中三个年级共23个班级，1000余名学生，近六十名教职员工。通过三年的运转，学校校风优良、老师敬业、治理严格、设备先进、教育教学质量突出，在红山及周边地区拥有良好的声誉，尤其是第一年的中考，在学校生源根底特别薄弱的情况下，获得了较为优良的成绩，在家长中产生了较好的反响，随着学校间竞争日益剧烈，学校面临不断提高教学质量、做显学校特色的压力。 　　二、指导思想： 　　以玄武教育理念〔用爱、用心、用力，办人民满意的玄武教育，让每个学生成才、让每位老师成功、让每所学校成名〕为指导，认真发扬"认定目的、团结实干、勇夺第一"的玄武教育精神，坚持全面贯彻党的教育方针，认真施行素养教育，努力把我校区建成在三区交界处享有盛誉的校风一流、师资一流、设备一流、质量一流的生态型学校，为做大做强十三中和实现"五区五领先"的玄武教育目的的实现做出实在的奉献。 　　三、目的和措施： 　　〔一〕生态型治理：坚持以人为本，建立和谐校园，提高执行力，努力使学校的治理工作做到标准化、精细化、高效率。 　　1、真心实意依托老师。教育工作是"以爱点燃爱，以智慧启迪智慧"的工作，需要老师以真情全身心肠投入。学校治理的核心工作确实是真心对待老师，协助每位老师成长、开展，协助每位老师摆脱职业倦怠，让老师心理欢乐起来、健康起来，从而落实促进每位学生得到开展这一主旨。为了提高老师的学校生活质量，培养老师在学校的幸福感，施行温馨工程，逐步进展校园和办公室的绿化、人文化建立，改善老师就餐环境和就餐质量，装修体育馆，为老师提供宽松、雅致的工作和校园生活条件，盛大举行老师节表彰等活动，让努力工作的老师得到实实在在的鼓舞，为老师的开展提供的途径和条件。 　　2、进一步推进精细化治理。依照上级教育行政部门的要求，调整好学校校级和中层的分工，并协助每人尽快胜任本人的工作。坚持和完善条块结合、以块为主的治理体制，接着实行分管校长责任制和分管主任负责制，层层负责，层层把关，按照层级处理和处理咨询题，提高每一个人的责任心和处理咨询题的才能。行政干部实行责任制和周报表制。加强处室和行政人员的效劳认识和作风建立，把效劳认识和效劳质量作为干部作风的一个最重要的方面来考核，在治理工作中既要严格要求，又要充满人文关心，变单向的治理为热情的关心、期望和实实在在的协助。 　　3、从校风建立的高度抓好师德建立。校风首先是师风，进一步弘扬好红山的优良校风就必需要进一步建立好一流的师风。为此，学校倡导激情工作，同时强调搞好平衡，既要大力弘扬艰辛奋斗的精神，更要实在发挥团结奋斗和科学奋斗精神，既要对学生严格要求，又要实在做到热爱学生，依法治理学生，实在做到有令那么行，有禁那么止，使每一位老师都能做道德老师，建立以平等、关爱、严格为根底的新型师生关系。我们要像斯霞老师那样，爱校、爱生、爱岗、爱教，讲岗位责任，讲社会责任，讲国家责任，果能如此，我们就能不断提高工作和生活质量。 　　4、高标准做好省示范初中验收的一切预备工作。从课堂教学、校风建立、材料预备、校园环境、根底设备等方面做好精心预备，确保高质量通过省示范初中验收，为成为省示范初中中的窗口学校打下坚实根底。 　　5、实在做好今年的毕业班工作。成立由校长为组长，书记详细分管由全体行政干部参加的初三工作领导小组，要进一步加强全体初三老师的作风建立，初三老师要统一思想，统一步调。要组织好对中考的研究。组织老师参加教研室安排的中考命题思路讲座，加强研究，把新课改要求、中考命题思路与平时教学结合起来，把研究成果表达在课堂教学中。狠抓初三年级所有学科的教学和复习质量，不抢进度，不搞题海，注重质量、注重效益。留意学生的体育锻炼，确保学生有充分的精力上好每一节课。采取实在有效的措施提高升学率，每个行政干部联络一个初三班级和一个学科，确保今年初三的均分超区均分，学生达十三中高中分数线100人，超过区里规定的赶超目的学校。 　　〔二〕生态型德育：坚持育人为本，积极营建和谐健康向上的校园文化，加强班集体建立和学生适应养成教育，努力使学校成为师生共同成长的精神家园。 　　1、大力加强班集体建立。班集体是学校机体的细胞，是学生实现成长和社会化的重要基地。建立一个优秀班集体，提高班级生活质量，为学生营建充满成长气息的精神家园，营建一个有平安感、温馨感、和谐愉悦、能凝聚人心、能催人上进的良好气氛，是学校德育工作的首要任务。班集体的核心是班级精神、优良的班风，而班集体的目的是指引集体成员前进，构成班级精神的方向。明确的目的是维系师生团结奋斗的纽带；以活动为中介，促进班集体构成；让学生成为班集体的主人；积极发动各科老师共同创立班集体。认真搞好学校的九月份的"班集体建立月"。建立和完善星级生态型班集体的创立工作〔必备条件〔讨论〕：班级有植物、有书架、有对公物和环境的保护、有班训、有良好的人际关系、有良好的行为适应等〕，并把生态型班集体的创立作为生态型学校建立的抓手。接着做好行为标准示范班的申报、认定等工作，要加大行为标准示范班的评比在星级生态型班集体评比中的比重。 　　2、大力加强班主任队伍建立。加强学习和研究，认真总结德育工作中的得与失，努力提高德育工作的科学性和艺术性。学生处要认真抓好班主任的培训和指导，接着办好班主任，加强班会的打算性和标准性，精心搞好每一次的德育活动，每月要有一次让学生动情、动容的精品活动。 　　3、认真进展行为适应养成教育。加强学生的根底文明养成教育，努力协助学生构成良好的行为适应和学习适应。接着强化明白礼貌〔对父母、对师长、对同学、对别人〕守规那么〔恪守学校纪律、社会公德、交通规那么、对别人的诺言〕教育。通过践行活动，本学期重点抓几个适应的稳固：文明的适应，良好的服饰、发式适应，进校就读书的适应，讲卫生的适应、写字的适应、做好操〔整好队〕的适应，本学期要还要重点抓好保护公物〔校园环境〕的适应、读好书的适应。各班级一定要抓好开学初一个月〔行为适应养成月和民族精神月〕的良好的教育契机，通过各种方式，抓好对学生进展以上良好适应养成的教育，月底进展相关评比表彰，学生处提早设计好相应的活动并制定好相关细那么。学生处要加大检查评比的力度，年级组长要把本年级的学生常规检查抓在手上并定期进展讲评，加大对本年级常规治理的力度，以促进各班的常规工作不断上台阶。 　　4、精心构建有生命力的校园文化。依照学校的地理位置和环境特点，努力构成学校的文化特色。学校校园要努力做到区域规划合理，环境整洁优美，设备设备完好，合理规划绿地，营建赏心顺眼的气氛，逐步建成富有自然美与艺术美的校园环境。各班教室要坚持统一要求与个性化布置相结合。国旗、校训〔或校风、学风〕、班级板报，要有统一要求，同时鼓舞各班进展个性化设计，充分发挥学生制造力和想象力，使教室成为能激发学生学习积极性、有凝聚力、吸引力的温馨家园和充分发挥学生才能，培养个性的舞台。营建和谐融洽的校园人际关系，建立民主、平等、积极、向上的校风校纪，构筑宽松进取的学习环境。认真办好学校的橱窗、班级的黑板报、学校走廊上的壁报，努力让学校的每一个角落都散发着浓郁的教育气息，为学生学习和生活提供良好的环境和气氛。深化开展读书活动，进一步组织好能促进学生成长和开展的学生社团并指导学生开展好相关活动。认真组织好团、队和学生会的活动。努力挖掘社区教育资源，接着加强家校合作，实在尊重家长，把家长做为学校教育的最重要同盟军。接着开展好"家长开放日"活动，学校文化构成了学校的教育生态，学生在学校的生态环境中汲取营养，最终内化为本身的素养。 　　5、大力倡导全员育人。学校中的每一位教职员工都是德育工作者，都要做学生的楷模和表率，都能以本人良好的人格和言行来阻碍和感染学生，都要变成学生的优良的教育环境，为让学生过有道德的校园生活打下坚实的根底。每一位老师都要充分挖掘教学中的教育性要素，充分发挥教学中的教育作用，每一位教职工都要本着对学生、对学校高度负责的精神，实在负起对对学生教育和治理的责任来，本人课堂的事本人负责，每位老师都要有本人的帮教对象，都要对学生从严要求、管教管导。 　　〔三〕生态型教学：按照精细化治理的要求，加强常规治理，提高教学力，努力减轻学生过重的学习负担，提高教学质量。 　　1、大力加强教学常规治理。在做好"四边双过关"总结工作的根底上，认真研究并开展"四边双优秀"活动。老师要严格按课程表上课，完善听课查课制度，认真抓好备课、上课、作业、讲评、辅导等环节的治理，要做到"精备、精编、精讲、精批、精补；有发必收，有收必批，有批必评、有评必补"。完善学生定期座谈反响制度，完善班级日誌制度，完善互帮互学的教研组、备课组听课、评课制度。要积极处理低层次干扰教学行为咨询题，力求95%以上的学生能专心听课，积极考虑，确保每一节课高质量。进一步加强早读课治理，努力提高早读课质量。坚决管好教辅材料的征订〔所有学生材料的征订必须通过教务处，凡征订教辅材料的不再印发任何讲义，任何费用的征收都须通过校长室同意〕。 　　2、大力加强教研组、备课组建立。接着实行教研组长和备课组长负责制，强化集体备课活动，备课组长要抓好四统一，即统一进度、统一重难点、统一作业、统一检测。校级领导每个联络一个教研组。要用校本治理的方法，加强教研组和备课组自我层面的治理，按照学习型教研组和备课组评比标准，选配业务才能强、威信高、有事业心、能起协调统率作用的组长，培育团队成员为了团队的目的和利益而互相协作、尽心尽力克服困难，不断进取，充分发挥教研组和备课组在提高教研水平、促进老师开展和大面积提高教育教学质量中的作用。 　　3、提高教学力，对不同阶段老师提出不同要求。处于第一阶段〔1至3年〕的老师，重点工作是做好师徒挂钩结对学习活动，力争在一年的学习后站稳讲台并初步掌握教育教学的新理念。处于第二阶段〔4至9年〕的老师重点工作是做好磨课活动和公开主题教研活动，并指导好研究性学习活动。处于第三阶段的老师〔含区级及以上骨干老师培养对象〕的重点工作是做好示范教学、教学研究、课题研究、老师、校本课程的开发等工作。本学年将按打算开展师徒挂钩学习活动、新老师上岗课、初三新老师上岗课、志远杯青年老师根本功竞赛、教学案例评比、教育硕士等活动，通过这些活动的举办来进一步提高全体老师的教学力。 　　4、实在处理作业和学习适应咨询题，把作业和学习适应作为教学质量提高的打破口。要努力处理学生作业中存在的"劳民伤财"、效率低下咨询题：数量太多、难度太大，现成材料使用过多、过于重复，作业没有层次、学生选择性差。本学年要以作业量操纵为切入点，处理作业的编制质量咨询题、层次性咨询题和效率咨询题。主要学科每门限配一套课外材料，作业次数与周课时一致，每次作业3～5题，学生依照本身才能选做3题左右；鼓舞教研组、备课组集体协作，研制学案、教案一体化的作业，并注明是根底题依然提高题，是必作题依然选作题，还有哪些是多解题，以供不同层次的学生选做；要求老师对课堂作业全批全改，改后统计分析，个别存在的咨询题及时当面协助，共性的咨询题那么在本学科课上讲评，并反思教学中存在的咨询题，严禁私自占用自习课、课外活动课等时间集体上课；每周由年级组或班主任组织学生填写作业质量感受表，及时反响给科任老师，努力提高作业效率。 　　5、认真继承和发扬学校业已构成的好的传统，汲取过去三年的经历教训。积极借鉴教学案的有益经历，积极施行"课前学、课中考"的教学方式，要积极倡导学生课前自学，先学后教，当堂训练，在教学中倡导主学科留出时间给学生当堂做作业，老师下课带着作业走，每节课老师讲授时间原那么上不得超过30分钟。认真、扎实地推进洋思中学的"三清"〔即堂堂清、日日清、周周清〕运动，通过"三清"要向每节课要质量，向每天要质量，向每周要质量。各年级要借鉴借